中小學校長教師交流實施方案(校長教師交流情況)

陜西教育信息網(wǎng)訊（記者段俊波）近年來，臨游縣按照“互學互鑒、互利共贏”的理念，積極開展中小學教師與校長的溝通工作，有力促進了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，取得了突出成效。

一是完成校園領導班子優(yōu)化整合。2011年以來，共有15名校級領導人員調(diào)往義務教育校區(qū)，其中13名校級領導人員調(diào)往薄弱學校。隊伍年齡結(jié)構(gòu)、學科結(jié)構(gòu)更加合理。農(nóng)村學校和薄弱學校管理方式落后、管理水平低下的問題得到徹底解決。為全縣教育質(zhì)量穩(wěn)步提升提供堅強組織保障。

二是推動城鄉(xiāng)骨干教師合理活動。四年來，共有35名骨干教師從強校流向薄弱學校，特別是6名省市教育專家流入農(nóng)村校園，完成了薄弱學校骨干教師全部覆蓋，改變了薄弱學校骨干教師流動的不合理狀況。大多數(shù)骨干教師集中在城市校園。同時，通過雙向交流和示范指導，有效緩解了校園部分學科的短板或薄弱問題，有效促進了學科均衡發(fā)展，形成了各學科齊頭并進的良好局面。

三是激發(fā)教師干部創(chuàng)業(yè)熱情。溝通改變了教師的工作環(huán)境，激發(fā)了新的工作熱情，更好地解決了教師“工作倦怠”、缺乏發(fā)展?jié)摿Φ膯栴}。全縣所有傳播人員都能積極參與聽課、評課、項目討論等活動。舉辦公開課或觀摩課500余場，形成項目研究報告100余份；他們積極參與商業(yè)研究、班級管理和教育方法。教育信息化等方面的幫扶目標，真正達到互利共贏的目的。特別是骨干教師活動，為發(fā)揮骨干教師效能和潛力建立了渠道，充分發(fā)揮了示范引領、共同提高的作用。

四是推動城鄉(xiāng)校園優(yōu)良均衡發(fā)展。全縣溝通團隊深入實際調(diào)查研究，以質(zhì)量問題為抓手，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)新教育模式，推動學校間深入溝通，有效轉(zhuǎn)變辦學思路學校，激活校園發(fā)展活力，解決校園發(fā)展問題。學校之間形成了良性互動競爭的局面，促進了學校高水平、均衡發(fā)展。（文/吳春龍）