高考必備虛詞(高考必考虛詞帶例子)
16個虛詞
1.【之】
代詞，代人、代事、代物，即他(們)、她(們)、它(們)
乘以(《曹劌論戰(zhàn)》)
無論問題大小，我們都可以為您提供建議（《出師表》）
然后扶路，到處瞄準（《桃花源記》）
指示代詞，表示近指，this（這個東西）
屬于我寫的（《岳陽樓記》）
結構助詞：用在定語和中心詞（名詞）之間，可譯為“的”，有的可不譯
看東西的感覺都是一樣的（《岳陽樓記》）
輔導員談時事（《出師表》）
大小監(jiān)獄，雖然無法觀察，但必須以情感來判斷（《曹劌論戰(zhàn)》）
結構助詞：用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯
我愛出淤泥而不染的蓮花（《愛蓮說》）
結構助詞：賓語介詞符號，不譯
真可惜（《陋室銘》）
結構助詞：定語后置標志，不譯
居廟堂高，則憂民（《岳陽樓記》）
音節(jié)助詞：用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個詞之間，組成四個詞。它們只起到調整音節(jié)的作用。武義貢江將鼓掌（《曹劌論戰(zhàn)》）
經(jīng)期后(《鄒忌諷齊王納諫》)幾個月后(《鄒忌諷齊王納諫》)
長久的遺憾（《陳涉世家》）
動詞到達、去
已停止耕作的田埂上（《陳涉世家》）
2.【其】
第三人稱代詞?？纱?、代事物，他的、它的(包括復數(shù))
必須說的是，“先憂天下之憂，后天下之樂”（《岳陽樓記》）
重修岳陽樓并增建舊結構（《岳陽樓記》）
我認為它的道路很混亂，希望它的旗幟被掃掉（《曹劌論戰(zhàn)》）
第三人稱代詞。一般來說，它用在動詞或形容詞之前，作為主謂短語中的小主語（整個主謂短語用作句子中的主語或賓語修飾語）he,it（不加“the”）
老百姓常聞他的賢人，卻不知他的死（《陳涉世家》）
指示代詞，其中
選擇好的并關注他們（《〈論語〉十二章》）
連名字都叫不出來(《口技》)
副詞置于句首或句中，表示量度、修辭、委婉、期望等語氣。它們通常與置于句末的情態(tài)助詞組合，例如“可能、可能、或者可能”等，或者可以省略。
就像泥土和石頭一樣（《愚公移山》）
真的沒有馬邪嗎？其實我真的不認識馬野（《馬說》）【前者譯為“莫非”，后者譯為“我害怕”】
3.【而】
連詞，表并列一般不譯，有時可譯為“又”
溫故知新（《〈論語〉十二章》）
連詞，表示“剛剛、那么”的延續(xù)或不譯
圍攻未勝（《得道多助，失道寡助》）
力量一爆發(fā)，然后衰弱，三下，力竭（《曹劌論戰(zhàn)》）
照照鏡子，看看自己，并不覺得遙遠（《鄒忌諷齊王納諫》）
連詞，表示過渡，但是，但是，但是
我愛出淤泥而不染的蓮花（《愛蓮說》）
不知道的人不愕（《〈論語〉十二章》）
表示進行的連詞，“and、and”不可譯
而且他年紀最高，所以自稱醉翁（《醉翁亭記》）
連詞、修飾“地、朱”或不譯
智慧老人止住笑聲說道（《愚公移山》）
胡爾和它(《魚我所欲也》)
4.【以】
介詞，動作行為產(chǎn)生的原因因為，由于
不要對事物感到高興，不要對自己感到悲傷（《岳陽樓記》）
因此，先帝索性罷免了陛下（《出師表》）
【前者“以”代表原因，后者“以”代表目的】
扶蘇進諫并派遣外將（《陳涉世家》）
其領土被清理（《小石潭記》）
