2021年首次招生的10所本科大學(xué)(首次招生的本科學(xué)校)

隨著各地高考成績陸續(xù)公布，今年的高考學(xué)子們進入了忙著填寫申請表、高興地收到錄取通知書的時刻。與此同時，一批“新”專業(yè)為未來的大學(xué)生提供了更多選擇。根據(jù)教育部公布的2021年本科專業(yè)注冊審批結(jié)果，共有31個本科專業(yè)首次正式招生，涵蓋工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9個專業(yè)學(xué)科門類。

高校本科專業(yè)調(diào)整被視為經(jīng)濟社會發(fā)展人才需求的“晴雨表”。新專業(yè)有什么“新”？未來如何培養(yǎng)專業(yè)人才？

一新新工科專業(yè)凸顯“智慧”

31個新增專業(yè)盤點，“智慧”和“智能”是關(guān)鍵詞——智慧能源工程、智慧建筑與智慧交通、智慧水利、智慧地球探索、航天智能電力推進技術(shù)、智慧交通工程、智慧海洋科技、智慧林業(yè)……新增智慧智能相關(guān)專業(yè)8個，其中工科類專業(yè)7個。

河海大學(xué)水利水電學(xué)院智慧水利系主任于曉東表示，智慧水利專業(yè)是水利與信息技術(shù)融合的專業(yè)。學(xué)生不僅要掌握水利行業(yè)的知識，還要了解新興技術(shù)。本專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向主要是從事“數(shù)字水利”建設(shè)，為“河流戰(zhàn)略”貢獻力量。

北京交通大學(xué)是國內(nèi)最早開設(shè)智能交通工程專業(yè)的大學(xué)之一。學(xué)校依托交通工程、安全科學(xué)與工程等一級學(xué)科，依托交通學(xué)院原智能交通工程專業(yè)團隊十余年的教學(xué)工作積累、軌道交通。借助控制與安全國家重點實驗室等國家創(chuàng)新平臺雄厚的科研基礎(chǔ)，進一步加強交通工程與安全、信息、人工智能等學(xué)科的交叉融合，探索“智能化”新路徑。+交通”人才培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)交通領(lǐng)域智能領(lǐng)軍人才。

山東大學(xué)智能建筑與智能交通專業(yè)由李術(shù)才院士、張青松教授領(lǐng)銜。面向國家“交通強國”、“制造強國”重大戰(zhàn)略需求，深度融合數(shù)學(xué)、軟件工程、控制科學(xué)與工程、機械工程、交通運輸、土木工程等專業(yè)，培養(yǎng)具有國際視野的應(yīng)用研究領(lǐng)軍人才，自主創(chuàng)新、跨界開發(fā)能力。

在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革下，教育部于2017年提出培養(yǎng)大批多元化、創(chuàng)新型的優(yōu)秀工程科技人才，即“新工科人才”。所謂新工科專業(yè)，是指針對人工智能、智能制造、機器人、云計算等新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，也包括傳統(tǒng)工科專業(yè)的升級改造。

近年來，高校本科工科新增專業(yè)較多，其中不少是新工科專業(yè)。專家表示，新工科專業(yè)或?qū)⒗^續(xù)成為未來幾年大學(xué)學(xué)科發(fā)展的重要方向。

二新交叉融合適應(yīng)發(fā)展需求

多學(xué)科融合也是新專業(yè)的一大特色。在本科專業(yè)調(diào)整中，教育部支持高校主動服務(wù)國家戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，引導(dǎo)高校用好學(xué)科交叉融合的“催化劑”，推動新工科、新醫(yī)學(xué)、新農(nóng)業(yè)、新文科。建設(shè)，新增文理科、理工科、醫(yī)學(xué)工程等交叉綜合專業(yè)。

要實現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)，專業(yè)人才必不可少。目前，我國碳捕集、碳利用、碳封存、碳管理和碳交易方面的專業(yè)綜合性人才存在缺口。2021年，重慶大學(xué)牽頭與三所高校聯(lián)合申報“碳儲存科學(xué)與工程”專業(yè)。

