高考英語(yǔ)從句的講解和例子(英語(yǔ)高考從句合集)

【廖爸爸96期第1009期】

我一直在想，一直在想，是否有一種更容易理解的方法，讓我的孩子，以及所有讀者的孩子，能夠更快地接受英語(yǔ)語(yǔ)法。

直到昨晚我很渴，想吃西瓜.

從語(yǔ)法開始我就一直強(qiáng)調(diào)大家首先要理解句子結(jié)構(gòu)【主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)】?！?dāng)然，英語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)不止一種，但對(duì)于高考和大量的日常使用，我們只需要抓住主題即可。謂謂客人就足夠了。

西瓜由三部分組成：皮、果肉（紅色部分）和種子。

主題是皮膚；

謂語(yǔ)是實(shí)體；

對(duì)象是種子。

有時(shí)句子只有主語(yǔ)而沒有賓語(yǔ)（當(dāng)謂語(yǔ)是不及物動(dòng)詞時(shí)），就像無(wú)籽西瓜。

在英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中，謂語(yǔ)確實(shí)非常相似，而且范圍也最大。

我再給大家提一下【主謂賓】，不是因?yàn)槲覇?，嗯，我確實(shí)很啰嗦，而是因?yàn)槲医裉煺f的從句就是從這里開始的。

從句是一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，不能完全表達(dá)你想說的內(nèi)容，你還想補(bǔ)充一些東西。

所以有時(shí)候我想，如果我們學(xué)習(xí)的時(shí)候不把這些句子稱為“從句”，而是稱為“補(bǔ)語(yǔ)句”，孩子們可能更容易理解。

他來(lái)自中國(guó)。

這句話大家都知道。但有時(shí)我們會(huì)覺得這句話太簡(jiǎn)單了，并沒有完全表達(dá)出我們想要表達(dá)的意思。我們總是想說更多，告訴別人更多的信息，比如：

1）中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家！

他來(lái)自人口最多的中國(guó)。

2)他剛剛獲獎(jiǎng)。

剛剛獲獎(jiǎng)的他來(lái)自中國(guó)。

3）您也可以將這兩種信息告訴其他人。

剛剛獲獎(jiǎng)的人來(lái)自人口最多的中國(guó)。

翻譯：他就是剛剛獲獎(jiǎng)的人，來(lái)自中國(guó)這個(gè)人口最多的國(guó)家！

看，一個(gè)復(fù)雜的句子就出來(lái)了。

有的同學(xué)在寫論文的時(shí)候會(huì)這樣寫：

他剛剛獲獎(jiǎng)，他來(lái)自中國(guó)。中國(guó)是人口最多的國(guó)家。

這顯然沒有上面3）那么先進(jìn)。沒有高級(jí)語(yǔ)法，作文就不會(huì)取得好成績(jī)。

還想要更高級(jí)的東西嗎？然后就可以在【主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)】里面再添加一點(diǎn)信息。

例如，您想為此獎(jiǎng)項(xiàng)添加更多信息。

4)該獎(jiǎng)項(xiàng)每四年頒發(fā)一次。

剛剛獲得這個(gè)四年一度的獎(jiǎng)項(xiàng)的他來(lái)自人口最多的中國(guó)。

所以，無(wú)論是主句（他來(lái)自中國(guó)）還是從句（誰(shuí)剛剛獲獎(jiǎng)），如果你想添加一些信息，就添加吧。添加后就成了一個(gè)復(fù)合句。

反過來(lái)，將句子4)刪除[補(bǔ)充說明，添加更多信息]部分，然后返回：他來(lái)自中國(guó)。

當(dāng)我們能夠?qū)⒁粋€(gè)復(fù)雜的句子變成一個(gè)只有[主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)]的簡(jiǎn)單句子時(shí)，我們就擊敗了從句語(yǔ)法。只需取一個(gè)大西瓜，將皮、果肉和種子分開即可。

看到這里，可能有同學(xué)的主要疑問是：為什么中國(guó)后來(lái)要用WHO呢？

這就是我想在第二點(diǎn)中表達(dá)的觀點(diǎn)。

分句引言是我們高考題中主要的、直接的考點(diǎn)。

哪里就是哪里。

WHO。

哪個(gè)是哪一個(gè)。

怎么樣就是怎么樣。

什么是。

讓我們暫時(shí)記住：當(dāng)以上都沒有使用時(shí)，就使用that，中文意思是“那個(gè)”。

在英語(yǔ)中，在談?wù)搰?guó)家時(shí)，通常會(huì)將其擬人化，所以在上面的例子中，使用了“who”，即who。

這6個(gè)引導(dǎo)詞是從句最基本、最常用的引導(dǎo)詞。我們只需按照類似于特殊疑問句的用法來(lái)匹配介紹詞即可。

高考語(yǔ)法測(cè)試中，從句只有兩個(gè)考點(diǎn)：

1.引導(dǎo)詞的使用是否正確？

2.時(shí)態(tài)的使用是否正確？

而且考試一點(diǎn)也不難。我上面提到的國(guó)家需要擬人化，所以我用who。這樣的東西已經(jīng)算超類了，不會(huì)出現(xiàn)在題目上。

一般來(lái)說，題目都是糾錯(cuò)題。特殊疑問詞應(yīng)該用作引導(dǎo)性從句，并且被使用。2016年高考卷子就考到了這一點(diǎn)。

關(guān)于第二點(diǎn)時(shí)態(tài)，我們之前講時(shí)態(tài)時(shí)提到過，從句的時(shí)態(tài)必須跟隨主句的時(shí)態(tài)。除非子句中指定了特殊時(shí)態(tài)。

例如，justwon，當(dāng)你說just時(shí)，你必須用過去時(shí)won。

我們的專欄是高考學(xué)習(xí)指導(dǎo)，所以關(guān)于條款，您只需了解以上內(nèi)容即可：

A。從句是對(duì)主句【主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)】信息的補(bǔ)充。

b.引導(dǎo)詞的用法與特殊問題的用法基本相同。

C。從句的時(shí)態(tài)位于主句之后。

雖然這樣學(xué)習(xí)語(yǔ)法是為了高考，但對(duì)于我們學(xué)習(xí)任何系統(tǒng)知識(shí)來(lái)說也是合理的邏輯。

當(dāng)我們剛開始學(xué)習(xí)一門知識(shí)時(shí)，沒有必要無(wú)限地深入到每一個(gè)細(xì)節(jié)。

例如，我們知道1+1=2。

但是1N的力加上1N的力并不一定等于2N，因?yàn)槲覀冞€要看力的方向。

學(xué)習(xí)語(yǔ)法也是如此。高考作為學(xué)習(xí)指導(dǎo)具有重要意義。我們就按照高考的難度來(lái)學(xué)習(xí)，剛剛好。

對(duì)于非常有興趣、有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生自然又是另外一回事了。

英語(yǔ)語(yǔ)法，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這一章關(guān)于從句的內(nèi)容，我們就完成了！下次我會(huì)開始談?wù)撈渌掝}！

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