先帝并不認為他的大臣卑鄙，而是認為他白白做事（《出師表》）
介詞，動作所依賴的條件。使用、采取、依賴、依據(jù)、根據(jù)、使用（與）什么狀態(tài)
如果您不使用正確的策略，您將無法充分發(fā)揮它們的潛力(《馬說》)
以余年余力，我始終無法摧毀一滴山水（《愚公移山》）
地區(qū)之民不靠邊疆之界，國家不靠山河之險，天下之強不靠軍事革命之利（《〈孟子〉兩章》）
大小監(jiān)獄，雖然無法觀察，但必須以情感來判斷（《曹劌論戰(zhàn)》）
介詞，表示動作方式：處理、采取、使用
然后先帝被允許開車（《出師表》）
因此，當崩潰迫在眉睫時，向部長們發(fā)送重要消息（《出師表》）
連詞表示來意，意思是挖地道攻擊后面（《狼》）
易光先帝遺志（《出師表》）
屬于我寫的（《岳陽樓記》）
連詞，表明結果使得
不宜貶低自己，用不公正的比喻，擋住忠諫之路（《出師表》）
為了損害先帝的智慧（《出師表》）
連詞，表示接管。“易”之前的動作往往是后一個動作的手段或方法?？勺g為“呃”或省略。
手寫下來，數(shù)一下還款天數(shù)（《送東陽馬生序》）
動詞認為大家都比徐公漂亮（《鄒忌諷齊王納諫》）
5.【于】
介詞，表示動作發(fā)生的處所、時間在、從
了解軍事，過去嘗試一下（《出師表》）
舜出生于鄉(xiāng)村（《生于憂患，死于安樂》）
大眾趁虛而入，用長勺打架（《曹劌論戰(zhàn)》）
介詞，表示動作的賓語：to、to、with、to、to
我依然嘆息恨玉環(huán)和凌夜（《出師表》）
天賦予人重任（《生于憂患，死于安樂》）
介詞，用在被動句中，介紹主動人，被別人控制
介詞，表示比較
沒有什么比死了更糟糕的了（《魚我所欲也》）
介詞，表示原因，因為，因為
生于悲傷，死于幸福
6.【乃】
副詞，表示動作在時間上的承接才
未悟之前，狼假裝睡覺，用來引誘敵人（《狼》）
副詞，表示動作在時間上的繼續(xù)。
他們冒充太子扶蘇、項燕，隨民意（《陳涉世家》）
副詞，表示出乎意料、出乎意料、出乎意料、出乎意料。
不知有漢朝，不顧魏晉（《桃花源記》）
副詞，在判斷句中表示判斷：是的，那就是
應該設立的人是扶蘇公子（《陳涉世家》）
連詞，表示前后之間的聯(lián)系或過渡。所以
重修岳陽樓（《岳陽樓記》）
7.【雖】
連詞，表假設即使
雖然你乘風破浪，但你不用速度（《三峽》）
連詞，表示過渡雖然
所以，雖然我很笨，但我還是學到了一些東西（《送東陽馬生序》）
8.【為】
動詞，表判斷是
中間艙室開放的為艙室（《核舟記》）
動詞，表示動作行為：do
你可以當老師（《〈論語〉十二章》）
介詞，表示動作的對象，朝向，朝向，對外人來說不夠（《桃花源記》）
此人已說出并聽到了所有內容(《桃花源記》)
介詞，表示被動（常與“所”連用，也可單獨使用）
《茅屋為秋風所破歌》
介詞，表示動作和行為的目的，for，for
為了宮廷的美麗，為了妻妾的擁護，為了我所認識的窮人（《魚我所欲也》）
9.【者】
結構助詞……的、……的人、……的事物、……的情況、……的原因
若有奸夫，忠人者，應受判官刑賞（《出師表》）
展館是誰建造的（《醉翁亭記》）
語氣助詞用在主語之后，表示停頓。謂語部分通常以“也”字結尾，起判斷作用。未翻譯
北山愚公，九十歲（《愚公移山》）
泉上有一座長翅膀的亭子，那就是醉翁亭（《醉翁亭記》）
