學電競不打職業(yè)有什么出路(不打電競職業(yè)選手在干什么)

高考那年，我偶然看到一本招生簡章，上面的報考條件寫著：“熱愛游戲、電子競技”。在此之前，我一直想學動畫，“拯救中國二次元”。然而，對于一個玩DOTA長大的“電競男孩”來說，很難不引起我對宣傳冊上這個新設立的專業(yè)的關注。最終，一半是心愿，一半是錯誤，我報考了“藝術(shù)與科技（數(shù)字娛樂）”專業(yè)。直到開學我才發(fā)現(xiàn)這個在學校俗稱“數(shù)字娛樂”的專業(yè)可以在網(wǎng)上學習了。它被稱為“電子競技專業(yè)”。

當我大一的時候，高中同學經(jīng)常來找我問：教學大綱不是要求你每天打游戲嗎？高等級有積分獎勵嗎？專業(yè)課程是否教授如何維持傷害以及如何生產(chǎn)裝備？我什么時候能在聯(lián)盟見到你？有些人確實不明白情況，有些人只是在取笑我。面對這些煩人的誤會，一開始我會仔細解釋，后來基本就只是炫耀了。——哎，既然外界稱我們?yōu)椤半姼倢I(yè)”，我還有什么理由不迎合他們呢？想象力和期望又如何呢？

其實，所有數(shù)字娛樂專業(yè)的學生都非常清楚：我們來大學不是為了“玩電子競技”的。而且，電競選手首先靠天賦，其次靠訓練，并不是在大學里培養(yǎng)出來的。絕大多數(shù)沒有特殊天賦的電子競技愛好者，如果也想謀生，就必須去行業(yè)，而不是去比賽。在專業(yè)課程中，擺在我們面前的第一道坎就是線性代數(shù)，這讓很多尖子生都想要它。

說到人才培養(yǎng)規(guī)劃，很難說數(shù)字娛樂專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)劃有多明確。與更加成熟的專業(yè)相比，數(shù)字娛樂為我們提供的前景充其量只是一個模糊的輪廓，具體的形態(tài)還需要我們自己去探索和完成。在本科四年的時間里，我的職業(yè)規(guī)劃改變了八次，課程的重點自然也隨著我的想法的變化而前后搖擺。幸運的是，對于數(shù)字娛樂專業(yè)的年輕學生來說，學校雖然不確定方向，但卻為我們提供了豐富的選擇和資源。以專業(yè)選修課為例，我們可以沿著coder路線選擇AI編程和圖形特效，也可以學習項目管理和游戲設計，向游戲策劃方向發(fā)展。當然，還有更多諸如——體育解說、賽事導播、賽事管理等“電競為主”的選擇。只要你想學，這些都可以學。

作為第一批“吃螃蟹”的學生，我們在畢業(yè)前也有過很多的迷?；蛘呙悦?。有些人懷著“電競夢”而來，但事實證明這只是年輕時的一時興起。另一些人一開始就有明確的目標，但學得越多，就越不知道自己在學什么?！皵?shù)字娛樂”給我?guī)淼淖畲罄Щ笫牵何业慕逃尘罢娴氖请娮痈偧己陀螒蛐袠I(yè)所需要的嗎？在實習期間，我發(fā)現(xiàn)“英雄不問出處”的理念在這個行業(yè)很流行。代碼優(yōu)秀、想法多、對數(shù)值敏感、會拼會寫、懂得“整理事物”……與“雙一流高校畢業(yè)生”、“電競專業(yè)人士”等標簽相比，這些個性化的能力更重要的是行業(yè)的基礎。我們專業(yè)往年的畢業(yè)生可以被游戲公司“打包”。但喜歡電子競技、喜歡游戲的人更愿意依靠自己的能力去往更高的地方。對這失去興趣的人也可以考研。

在業(yè)內(nèi)，我確信的很多業(yè)內(nèi)前輩都有多種大學專業(yè)。具有“科學背景”的人很少，他們在職業(yè)生涯中看不到太大的優(yōu)勢。因此，我要問自己：大學四年我學到了多少有用的東西？有時候，我們并不喜歡“電競專業(yè)”這個詞，但不可否認的是：如果沒有把電競推到風口浪尖，可能根本就不會出現(xiàn)“數(shù)字娛樂”這個新專業(yè)。無論是我所讀的專業(yè)，還是其他大學的類似專業(yè)，都受到了電子競技產(chǎn)業(yè)快速擴張的“催化”。學校和老師都覺得我們不上車就晚了，但沒有人有一個非常成熟的想法，知道我們上車后該做什么。我們學生一次只能邁出一步。

進入一個幾乎全新的專業(yè)是我自己的選擇。我不后悔做出這個選擇，我很珍惜、很珍惜這段大學生活?；叵脒^去，我可能因為職業(yè)定位不明確而走了一些彎路，但最終我找到了工作，進入了自己感興趣的行業(yè)，一路上看到了各種不同的風景。如果讓我提出期望的話，我希望我們過去的迷茫和困惑能夠幫助這個專業(yè)找到更清晰的定位，讓未來的學生能夠更好地發(fā)展。——就像“為游戲中的后續(xù)玩家打開地圖”一樣。（停止夜晚）