漢斯外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 漢斯 英語(yǔ)
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于漢斯外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹漢斯外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。
陪孩子讀繪本，有哪些比較好的方法和建議呢？
題主已經(jīng)有了給孩子讀繪本的意識(shí)，應(yīng)該是了解到親子閱讀對(duì)于孩子的幫助和影響。
但是，如果沒(méi)有一個(gè)正確的閱讀方法的話(huà)，反而會(huì)對(duì)孩子以及親子關(guān)系起到很多負(fù)面的作用，所以，在進(jìn)行親子閱讀之前，知道如何正確的陪伴閱讀很重要。
【一】陪孩子讀繪本：讓孩子完整且不受打擾的看繪本
經(jīng)常有很多的媽媽?zhuān)I(mǎi)來(lái)繪本之后，興致很高的陪著孩子一起進(jìn)行親子閱讀，但是卻發(fā)現(xiàn)，孩子剛開(kāi)始很有興趣，但是過(guò)了幾天就漸漸的沒(méi)了興趣，這是為什么呢？
很重要的原因：我們的媽媽們都喜歡提問(wèn)！
而我們的很多媽媽?zhuān)诤⒆咏蚪蛴形兜囊豁?yè)一頁(yè)的翻看繪本圖畫(huà)的時(shí)候，往往會(huì)暫停孩子翻頁(yè)的行為，而是指著繪本當(dāng)中的動(dòng)物、水果、食物或者顏色等其他的東西，問(wèn)東問(wèn)西。
比如：“這個(gè)動(dòng)物是什么呀？叫什么名字？”、“這個(gè)小女孩剛才打人對(duì)不對(duì)呀？我們能不能打人呀？”、“這個(gè)小男孩為什么哭了呢？他傷心了該怎么辦呢？”等等一系列問(wèn)題！
媽媽們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)這是一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象：往往我們都說(shuō)孩子是“十萬(wàn)個(gè)為什么”的提問(wèn)機(jī)，怎么一到閱讀繪本的時(shí)候，作為成人的你卻在不停的詢(xún)問(wèn)孩子？
試想一下，如果你在閱讀書(shū)籍，看得津津有味的時(shí)候，別人來(lái)問(wèn)你書(shū)里的人物、故事，你心里舒服么？如果是一遍又一遍的問(wèn)你，你還有心情讀下去么？
我想肯定是沒(méi)有的。所以，孩子在你頻繁的提問(wèn)之下，已經(jīng)喪失了閱讀下去的興趣！
【二】陪孩子讀繪本：你讀，他/她聽(tīng)
繪本是譯名，在發(fā)源地的歐美統(tǒng)稱(chēng)為圖畫(huà)書(shū)。因?yàn)樗峭ㄟ^(guò)一頁(yè)一頁(yè)的圖畫(huà)來(lái)敘述故事、展現(xiàn)情節(jié)，專(zhuān)門(mén)為孩子創(chuàng)作的圖書(shū)。
所以，孩子閱讀繪本，是通過(guò)觀看繪本的圖像進(jìn)行故事的閱讀，而不是文字。
日本的繪本大師松居直說(shuō)：繪本不是大人讓孩子自己看的書(shū)，而是大人讀給孩子聽(tīng)的書(shū)。
這其中也在告訴我們大人另外一個(gè)事情：不要過(guò)早追求讓孩子自主閱讀！
【三】繪本閱讀其實(shí)很簡(jiǎn)單：
選擇一個(gè)光線(xiàn)舒適、環(huán)境安靜的地方；
你抱著孩子或者就坐在孩子旁邊，按照每一頁(yè)上面的文字，不要添加任何其他的詞語(yǔ)，把繪本上面的文字讀出來(lái)，讀給孩子聽(tīng)；
而孩子，只需要去看繪本上的圖畫(huà)，就可以了。
我是小漠老師，希望回答對(duì)你有所幫助。
要做到六個(gè)字：選對(duì)書(shū)，用心玩。
在探討什么書(shū)是對(duì)的，怎樣玩是用心之前，首先要明確繪本閱讀的目的，總結(jié)下來(lái)主要有三個(gè)
一是建立更加親密的親子關(guān)系。和孩子徜徉在書(shū)海里，一起感受繪本帶來(lái)的樂(lè)趣的時(shí)光是非常美好的，互動(dòng)良好的親子閱讀是一種非常高質(zhì)量的陪伴方式，有助于增進(jìn)和孩子的感情。
二是進(jìn)行詞匯和語(yǔ)言以及知識(shí)的輸入，借由繪本這個(gè)媒介展開(kāi)各式各樣有趣的對(duì)話(huà)，能夠幫助爸爸媽媽大幅提高輸入詞匯的數(shù)量和質(zhì)量，同時(shí)從繪本展開(kāi)的各種各樣的主題式學(xué)習(xí), 也能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
三是通過(guò)讀繪本打開(kāi)有趣的世界，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣。繪本是一個(gè)窗口，讓世界以一種孩子能夠感知的方式在他/她眼前打開(kāi)，就像我們看電影一樣，體驗(yàn)不一樣的文化，不一樣的生活。
從這三個(gè)目的來(lái)看，其實(shí)繪本閱讀的原則非常簡(jiǎn)單，就是讓閱讀這件事變得快樂(lè)起來(lái)。
如何做才能讓讀繪本這件事變得快樂(lè)起來(lái)呢
