種下傳統(tǒng)文化的種子(傳統(tǒng)文化種子的力量)

為大力弘揚傳統(tǒng)文化，落實立德樹人根本任務，2017年，武功縣教育局提出“強隊伍、促建設、提素質、保穩(wěn)定、創(chuàng)特色”的工作思路”和“個體工作爭創(chuàng)一流，整體工作處于高水平”的工作要求，縣大莊鎮(zhèn)仡佬小學結合學校地處縣城最偏遠角落的辦學情況，師資力量薄弱，還有留守兒童較多的學校的學術狀況和學生的寫作習慣有待提高。提出了以“書法進課堂”為載體，著力打造“墨香校園”的目標，將傳統(tǒng)文化的種子在學生幼小的心靈中扎根，走出了“內涵發(fā)展、特色發(fā)展”的創(chuàng)新之路。農村小學辦學”。得到了周邊群眾和社會各界的高度認可。

武功縣大莊鎮(zhèn)仡佬小學第二屆師生書法比賽教師比賽現(xiàn)場

——制度保障和落實育人理念。在書法教學中，學校樹立了“正字正氣”的教育理念，成立了以校長為組長的“書法進課堂·墨香驛校園”工作領導小組，制定了切實可行的實施方案；金創(chuàng)利校長具有書法特長。他親自為教師進行書法指導，提高教師的書法素養(yǎng)。教師用較高的專業(yè)標準指導學生，提高學生的寫作能力，形成“一流、一流”的書法指導格局。經(jīng)過四年的堅持和實踐，學校全體師生書法“天天練、周考核、月總結、年進步”的目標已基本實現(xiàn)。

武功縣大莊鎮(zhèn)仡佬小學第三屆師生書法比賽現(xiàn)場

——修煉自己的內功，鍛造一支優(yōu)秀的團隊。建設墨香校園，鍛造高水平書法師資隊伍，是書法教學實施的重要保障。學校高度重視教師書法素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。為每位老師定制了鋼筆、毛筆和字帖，并配備了書房四寶和印章。字帖可以根據(jù)老師的喜好購買。學校長期供應宣紙、原邊紙、書畫墨水等書寫材料。紙墨方面，要求全校教師每周練習書寫，提交書法作品一幅、鋼筆書法作品兩幅。金校長會根據(jù)教師的書寫情況對教師進行書法訓練和指導。目前，全校教師都能寫出漂亮的“三筆”（這里是鋼筆、毛筆、粉筆）。在課堂教學中，教師規(guī)范、優(yōu)美的粉筆書法成為學生模仿的榜樣，為學生樹立了模仿的好榜樣。學生寫作起到了示范作用。

武功縣大莊鎮(zhèn)仡佬小學老師指導學生練習書法

——明確目標，建立校本制度。為進一步推動書法進課堂，學校將周一至周四下午最后一節(jié)課作為書法課，并針對不同學生提出不同要求。“教學原則，課堂指導。三至六年級學生每天的一頁作業(yè)要求寫在專用的書法紙上；小字作業(yè)寫在專用的方格上，毛筆字是并在其他方面提供示范和指導；為了使書法教學更加有針對性、及時性，學校還根據(jù)不同學生的實際情況，專門編寫了書法校本教材。經(jīng)過實踐和實踐，目前仡佬小學的學生無論是握筆姿勢、書寫力度、結構布局都已趨于一致，書寫變得規(guī)范、工整；特別是學校蘭亭書法社成立后，有書法特長學生積極參與，通過更高要求的練習，這些熱愛書法的學生能夠在書法道路上越走越遠……

武功縣大莊鎮(zhèn)仡佬小學書法作品展覽現(xiàn)場

——營造氛圍，彰顯書法文化。為將學校建設成為墨香校園，學校確立了“弘揚書法文化，創(chuàng)建墨香校園”的校園文化主題。經(jīng)過幾年的校園文化建設，著名書法家的傳記在校園里隨處可見。以及工作介紹。教室內外巧妙設置展區(qū)，展示師生的書法作品。走廊上的標語也是由著名書法家書寫并鑲框的。當你走進校園，每一層樓、每一面墻都講述著與書法有關的東西。人文歷史能給學生書法傳統(tǒng)文化的熏陶和熏陶，潛移默化地促進學生養(yǎng)成良好的書寫態(tài)度和習慣。

——條多樣化評論激發(fā)創(chuàng)作熱情。本著以活動促實踐的原則，學校各班級每月舉辦一次書法比賽、優(yōu)秀作品等活動。優(yōu)秀學生和進步較大學生的作品將在班級榮譽欄展示；根據(jù)作品的表現(xiàn)和質量，舉辦師生書法比賽，評選“校園書法之星”，并在家長會或校園藝術節(jié)上展出。通過一系列獎勵激勵措施的實施，師生學習書法的熱情不斷高漲，書寫水平逐年提高。

經(jīng)過4年的不懈努力，學校已舉辦了4屆書法比賽。老師一有空就練習書法。書法水平提高了，作品也豐富了。學生也養(yǎng)成了規(guī)范書寫的基本習慣，更加熟悉祖國的語言。我也更加熱愛書法藝術了……（文圖/狄偉、金創(chuàng)利）