10.【且】
副詞，用在動詞或數(shù)詞前，表示動作行為將要發(fā)生可譯為“將”，“將要”“將近”
北山愚公，九十歲（《愚公移山》）
表示行為狀態(tài)?？勺g為“暫時”、“暫時”
生者徒然活，死者早已遠去(《石壕吏》)
連詞，表示進行，可譯為“相當分離”
我們如何放置泥土和巖石（《愚公移山》）
連詞表示讓步，可譯為“仍然”、“也”
如果你想像常媽一樣，你是做不到的（《馬說》）
連詞，表示并列或進行，可譯為“和”、“和”、“和”
盡管我很努力，還是這么困難（《送東陽馬生序》）11.【則】
連詞，表承接。一般用來連接兩個分句或緊縮復句中的前后兩層意思，表示兩件事情在時間上、事理上的緊密聯(lián)系
居廟堂高，則憂民（《岳陽樓記》）
連詞
，表假設。有些用在前面的子句中，用來介紹假設的情況；some用于下列句子中，表示假設或推論的結果。如果，如果，那么
入則束手無策，出則對外病無敵，國家亡（《生于憂患，死于安樂》）
萬忠受之，不爭禮義（《魚我所欲也》）
連詞，表示過渡，可譯為“但是”
于澤一長袍已成廢墟(《送東陽馬生序》)
副詞，用在判斷句中，起強調和確認作用：是的，即只是
這就是岳陽樓全景（《岳陽樓記》）12.【乎】
表疑問語氣嗎、呢
你對別人不忠誠嗎？交朋友但不相信？川步西湖(《〈論語〉十二章》)
最好時不時地學習和練習（《〈論語〉十二章》）
測量語氣
必須說的是，“先憂天下之憂，后天下之樂”（《岳陽樓記》）
看東西的感覺都是一樣的（《岳陽樓記》）
用于感嘆句：啊啊啊嘆息！
麻雀知天鵝之志(《陳涉世家》)
介詞：to（為）、on、on.
醉翁之意不在酒，而在山河（《醉翁亭記》）13.【然】
代詞這樣、如此
父親從中受益（《傷仲永》）
連詞，表示過渡，然而，但是
但僅憑一步是無法預測的（《陳涉世家》）
然而，輸?shù)膮s是因為天氣不如天時地利（《得道多助，失道寡助》）
情態(tài)助詞，用在形容詞后面作為詞尾.
雜有前途（《愚公移山》）
語氣助詞，用在詞尾.
那些看似美麗卻深刻的人（《醉翁亭記》）
情態(tài)助詞，用在句末，常與“入”、“若”連用，構成“入……然”、“若……然”的句式。
樣子……，好像……
他的眼神平靜而從容，仿佛在聆聽茶水的聲音（《核舟記》）14.【與】
連詞同，和，跟
維思人，我可以回誰（《岳陽樓記》）
然后與外人保持距離（《桃花源記》）
后面接介詞，and,and
一起漫步中庭（《記承天寺夜游》）
情態(tài)助詞？
有需要的朋友可以找我（《魚我所欲也》）15.【因】
介詞依照，根據(jù)
不要乘虛而入（《核舟記》）
副詞所以，就
屋旁有五棵柳樹，因名曰燕（《五柳老師傳》）
連詞因此，因此
于銀德閱讀所有書籍（《送東陽馬生序》）16.【焉】
疑問代詞哪里
我們如何放置泥土和巖石（《愚公移山》）
句末的疑問詞是什么？
肉食者為此做好了計劃，為什么不呢(《曹劌論戰(zhàn)》)
作為單詞的組合，表示贊成和反對
突然為他哭泣，他的父親不一樣了（《傷仲永》）
兼職詞，用在動詞和形容詞之后，從這里，那里
大國難測，恐其后果(《曹劌論戰(zhàn)》)聲明：本文來自教材解讀，轉載目的是傳遞信息、學習。
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