學(xué)習(xí)方法高中,高中學(xué)習(xí)方法與技巧
大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于學(xué)習(xí)方法高中的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹學(xué)習(xí)方法高中的解答,讓我們一起看看吧。
高中有什么好的學(xué)習(xí)方法?
高中好的學(xué)習(xí)方法認認真真的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 數(shù)學(xué)對于很多同學(xué)來說是一個難題,剛剛開始的時候還好,比較簡單,只是,隨著學(xué)習(xí)的深入越來越難。
學(xué)好數(shù)學(xué)首先要打好基礎(chǔ),對于課本上的每一個概念,公式,推導(dǎo)公式都要牢記和理解; 其次要做好筆記,抓好重點; 最后要好好做題,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,不能輕易地放棄。
樹立錯題本,把平常做錯的題,本人感覺有意義有技巧的好題,典型題摘記到上面,供以后溫習(xí)備考用。
1、要相信自己的學(xué)習(xí)能力。首先要自信,自信是非常的重要的,自信是任何成功的基礎(chǔ)和源泉。因此,作為一個高中生要相信自己的學(xué)習(xí)能力,只有相信自己能成功,才能不斷的努力,不再彷徨,不再漫無目的,會朝著自己的目標(biāo)奮斗。
2、珍惜時間、目標(biāo)明確。高中的時間是非常的短暫,雖然看起來有三年,但是要學(xué)的東西還是很多的,很難的,很有深度的。因此,在進入高中后,就應(yīng)該給自己制定一個目標(biāo),嚴格的按照目標(biāo)執(zhí)行,這樣才能集中的把精力放在最有效的地方。
3、考試中突出規(guī)范性。建議學(xué)習(xí)好壞和成績的標(biāo)準是通過考試,大學(xué)也是通過分數(shù)進行錄取的,因此,考試也是相當(dāng)重要的,考試也是有一定的技巧的,在考試中要突出規(guī)范性,是相當(dāng)重要的,會給帶來一定的幫助,同時在原有的基礎(chǔ)上會有效的提高你的成績。
1.要重視筆記(包括課堂筆記,錯題集,重點知識積累等)每當(dāng)你做題有一些感悟或得到一些教訓(xùn)和啟發(fā),一定把這些靈光一閃的東西記下來,靈感不會總有的!
2.平時做題一定多做些標(biāo)記,把重點題,錯題,典型題標(biāo)記下來,在考試之前的復(fù)習(xí)中就一目了然,還可以省許多時間。
3.搞清楚各學(xué)科的特點。
比如語文:分基礎(chǔ)知識,科技問,文言文,現(xiàn)代文閱讀,作文幾大板塊,尤其要重視作文??梢栽O(shè)立摘抄本,將平時讀到的好的作文材料記下來,寫作時若能用上一兩條,可以為文章增添不少光彩。
數(shù)學(xué):做好筆記,課上認真聽,要多做題,從題中找規(guī)律和竅門。積累公式,最好自己推導(dǎo)一下,熟練了才會用;多做套題,找感覺。
英語:擴大詞匯量,多背一些課外的單詞和詞組;每天堅持做幾篇閱讀;睡前聽英語磁帶,絕對大有益處,也有助于睡眠嘛。
物理:我個人比較頭痛這一科,我想作物理題要深入進去,找出看似不同的題目其實有很多共性,本質(zhì)上原理相同,這樣就找到解決問題的關(guān)鍵了。
化學(xué),生物等等一定要重視課本,每一字都不要放過,多背課本,并搭配做一些練習(xí)題,不明白的地方就問老師。
高中學(xué)習(xí)技巧和方法?
一、制定計劃使學(xué)習(xí)目的明確,時間安排合理,不慌不忙,穩(wěn)打穩(wěn)扎,它是推動我們主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力,但計劃一定要切實可行,既有長遠打算,又有近期安排,執(zhí)行過程中嚴格要求自己,磨煉學(xué)習(xí)意志。
二、課前預(yù)習(xí)是上好新課、取得較好效果的基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力,而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣,掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。預(yù)習(xí)不是走過場,要講究質(zhì)量,力爭在課前把教材弄懂,理清哪些內(nèi)容有疑問或看不明白,分別標(biāo)識下來,形成期待老師解析的心理定勢。這種需求的心理定勢必將調(diào)動我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。上課時就著重聽老師所講的自己疑問和不明白的地方以及老師的解題思路,把握重點,突破難點,盡可能把問題解決在課堂上。
三、上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。“學(xué)然后知不足”,課前預(yù)習(xí)過的同學(xué)上課更能專心聽課,他們知道什么地方該詳,什么地方可以一帶而過,該記的地方才記下來,而不是全抄全錄,顧此失彼。
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