網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方法，網(wǎng)絡(luò)教育的方式
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。
國(guó)家開放大學(xué)跟網(wǎng)絡(luò)教育哪個(gè)好，有什么區(qū)別？
1、發(fā)證學(xué)校不一樣：電大開放教育是由國(guó)家開放大學(xué)頒發(fā)畢業(yè)證書，而網(wǎng)絡(luò)教育則是由報(bào)讀高校頒發(fā)畢業(yè)證書；
2、學(xué)習(xí)方式不一樣：電大學(xué)員除了可以隨時(shí)隨地登錄網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)外，還可在業(yè)余時(shí)間到校參加學(xué)校組織的面授輔導(dǎo)，解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)，而網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式卻只是單純的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；
3、適應(yīng)人群略有差異：網(wǎng)絡(luò)教育比較適合于那些常年在外出差，工作特別忙沒(méi)時(shí)間到校參加面授輔導(dǎo)，但網(wǎng)絡(luò)條件和技能較好的學(xué)習(xí)者而開放教育則更適合時(shí)間相對(duì)充足，習(xí)慣于人際交互，希望學(xué)習(xí)同時(shí)廣交朋友的學(xué)習(xí)者；
4、學(xué)習(xí)費(fèi)用不同：相對(duì)來(lái)說(shuō)電大的學(xué)費(fèi)較低一些，按學(xué)期進(jìn)行收費(fèi)。網(wǎng)絡(luò)教育的收費(fèi)一般按照學(xué)分計(jì)算，不同的學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不同。
河南省二級(jí)建造師如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)？
1、二級(jí)建造師在每一注冊(cè)有效期（3年）內(nèi)應(yīng)接受120學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育，其中必修課和選修課各為60學(xué)時(shí)。必修課60學(xué)時(shí)中，30學(xué)時(shí)為公共課，30學(xué)時(shí)為專業(yè) 課；選修課60學(xué)時(shí)中，30學(xué)時(shí)為公共課，30學(xué)時(shí)為專業(yè)課；取得兩個(gè)及以上專業(yè)執(zhí)業(yè)資格的，除完成原專業(yè)周期內(nèi)的120學(xué)時(shí)繼續(xù)教育之外，還需完成其他 項(xiàng)專業(yè)的專業(yè)課（包括必修課和選修課）所規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)；新增項(xiàng)注冊(cè)專業(yè)自增項(xiàng)之日起，三年周期內(nèi)亦需完成增項(xiàng)專業(yè)的專業(yè)課規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。
2、二級(jí)建造師，是一種建筑類執(zhí)業(yè)資格，是擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理的前提條件。二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試合格者，由省、自治區(qū)、直轄市人事部門頒發(fā)《中華人民共和國(guó)二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格證書》。取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書經(jīng)過(guò)注冊(cè)登記后，即獲得二級(jí)建造師注冊(cè)證書，注冊(cè)后的建造師方可受聘執(zhí)業(yè)。自2009年起二級(jí)建造師實(shí)行地方管理和地方命題制度。
3、繼續(xù)教育分為必修課和選修課，在每一注冊(cè)有效期內(nèi)各為60學(xué)時(shí)。經(jīng)繼續(xù)教育達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的，頒發(fā)繼續(xù)教育合格證書。繼續(xù)教育的具體要求由國(guó)務(wù)院建設(shè)主管部門會(huì)同國(guó)務(wù)院有關(guān)部門另行規(guī)定。"二級(jí)建造師管理?xiàng)l例"規(guī)定:注冊(cè)證書與執(zhí)業(yè)印章有效期為3年，3年到期后應(yīng)申請(qǐng)延續(xù)注冊(cè)。繼續(xù)教育在3年內(nèi)參加一次并考試合格即可，一般建設(shè)行政主管部門每年都要舉辦一次，可以留意當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)行政主管部門(住建廳)官網(wǎng)上的通知。注冊(cè)有效期滿需繼續(xù)執(zhí)業(yè)的，應(yīng)當(dāng)在注冊(cè)有效期屆滿30日前，按照第七條、第八條的規(guī)定申請(qǐng)延續(xù)注冊(cè)。延續(xù)注冊(cè)的，有效期為3年。
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)的收獲是什么？
這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)新式的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的交換及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思，我發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。
教師必須要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，蹲下來(lái)看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。并且為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展 。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系，在視頻錄像中我觀看了好多位優(yōu)秀教師的精彩授課，她們的每節(jié)課，組織有序，課堂結(jié)構(gòu)巧妙新穎、課堂氣氛活躍、師生互動(dòng)親和、幼兒實(shí)驗(yàn)操作自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多，教師應(yīng)用各種教學(xué)方法和每個(gè)教師帶著童心走進(jìn)了幼兒的內(nèi)心世界，與幼兒融在了一起，這是愛的升華，是愛的教育。提升了幼兒的創(chuàng)新能力，開闊了幼兒的視野，拓展了幼兒的思維和想象力，教師充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。
同時(shí)我聆聽了李冰潔老師和唐乃香等多位園長(zhǎng)老師對(duì)優(yōu)秀授課教師的案例活動(dòng)課的點(diǎn)評(píng)，他們從教師的導(dǎo)入-中間各個(gè)環(huán)節(jié)-結(jié)束。甚至連教師的一言一行都詳細(xì)的分析，優(yōu)劣分明，專家們的分析和解讀點(diǎn)撥到位令我感觸頗深。賞析專家們的講座使我真正感覺到了自己的無(wú)知和不足。這次學(xué)習(xí)我學(xué)到了全新的教育理念，給我?guī)?lái)了豐富的精神食糧。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，使我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)的方便。在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。運(yùn)用好課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。 學(xué)無(wú)止境，不斷進(jìn)取，才能在工作中游刃有余，得心應(yīng)手。
到此，以上就是小編對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方法的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。