重慶大學(xué)本科生院院長李正良表示，現(xiàn)在能源、材料、交通等領(lǐng)域?qū)μ純Υ婵茖W(xué)與工程人才需求巨大。為此，學(xué)校將重點培養(yǎng)復(fù)合型、國際化復(fù)合型人才。希望該專業(yè)60%至70%的畢業(yè)生未來繼續(xù)深造，為“雙碳”目標(biāo)貢獻力量。

隨著天問一號火星探測任務(wù)的實施，中國的行星探測工程引起了世界的關(guān)注。成都理工大學(xué)申請的“行星科學(xué)”專業(yè)研究深空探測。成都理工大學(xué)教師李春輝表示，行星科學(xué)以深空探測為主要研究手段，是在地球科學(xué)、空間科學(xué)、天文學(xué)等學(xué)科交叉基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。主要研究對象是太陽系中的行星、彗星、小行星和系外行星。形成和演化過程。

“智慧林業(yè)”也是今年新增的本科專業(yè)之一。南京林業(yè)大學(xué)林學(xué)院副院長蔣江表示，林業(yè)發(fā)展必須加強與信息技術(shù)的融合，實現(xiàn)從生產(chǎn)到消費全過程的優(yōu)質(zhì)高效監(jiān)控管理。智慧林業(yè)專業(yè)在傳統(tǒng)林業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)上融合大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”等新技術(shù)，將為學(xué)生提供智能化培養(yǎng)模式。

教育學(xué)者熊丙奇認(rèn)為，近年來新增專業(yè)較多，主要包括人工智能、智能制造工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用等。這些新增專業(yè)適應(yīng)國家戰(zhàn)略需要，科技創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展。它們體現(xiàn)了高校專業(yè)的先進性和對社會發(fā)展對人才培養(yǎng)需求的關(guān)注。

三新專業(yè)設(shè)置突出就業(yè)導(dǎo)向

國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2012年以來，教育部圍繞全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點，主動適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展變化適應(yīng)社會發(fā)展需要，支持全國高校增設(shè)本科專業(yè)1.7萬個，占專業(yè)總數(shù)的10%。占總數(shù)的28%，近萬個專業(yè)積分被取消或暫停。

教育部高等教育司負(fù)責(zé)人表示，專業(yè)設(shè)置和調(diào)整的總體方針是服務(wù)國家戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，注重質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)。為凸顯就業(yè)導(dǎo)向，增設(shè)專業(yè)申請流程明確要求高校充分調(diào)查社會需求，以扎實的人才需求調(diào)查數(shù)據(jù)作為增設(shè)專業(yè)的理由和依據(jù)，加強與用人單位的溝通，明確具體要求新專業(yè)社會。

同時，新設(shè)立的專業(yè)還需要對一些不能適應(yīng)社會變革需要、就業(yè)率較低的專業(yè)進行有益補充。比如，教育部連續(xù)兩年對藝術(shù)專業(yè)進行調(diào)整，設(shè)立了科技藝術(shù)、纖維藝術(shù)等更符合現(xiàn)代企業(yè)需求的新專業(yè)。

近年來，中國科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)的發(fā)展取得了豐碩的成果。北京冬奧會開閉幕式上，科技與藝術(shù)的結(jié)合創(chuàng)造了許多令人驚嘆的經(jīng)典場景。與此同時，藝術(shù)院校也積極推動數(shù)字技術(shù)、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)與藝術(shù)創(chuàng)意的融合，通過跨學(xué)科、跨專業(yè)的教學(xué)方式培養(yǎng)新型人才。

今年新增的“科技與藝術(shù)”專業(yè)由中央美術(shù)學(xué)院申報。中央美術(shù)學(xué)院實驗藝術(shù)學(xué)院院長邱志杰表示，該專業(yè)主要探討“藝術(shù)與數(shù)學(xué)”、“人工智能創(chuàng)造力”等課題。未來畢業(yè)生就業(yè)方向包括科技藝術(shù)創(chuàng)作與教學(xué)、科技公共藝術(shù)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、科幻小說、科普、教育工作等。