教體局黨建辦工作分工(教育局黨建科)

近年來，陳倉(cāng)區(qū)教育體育局黨委認(rèn)真貫徹全面從嚴(yán)治黨、深入發(fā)展的要求，緊緊圍繞“辦人民滿意的陳倉(cāng)教育”目標(biāo)，堅(jiān)持黨建促教工作思路，以“1234”模式為抓手（即“1”品牌、“2”隊(duì)伍、“3”載體、“4”組合），大力開展在全區(qū)中小學(xué)黨組織中開展“陳倉(cāng)紅燭教育先鋒”帶頭行動(dòng)，著力推進(jìn)“四規(guī)范、三改進(jìn)、一創(chuàng)造”工作，黨的規(guī)范化、規(guī)范化組織有序推進(jìn)，全區(qū)學(xué)校黨建工作不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。

1.打造品牌

圍繞貫徹落實(shí)各級(jí)黨建工作會(huì)議精神，及時(shí)召開全區(qū)中小學(xué)黨建和黨組織規(guī)范化現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。中小學(xué)黨組織緊緊圍繞黨建和教學(xué)工作實(shí)際，積極引導(dǎo)廣大黨員和教師弘揚(yáng)“紅色精神”“陳倉(cāng)紅柱”精神，爭(zhēng)當(dāng)先鋒堅(jiān)持育人為本，打造“陳倉(cāng)紅柱教育先鋒”黨建品牌。截至目前，全區(qū)95所中小學(xué)黨支部全面實(shí)施“陳倉(cāng)紅燭教育先鋒”引領(lǐng)行動(dòng)，全部建有標(biāo)準(zhǔn)化黨員活動(dòng)室，建成23個(gè)黨建文化長(zhǎng)廊示范點(diǎn)，創(chuàng)造了黨建文化長(zhǎng)廊示范點(diǎn)。一支“三人黨建扶貧隊(duì)伍”“黨旗領(lǐng)航·筑夢(mèng)萬千小?！薄ⅰ爸鸺t色堡壘·筑夢(mèng)多彩校園”等一批學(xué)校黨建特色品牌已形成“黨建引領(lǐng)紅燭爭(zhēng)光”的生動(dòng)情景。

2.打造兩支團(tuán)隊(duì)

局黨委把管理“兩支隊(duì)伍”、加強(qiáng)黨員教師骨干體系建設(shè)作為工作重中之重，為教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的人才保障在該區(qū)。

1、加強(qiáng)校長(zhǎng)、書記隊(duì)伍建設(shè)。一是創(chuàng)新選人用人機(jī)制。通過公開招聘、推薦等方式，為陳倉(cāng)初中、國(guó)鎮(zhèn)初中配備專職書記，為明園小學(xué)、駝石三中、赤沙初級(jí)中學(xué)配備校長(zhǎng)。重用業(yè)務(wù)能力卓越、管理能力強(qiáng)、公眾呼聲高的優(yōu)秀人才，造就了一支優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)。二是加強(qiáng)校長(zhǎng)秘書隊(duì)伍管理。頒布第《陳倉(cāng)區(qū)中小學(xué)校管理干部暫行辦法》號(hào)，明確規(guī)定了首席秘書的辦公條件、職責(zé)和義務(wù)、日常管理、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)懲，實(shí)行年度考核，并以考核結(jié)果作為連任的主要依據(jù)或解聘首席秘書，形成“能者”。首席秘書管理制度，就是讓庸才，讓庸才。三是加大校長(zhǎng)秘書隊(duì)伍培訓(xùn)力度。圍繞中小學(xué)管理和改革中的重大問題，搭建校長(zhǎng)秘書學(xué)習(xí)、交流和深入培訓(xùn)的平臺(tái)，組織部分校長(zhǎng)秘書赴深圳、廣東、朝陽、北京等地開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，連續(xù)舉辦六屆學(xué)校（園區(qū)）成長(zhǎng)論壇，全面提升全區(qū)中小學(xué)管理水平，持續(xù)推動(dòng)教育事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。

2、推進(jìn)教師黨員骨干隊(duì)伍建設(shè)。一是完善激勵(lì)機(jī)制。建立科學(xué)合理的管理和激勵(lì)機(jī)制，隆重表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在教育教學(xué)和課程改革中做出突出成績(jī)的優(yōu)秀黨員教師和省市級(jí)教學(xué)能手，使骨干黨員教師充分發(fā)揮先鋒模范作用。角色。二是建立城鄉(xiāng)校長(zhǎng)（書記）、教師交流機(jī)制。《陳倉(cāng)區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)（書記）教師交流實(shí)施意見》號(hào)文件的頒布，建立了科學(xué)合理的校長(zhǎng)（書記）、教師城鄉(xiāng)交流機(jī)制，為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展提供了重要保障。三是加強(qiáng)黨員和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織黨員教師參加《中小學(xué)教師骨干體系建設(shè)計(jì)劃》《中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃》《名師大篷車》等各級(jí)各類培訓(xùn)。組織特殊教育學(xué)校、國(guó)鎮(zhèn)小學(xué)等學(xué)校優(yōu)秀黨員、骨干教師赴蘇州、上海、西安等地學(xué)習(xí)。在加強(qiáng)培訓(xùn)的同時(shí)，我們還加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的監(jiān)督管理和培訓(xùn)后的考核應(yīng)用工作，使培訓(xùn)工作取得了成效。真實(shí)的結(jié)果。

