福州職業(yè)技術學院畢業(yè)率(福州職業(yè)技術學院屬于什么學歷)

原標題：福州職業(yè)學院畢業(yè)生的學歷水平如何？福州英特技工學校

學校分為三種類型，即高等職業(yè)學院，又稱?？茖W校；中等職業(yè)學校，又稱中專；職業(yè)學校，又稱技工學校。初中畢業(yè)后取得初中畢業(yè)證書，中專畢業(yè)后取得中專畢業(yè)證書。技校本身沒有資格頒發(fā)文憑，但文憑相當于中專。

高職院校學生修完專業(yè)規(guī)定的課程并考核合格，頒發(fā)國家承認的初中畢業(yè)證書，享受與普通高等學校畢業(yè)生同等待遇。前期，教育部統(tǒng)一印制高職院校初中畢業(yè)證書內核，并授權省級教育主管部門統(tǒng)一審核印制。隨著高等教育管理體制改革的深入，高職院校初中畢業(yè)證書將由省級教育行政部門管理，學校頒發(fā)。

職業(yè)小學

初級職業(yè)學校是在完成初等教育的基礎上實施的職業(yè)學校教育。我國義務教育法規(guī)定，國家實行九年義務教育，是提高人民素質和全民族文化素質的要求。各級政府要保障九年義務教育的實施。我國大部分地區(qū)都可以實現(xiàn)九年義務教育，但在一些貧困地區(qū)卻很難落實。因此，小學教育完成后，可以開設職業(yè)學校，為當地培養(yǎng)實用型人才。

中等的

中等職業(yè)學校是在完成初中教育的基礎上實施職業(yè)教育的學校。我國中等職業(yè)學校有四種類型：

（一）中等職業(yè)學校（簡稱“中?！保┲饕惺粘踔挟厴I(yè)生，學制一般為三年。傳統(tǒng)的培養(yǎng)對象是中級技術人員、管理人員和小學教師。改革開放以來，培養(yǎng)對象不斷擴大，涵蓋各類技能人才。

（二）技工學校（簡稱“技工學?！保┲饕惺粘踔挟厴I(yè)生。學制三年，培養(yǎng)對象為中、初級技術工人。

(3)職業(yè)高中(簡稱“職高”、“職高”)是在教育體制改革的基礎上發(fā)展起來的中等職業(yè)學校。大部分由普通中學改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學制三年。培養(yǎng)目標類似于中等專業(yè)學校和技工學校，以生產和服務一線的操作人員為主。

（四）改革開放后發(fā)展起來的成人中等職業(yè)學校（以下簡稱成人中專）最早的定位是培養(yǎng)具有初中學歷的成人（主要是工作人員）成為中等技術人才。學了三年。

高的

職業(yè)學校是在高中教育的基礎上實施職業(yè)教育的院校。高等職業(yè)學校，簡稱“高等職業(yè)學?！?，是實施高等職業(yè)教育的普通高等學校。招生對象為普通高中畢業(yè)生及具有高中同等學歷的人員?；拘迾I(yè)年限為三年。在初中層次實施的高等職業(yè)教育是我國高等職業(yè)教育的主體。其定位是培養(yǎng)一批在完成中等教育的基礎上具有初中知識和一定專業(yè)技能的人才。他們的知識傳授以實用性為基礎。職業(yè)學校不僅為學生提供初中文化知識教育，還根據學生職業(yè)崗位的要求，為學生提供職業(yè)知識和技能。

高等職業(yè)學校只有：職業(yè)技術學院一類，相當于初中，并逐漸開始取代初中。以高等職業(yè)教育為主要內容，是初中招生序列中第四批本科統(tǒng)一招生。也是單一招生、單一考試的“三校生”（職業(yè)高中、中專、技校）招生機構。同時，一些本科招生院校的教學工作也安排在初中職業(yè)技術學院。職業(yè)技術學院是地方高等學校。它們的存在是為當地初中或大學未覆蓋的當地初中做準備，也可以作為當地初中或大學的補充。

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