掌握學習方法，學習方法和學習習慣的培養(yǎng)

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于掌握學習方法的問題，于是小編就整理了3個相關介紹掌握學習方法的解答，讓我們一起看看吧。

寒假里你掌握的一個新的學習方法是？

以結果論為導向，倒退，

舉個例子：先看往年真題考什么，把重點勾畫出來，以重點為中心，把重點輻射到的東西搞會。

原因：以前的學習方法是拿到一本書從第一頁開始看，但這樣沒有什么成就感，很容易累，然后放棄。

但以重點為中心，把內容劃分成模塊，每做會一塊就會有成就感，再去激勵做好下一塊內容，效率也高一點

如何掌握創(chuàng)新學習方法,提高創(chuàng)新學習能力？

掌握創(chuàng)新學習方法,提高創(chuàng)新學習能力的技巧：

　　首先要明白什么是創(chuàng)新學習方法，就是在在學習知識的過程中，不拘泥書本，不迷信權威，不墨守成規(guī)，以已有的知識為基礎，結合學習的實踐和對未來的設想，獨立思考，大膽探索，別出心裁，標點、新思路、新問題、新設計、新途徑、新方法的學習活動。

　　一、好奇——創(chuàng)新意識的萌芽。

　　如果一個學生僅僅記住了數(shù)學的各種定理與公式，而不能把學到的知識用于發(fā)現(xiàn)新問題，不能解決實際問題，只學習老師講的知識，只記憶書本上的知識，是遠遠不夠的，應在課堂上學到的知識的基礎上，勇于探索，善于創(chuàng)新。那就是教師應在教學中引導和培養(yǎng)學生的好奇心理，這是喚起創(chuàng)新意識的起點和基礎。

　　二、興趣——創(chuàng)新思維的營養(yǎng)

　　興趣是最好的老師，興趣是感情的體現(xiàn)，是學生學習的內在因素，事實上，只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性，容易在學習中產生新的聯(lián)想，或進行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。也就是說強烈的興趣是“敢于冒險、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐，是創(chuàng)新思維的營養(yǎng)。

　　三、質疑——創(chuàng)新行為的舉措

　　質疑——發(fā)現(xiàn)教學，是以智力多邊互動為主的教與學相互作用的教學活動。質疑的指導思想是：“以學生為中心”，多渠道地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，發(fā)揮學生的主體作用，讓他們積極地參與學習的過程，做學習的主人，開啟他們的創(chuàng)新思維的閘門。

　　創(chuàng)新學習的方法：

　　1、直接式學習法。

　　就是根據(jù)創(chuàng)新的需要而選修知識，不搞煩瑣的知識準備，與創(chuàng)新有用的就學，沒有用的不學，直接進入創(chuàng)新之門。

　　2、模仿學習法。

　　就是指學生按照別人提供的模式樣板進行模仿性學習，從而形成一定的品質、技能和行為習慣的學習方法。換句話說就是從“學會”到“會學”。

　　3、探源索隱學習法。

　　學生為了積極地掌握知識采用創(chuàng)新性的思維方式，對所接受的某項知識出處或源泉進行認真的探索和追溯，并經過分析、比較和求證，從而掌握知識的整個體系，探源索隱學習法對于激發(fā)自己提出問題大有益處。

　　4、創(chuàng)新性閱讀法。

　　以發(fā)現(xiàn)新問題，提出新見解，從而能超越作者和讀物，產生出創(chuàng)新思考獲取新答案的閱讀方法。

如何幫助孩子掌握科學的學習方法？

1. 制定計劃和積極思考：幫助孩子分解學習目標為小的任務，安排好時間表來完成任務，同時鼓勵孩子積極思考問題，增強自信心和學習動力1。

2. 多角度學習：通過閱讀書籍、觀看視頻、聽講座等方式，讓孩子從不同的角度學習同一個概念，提高理解深度和廣度1。

3. 講解給別人聽：幫助孩子將知識點講解給別人聽，提高記憶力和表達能力1。

4. 提高記憶力的學習方法：幫助孩子提高記憶力，例如進行記憶訓練、重復記憶等1。

5. 提倡觀察力、實驗、分析、綜合、歸納、演繹、抽象與具體、類比等方法2 3。

6. 教孩子正確的預習方法、聽課方法和復習方法，以及正確的考試方法4。

到此，以上就是小編對于掌握學習方法的問題就介紹到這了，希望介紹關于掌握學習方法的3點解答對大家有用。