孫權(quán)勸學(xué)學(xué)習(xí)方法，孫權(quán)勸學(xué)的方法
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于孫權(quán)勸學(xué)學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹孫權(quán)勸學(xué)學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。
仔細(xì)閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》一文，說(shuō)說(shuō)孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？
孫權(quán)勸學(xué)中，孫權(quán)是通過(guò)自身案例來(lái)勸呂蒙讀書(shū)。告訴他再忙也沒(méi)有孫權(quán)的軍事繁忙，自己一直堅(jiān)持讀書(shū)，再忙也不忘記學(xué)習(xí)，所以自己學(xué)識(shí)淵博。從而激勵(lì)呂蒙學(xué)習(xí)。
拓展資料：
孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)?！眳蚊赏泼撥妱?wù)繁多，沒(méi)有時(shí)間。孫權(quán)說(shuō)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤！孤常讀書(shū)，自以為大有所益”呂蒙乃悟，開(kāi)始學(xué)習(xí)，日積月累，他讀的書(shū)，超過(guò)了宿儒耆舊。后來(lái)學(xué)習(xí)后遇到魯肅，魯肅都非常驚訝他的學(xué)問(wèn)，自嘆不如。讓他更有信心去學(xué)習(xí)。所以后來(lái)呂蒙才成為學(xué)識(shí)淵博的人。
（參考：較客觀的官方網(wǎng)站）
孫權(quán)勸學(xué)，呂蒙“乃始就學(xué)”；而后魯肅“與蒙論議”“結(jié)友而別”。孫權(quán)勸告呂蒙讀書(shū)，呂蒙讀書(shū)后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，也贊揚(yáng)孫權(quán)、呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，并告誡人們后天學(xué)習(xí)的重要性，無(wú)論一個(gè)人先天天賦多好，如果后天不學(xué)習(xí)依然不能成功，相反一個(gè)人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力，就能學(xué)到知識(shí)，并提高自己的認(rèn)知水平和辦事能力。
孫權(quán)勸學(xué)用什么方法勸學(xué)？
孫權(quán)勸學(xué)中，孫權(quán)是通過(guò)自身案例來(lái)勸呂蒙讀書(shū)。告訴他再忙也沒(méi)有孫權(quán)的軍事繁忙，自己一直堅(jiān)持讀書(shū)，再忙也不忘記學(xué)習(xí)，所以自己學(xué)識(shí)淵博。從而激勵(lì)呂蒙學(xué)習(xí)。
孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。”呂蒙推脫軍務(wù)繁多，沒(méi)有時(shí)間。孫權(quán)說(shuō)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤！孤常讀書(shū)，自以為大有所益”呂蒙乃悟，開(kāi)始學(xué)習(xí)，日積月累，他讀的書(shū)，超過(guò)了宿儒耆舊。
后來(lái)學(xué)習(xí)后遇到魯肅，魯肅都非常驚訝他的學(xué)問(wèn)，自嘆不如。讓他更有信心去學(xué)習(xí)。所以后來(lái)呂蒙才成為學(xué)識(shí)淵博的人。
孫權(quán)以理服人,以情感人,以自身的經(jīng)歷去勸告他人才使聽(tīng)勸的蒙學(xué)有所進(jìn)。
開(kāi)篇以“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”強(qiáng)調(diào)呂蒙要學(xué)習(xí)，再以自身情況“卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益”勉勵(lì)呂蒙學(xué)習(xí)。 先是一語(yǔ)道破，指出“學(xué)”的必要性;然后現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性。
孫權(quán)勸學(xué)的勸學(xué)方法？
孫權(quán)告訴呂蒙自己的事務(wù)也特別多，但是還是一直堅(jiān)持讀書(shū)。并且一語(yǔ)道破讀書(shū)的重要性，告訴呂蒙學(xué)習(xí)的方法、目的和作用。
孫權(quán)向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的身份“不可不學(xué)”;其次是現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性。從而使呂蒙無(wú)可推辭，“乃始就學(xué)”。從孫權(quán)的話中，既可以看出他善于勸學(xué)，又可以感受到他對(duì)呂蒙的親近、關(guān)心、期望而不失人主的身份。
孫權(quán)勸學(xué)的效果
呂蒙的才學(xué)和謀略大有長(zhǎng)進(jìn)。效果很好,從以下文章可以得出結(jié)論：及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰：“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!
《孫權(quán)勸學(xué)》對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)意見(jiàn)是：無(wú)論一個(gè)人的先天天賦有多高，如果后天學(xué)習(xí)不努力，依然不可能成功；相反一個(gè)人即使基礎(chǔ)很差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力，就可以學(xué)到知識(shí)，并提高自己的認(rèn)知水平和辦事能力，逐步走向成功。
《孫權(quán)勸學(xué)》告訴大家，為人處世應(yīng)該努力進(jìn)取，天賦只是人的一項(xiàng)天資，不能決定一生的成敗，不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開(kāi)放的眼光看待事物。
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