3.創(chuàng)建三個(gè)載體

一是實(shí)施“三亮三評(píng)”工程，推進(jìn)黨員建設(shè)。在全體黨員教師中開展“區(qū)分身份、突出責(zé)任、突出承諾、評(píng)優(yōu)秀黨員、評(píng)崗位先鋒、評(píng)服務(wù)典型”活動(dòng)，引導(dǎo)黨員教師做到“一個(gè)帶頭、七個(gè)帶頭””，并提醒黨員教師時(shí)刻牢記黨員身份，把公益承諾作為服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的動(dòng)力源泉，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。二是實(shí)施“教師雙元培養(yǎng)工程”，推進(jìn)后備人才建設(shè)。努力把黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀骨干教師，把優(yōu)秀骨干教師培養(yǎng)成黨員，推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。局黨委嚴(yán)格遵守黨員標(biāo)準(zhǔn)，做好入黨積極分子培養(yǎng)工作，高度重視吸收和培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師帶頭人入黨。同時(shí)，充分發(fā)揮優(yōu)秀黨員在教育教學(xué)工作中的模范帶頭作用，年內(nèi)共涌現(xiàn)區(qū)級(jí)教學(xué)能手60名、市級(jí)教學(xué)能手28名，12名教師榮獲市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。省級(jí)教學(xué)能手，6名教師被評(píng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人，其中黨員教師占60%以上。三是實(shí)施“先鋒工作工程”，推進(jìn)典范品牌建設(shè)。開展黨員教師個(gè)人創(chuàng)建黨員先鋒崗活動(dòng)，喊出“我是黨員，跟我走”的口號(hào)，開展黨員教師崗位培訓(xùn)、黨員大講堂等名師、“名師有我”教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)充分發(fā)揮省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)專家和學(xué)科名師的引領(lǐng)作用，樹立了一批教書育人的排頭兵。創(chuàng)新服務(wù)方式，深化黨員教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生，用服務(wù)凝聚民心、凝聚人心，樹立一批服務(wù)教育先鋒，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“思想政治好的黨員教師”黨員干部科學(xué)管理能力高、黨組織凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)。

4.實(shí)施四種組合

一是將黨建工作與師德建設(shè)結(jié)合起來。以黨員教師“德育講座”、“拒絕帶薪輔導(dǎo)”等專題教育活動(dòng)為重點(diǎn)，通過發(fā)放“黨建知識(shí)”學(xué)習(xí)教育，將黨性黨風(fēng)教育融入教師師德師風(fēng)教育之中材料及簽字《拒絕有償家教承諾書》。把黨員作用融入教育教學(xué)工作，全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。二是將黨建工作與能力提升結(jié)合起來。針對(duì)山區(qū)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量低、教研能力薄弱等問題，開展教師校長(zhǎng)“交流輪換”、“團(tuán)隊(duì)支教”、“送師下鄉(xiāng)”等活動(dòng)定期進(jìn)行。成立“名師大篷車”和“黨員教師志愿教學(xué)服務(wù)隊(duì)”開展教學(xué)改革示范活動(dòng)，實(shí)施“藍(lán)色工程”，充分發(fā)揮優(yōu)秀黨員和骨干的示范和學(xué)科帶頭作用教師隊(duì)伍，進(jìn)一步提高山區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。三是將黨建工作與教育、脫貧攻堅(jiān)結(jié)合起來。針對(duì)農(nóng)村學(xué)校特困學(xué)生、后進(jìn)生、留守兒童等群體數(shù)量較多，心理健康、學(xué)習(xí)生活等普遍存在的問題，實(shí)施黨員教師幫扶計(jì)劃，即各黨員成員老師關(guān)心一名特困學(xué)生，并協(xié)調(diào)解決一些問題。遇到困難時(shí)，做生活的幫手；關(guān)注成績(jī)不佳的學(xué)生，幫助提高學(xué)習(xí)成績(jī)，成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者；關(guān)愛留守學(xué)生，幫助彌補(bǔ)家庭紐帶的缺失，做健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，讓受助學(xué)生健康成長(zhǎng)。四是將黨建工作與服務(wù)人民結(jié)合起來。針對(duì)以往服務(wù)基層、服務(wù)群眾效率低下的問題，開展“黨員干部下基層、黨員教師服務(wù)”活動(dòng)，改變“群眾向上跑”變“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)服務(wù)”，努力構(gòu)建“組織到基層、黨員到群眾、教師到學(xué)生”三合一服務(wù)新格局。

下一步，局黨委將以全面學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，充分發(fā)揮黨建在教育教學(xué)中的核心領(lǐng)導(dǎo)和政治核心作用，堅(jiān)持“圍繞教育抓黨建，把握黨建促發(fā)展”理念，深入開展“陳倉(cāng)紅柱·教育”以“先鋒”引領(lǐng)行動(dòng)，完善機(jī)制，壓實(shí)責(zé)任，創(chuàng)新措施，著力實(shí)干，不斷深化黨建與學(xué)校管理深度融合，全面推進(jìn)教育工作全面提升，為繼續(xù)加快全面深化改革提供堅(jiān)強(qiáng)組織保障。教育的趕超。