母語學(xué)習(xí)方法，母語如何
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于母語學(xué)習(xí)方法的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹母語學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。
如何實(shí)現(xiàn)母語教學(xué)及其優(yōu)缺點(diǎn)？
這問題有漏洞，應(yīng)改為如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的母語教學(xué)及優(yōu)缺點(diǎn)？漢字是世界上最難學(xué)的語言之一，因?yàn)闈h字是一種圖形語言，有部分表音和表意。簡化漢字是非常成功的，用漢語拼音表示漢字的讀音也是非常成功的。漢語拼音有不完善的地方，但是現(xiàn)在小學(xué)淡化漢語拼音是不對的，應(yīng)該改進(jìn)漢語拼音。
為什么母語不用學(xué)就會？
我們浸泡在母語的環(huán)境之內(nèi)，隨著對語言的學(xué)習(xí)，自然就會出口成章，我們生活在母語環(huán)境中，每日耳濡目染。
漢語也有語法的啊，只不過在我們平時(shí)使用的過程中，有些語法知識已經(jīng)潛移默化，不用刻意去學(xué)就會了。相應(yīng)地，你要是中文的語法好，外語接受起來難度沒有那么大的。
母語是長期幼兒早期大量語言輸入造成的結(jié)果，一旦人類大腦中的語言“黑匣子”被激活，就會產(chǎn)生大量的母語語言輸出，學(xué)會母語與學(xué)習(xí)外語的原理是相同的，所以學(xué)習(xí)外語都會借鑒母語習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)。
英語母語國家要不要學(xué)音標(biāo)？
英語母語國家也要學(xué)音標(biāo)，因?yàn)閷W(xué)音標(biāo)是學(xué)習(xí)語言的首要條件，音標(biāo)學(xué)好了，才能很好的學(xué)習(xí)單詞，這和我們國家學(xué)習(xí)漢語拼音一樣，只有學(xué)好了漢語拼音，才能在今后的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行很好的自學(xué)。所以英語母語國家要學(xué)音標(biāo)。
我們學(xué)習(xí)母語的時(shí)候并不認(rèn)字，可為什么學(xué)習(xí)外語的時(shí)候要先背單詞？
謝邀！
您的提問就反映了母語學(xué)習(xí)和外語學(xué)習(xí)本質(zhì)上的不同。這也說明了“在游泳中學(xué)會游泳”這種外語教學(xué)理論的誤區(qū)。
外語學(xué)習(xí)不同于母語學(xué)習(xí)主要在如下幾個(gè)方面：
一、外語學(xué)習(xí)沒有母語學(xué)習(xí)這么大的輸入。人們學(xué)習(xí)母語是從娘胎里出來就天天耳聽嘴說，甚至提前胎教，人們接觸母語的機(jī)會比接觸外語的機(jī)會不知大多少倍。 聽說教學(xué)法為了彌補(bǔ)學(xué)習(xí)者很少接觸外語的不足，加大聽說的投入，充其量是把聽說輸入的臉盆換成了澡盆，根本成不了外語學(xué)習(xí)的游泳池，更談不上江河湖海。
二、外語學(xué)習(xí)沒有母語學(xué)習(xí)這么實(shí)際的需求?！霸谟斡局袑W(xué)會游泳”也就是說學(xué)外語需要環(huán)境，“二語教學(xué)”理論就是基于新移民為適應(yīng)新生活而“學(xué)以致用”的外語教學(xué)過程的。但我要說學(xué)習(xí)語言最主要的是需求。在廣東三十年還不會說流利的粵語，不是沒有聽粵語的環(huán)境，而是不說粵語也能生存。如果高考不考英語，英語會成為最少考生選擇的科目。
三、借助學(xué)習(xí)母語思維的概括歸納能力可以提高外語的學(xué)習(xí)效率。在掌握了詞匯、語法知識和基本閱讀能力后，再訓(xùn)練聽說能力可以事半功倍。經(jīng)過了高中和大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，主要是筆試，再考雅思、托福等口語考試往往是水到渠成。老一輩的外交家都是學(xué)傳統(tǒng)英語教材出身的，當(dāng)需要聽說交際時(shí)照樣能應(yīng)對自如。
所以，在沒有大量聽說輸入、沒的外語運(yùn)用環(huán)境和需求的情況下，從詞匯和語法知識入手是外語學(xué)習(xí)的捷徑。希望能解除您的疑惑.
學(xué)習(xí)母語不認(rèn)識字，但我們已經(jīng)在日常生活和交流中積累了大量詞匯。有了一定的詞匯量，即使不會寫 ，不會認(rèn)，但口頭表達(dá)的基礎(chǔ)是有了的。就像嬰兒會模仿周圍的人，聽過無數(shù)遍后說出“媽媽”這樣的詞。在兒童期，語言的環(huán)境讓兒童有了語言的輸入，從單音節(jié)詞，到簡單句子，再到復(fù)雜句子，一步一步構(gòu)建了語言。到了學(xué)習(xí)認(rèn)字和寫字階段，將大腦里儲存的字詞句輸出為字面的表達(dá)，就很容易了。
學(xué)習(xí)外語，首先也是要有一個(gè)環(huán)境和詞匯量的儲備。所以，我們一般建議初學(xué)者先學(xué)習(xí)一些日常用語，交際用語。通過日常語用，去感受語言，去培養(yǎng)語感。第二個(gè)階段，才會建議開始認(rèn)讀單詞和拼寫單詞，將大腦里的詞匯對應(yīng)到眼里和筆頭。
如果沒有特殊要求，不要求學(xué)校里的語言考試，特別是不要求讀和寫，也是可以只練習(xí)口語的。比如，東南亞旅游從業(yè)者，很多是只會說英語，但看不懂也不會讀英文的。特別是年紀(jì)較大的酒店服務(wù)員或司機(jī)。旅游環(huán)境和工作需要，使得他們每天面對很多旅游者，在不斷地交流中，他們逐漸掌握了行業(yè)英語。
到此，以上就是小編對于母語學(xué)習(xí)方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于母語學(xué)習(xí)方法的4點(diǎn)解答對大家有用。