高考數(shù)學(xué)選考題是什么意思(數(shù)學(xué)高考選做題是什么)

高考選拔考試的性質(zhì)，從考生抱怨“數(shù)學(xué)太難”可見(jiàn)一斑

2022年全國(guó)高考數(shù)學(xué)科目考試結(jié)束后，“高考一卷數(shù)學(xué)難”、“今年高考數(shù)學(xué)難”等話題占據(jù)熱搜榜前列。各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上。有網(wǎng)友留言稱：“今年數(shù)學(xué)考試的思路是文科生當(dāng)理科生，理科生當(dāng)華羅庚”。有網(wǎng)友吐槽：“數(shù)學(xué)太難了”、“很難哭”、“明年見(jiàn)”……

需要告訴考生的是，高考是選拔考試，選拔考試取決于考生的相對(duì)水平。不要因?yàn)橛X(jué)得試題難就認(rèn)為自己考得不好。最終錄取結(jié)果將根據(jù)考生在省內(nèi)的排名和個(gè)人喜好而定。因此，考生現(xiàn)在最應(yīng)該做的不是擔(dān)心數(shù)學(xué)難不難，而是專心準(zhǔn)備下一次考試。

事實(shí)上，如果考生參加考試后感覺(jué)數(shù)學(xué)不難，說(shuō)明試題沒(méi)有充分發(fā)揮選拔作用。評(píng)價(jià)選拔考試命題的質(zhì)量，首先要看命題是否符合教學(xué)大綱的要求，是否存在超出教學(xué)大綱的問(wèn)題；其次，難度是否有利于選擇，有一定程度的差異化。試題太難或太簡(jiǎn)單都會(huì)影響選題效果。

從考生的反映來(lái)看，高考一卷的數(shù)學(xué)試題似乎很難。據(jù)媒體報(bào)道，一些“尖子生”也表示自己沒(méi)有考完。但這并不能真實(shí)反映考生的實(shí)際情況。一般來(lái)說(shuō)，考試考得好的學(xué)生不會(huì)說(shuō)自己考得好，而“考得不好”的學(xué)生則會(huì)表達(dá)自己的情緒和看法。過(guò)去，高考時(shí)有不少考生抱怨“數(shù)學(xué)太難”。但測(cè)試結(jié)果公布后，整體分布仍符合正態(tài)分布，高分學(xué)生與低分學(xué)生的比例在合理范圍內(nèi)。因此，不必?fù)?dān)心自己數(shù)學(xué)考試的成績(jī)?nèi)绾?，?dān)心也不會(huì)改變?nèi)魏问虑?。?duì)于自認(rèn)為高考成績(jī)不佳的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最終的高考排名可能和平時(shí)差不多。

今年高考出題有一些方向性變化值得關(guān)注。首先，以前的題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不適用了。很多考生在考前做了無(wú)數(shù)的模擬題，但高考題與模擬題不同，這意味著通過(guò)刷題獲得高分已經(jīng)不再可行。其次，各學(xué)科更加注重考察學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。高考考察學(xué)生對(duì)知識(shí)、概念的理解和綜合應(yīng)用能力。有的學(xué)生反映題目看不懂，這說(shuō)明他們的閱讀理解能力有所欠缺。

這就需要學(xué)校改變教學(xué)方式。他們不能再像過(guò)去那樣盡快教授高中課程，然后用題型的方法來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，通過(guò)多做題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。這也是高考命題改革的效果。高中必須注重為學(xué)生打好學(xué)科知識(shí)和素養(yǎng)的基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力。

一些老師也對(duì)高考的“套路”感到不確定。從某種意義上說(shuō)，這其實(shí)也是高考命題改革所要達(dá)到的效果。高考不應(yīng)該是“指揮棒”，學(xué)校不應(yīng)該圍繞考試組織教學(xué)?？荚噾?yīng)該是一個(gè)為學(xué)校教學(xué)提供評(píng)價(jià)服務(wù)的服務(wù)器。高中學(xué)校要堅(jiān)持自主教學(xué)，按照教學(xué)大綱為學(xué)生提供完整的高質(zhì)量高中教育。這樣的教學(xué)會(huì)讓學(xué)生的綜合能力更強(qiáng)，避免他們看到以前沒(méi)有做過(guò)的題時(shí)感到困惑。

當(dāng)然，要引導(dǎo)學(xué)校師生轉(zhuǎn)變“應(yīng)對(duì)考試”思維，僅靠命題改革是不夠的。招生改革也需要，高考要從選拔性考試調(diào)整為更加評(píng)價(jià)性考試。高校招生時(shí)以高考成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。只有這樣，才能有效打破唯分?jǐn)?shù)論和升學(xué)論，扭轉(zhuǎn)應(yīng)試導(dǎo)向的辦學(xué)傾向。