選對(duì)書(shū)，符合當(dāng)前的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的繪本最能吸引到寶寶的注意力
繪本的選擇要盡量適齡，可以稍微超前一些，但盡量不要超出當(dāng)前的認(rèn)知能力太多，不然孩子讀不懂，陪讀也無(wú)趣
用心玩，強(qiáng)調(diào)用心就是讓孩子來(lái)引導(dǎo)讀繪本這件事，讀可能是由大人完成的，但是讀的方法由孩子的性格，喜歡的方式來(lái)決定。
題主沒(méi)有說(shuō)孩子的年齡，所以不好給出特別有針對(duì)性的建議，只能簡(jiǎn)單總結(jié)
對(duì)于小月齡的孩子，大人聲情并茂的讀，這個(gè)時(shí)候聽(tīng)爸爸媽媽的聲音比聽(tīng)內(nèi)容有趣，還可以進(jìn)行詞匯輸入；
1歲以下的孩子，給繪本里的角色配音，加上夸張的面部表情，就能讓喜歡看臉和各種聲音的孩子覺(jué)得很有趣。還可以選本身就來(lái)自歌曲內(nèi)容的繪本，一邊唱一邊讀，這個(gè)年齡段的孩子也會(huì)非常喜歡。
再大一些的孩子，可以加入更多的肢體動(dòng)作，并且邀請(qǐng)他也參與到表演中。
再大一些的孩子，結(jié)合繪本的主題可以到戶(hù)外讀，一邊觀察實(shí)物，一邊看畫(huà)。
有研究能力的孩子擴(kuò)展讀，圍繞繪本的主題，制作學(xué)習(xí)專(zhuān)題。
在讀繪本這件事上，家長(zhǎng)一定要靈活，不要覺(jué)得自己或者孩子一定得把一本書(shū)念完才是成功的閱讀，發(fā)散開(kāi)來(lái)讀，孩子的收獲更大。
如果認(rèn)可我的回答可以關(guān)注我，打算做一系列設(shè)計(jì)師陪你讀繪本的專(zhuān)題文章，聊聊如何體會(huì)繪本作家的心思，和孩子一起好好讀，輕松讀繪本。
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放上一歲寶寶書(shū)架照一張，里面的每一本書(shū)都已經(jīng)一起讀過(guò)許多許多遍了。
我認(rèn)為陪孩子讀繪本，首先要提起他對(duì)繪本的興趣。我兒子剛開(kāi)始讀繪本的時(shí)候是完全坐不住的。你讓他看繪本，他看一下就不想看了。看到他對(duì)讀書(shū)完全沒(méi)有興趣，我非常的焦慮。后來(lái)我想了一個(gè)辦法，我把讀繪本這件事和他最喜歡的事情聯(lián)系在一起。
我的兒子是一個(gè)吃貨，他的愛(ài)好就是吃。于是，每天下午放學(xué)之后我就會(huì)帶他到小區(qū)附近的一個(gè)奶茶店里看繪本。（那家奶茶店裝修高檔，人流少）在那里他有了一個(gè)安靜舒適的空間，去看繪本。我們每一次都是看完繪本再吃東西，這樣他既有精神上的滿(mǎn)足，也有了物質(zhì)上的滿(mǎn)足。我是想通過(guò)這樣的一個(gè)方式，來(lái)讓他提起對(duì)看繪本的興趣，每當(dāng)說(shuō)起看繪本，在他腦海里，馬上就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)非常美好的場(chǎng)景。而事實(shí)也證明這個(gè)方法是有用的。從那以后，我兒子慢慢的愛(ài)上了閱讀繪本，每天都主動(dòng)要求我?guī)プx繪本，坐著讀一兩個(gè)小時(shí)也沒(méi)有問(wèn)題。待他慢慢養(yǎng)成習(xí)慣之后，我就減少了去奶茶店的次數(shù)，我把讀繪本的場(chǎng)景轉(zhuǎn)移到了家里。但這并不影響他的閱讀，他是真正對(duì)繪本產(chǎn)生了興趣?，F(xiàn)在我們已經(jīng)沒(méi)有去奶茶店了，但閱讀繪本已經(jīng)成了他的日常。我成功的培養(yǎng)了他讀繪本的興趣。
其次，在讀繪本的時(shí)候要引導(dǎo)孩子融入繪本。教他們用眼睛去觀察，用腦子去聯(lián)想，用心去體會(huì)故事中主人公的心情。我記得和兒子讀過(guò)的一本繪本，叫做《糖果店的有獎(jiǎng)競(jìng)猜》這本繪本主要是讓小朋友認(rèn)識(shí)規(guī)律的排列。我當(dāng)時(shí)就是一邊讀，一邊引導(dǎo)他觀察繪本的圖片，“桌子上第一橫排擺著多少糖果？它們是什么顏色的？哪些大哪些?。俊蔽易尯⒆觼?lái)回答這些問(wèn)題，并引導(dǎo)他得出結(jié)論。然后還馬上利用了家里的一些餅干，直接讓他去實(shí)踐。讓他按照書(shū)上的規(guī)律來(lái)擺放。他并不能馬上就擺放正確，但這讓我了解到了他是哪些地方?jīng)]有弄明白。我再重新給他解釋?zhuān)賴(lài)L試多幾次，他慢慢的就明白了。
當(dāng)然，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的興趣不同，讀的繪本不同，自然運(yùn)用的方法也肯定不一樣。這需要我們家長(zhǎng)去用心觀察，然后結(jié)合實(shí)際情況去引導(dǎo)孩子，用一套適合自己孩子的方法。以上只是我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的分享，希望對(duì)你會(huì)有幫助。
到此，以上就是小編對(duì)于漢斯外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于漢斯外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。