水產(chǎn)類專業(yè)介紹與就業(yè)情況解析怎么寫(水產(chǎn)類專業(yè)介紹與就業(yè)情況解析)

水產(chǎn)行業(yè)涉及人們飲食、營養(yǎng)和健康，市場需求穩(wěn)定，一直是高素質(zhì)人才緊缺的行業(yè)之一。水產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要支撐之一。

水產(chǎn)專業(yè)下設水產(chǎn)養(yǎng)殖、海洋漁業(yè)科學與技術、水產(chǎn)科學與技術、水生動物醫(yī)學四個專業(yè)，涵蓋養(yǎng)殖與養(yǎng)殖、水生環(huán)境與設備、觀賞水生景觀、水生動物醫(yī)療等水產(chǎn)技術。郵政。

今天我們就來看看水產(chǎn)專業(yè)的專業(yè)信息和就業(yè)前景。

專業(yè)信息

水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)代碼：

四年的學校教育

學位：農(nóng)學學士

水產(chǎn)養(yǎng)殖是在人類控制下繁殖、培育和收獲水生動植物的生產(chǎn)活動。一般包括在人工養(yǎng)殖管理下從苗種培育出商品魚或水產(chǎn)品的全過程。廣義上還可以包括水生資源的增殖。（主要是科研育種和育種）

本專業(yè)學生主要學習生物學和水環(huán)境的基礎理論以及水產(chǎn)養(yǎng)殖、漁業(yè)經(jīng)濟與管理等基礎知識，并受到生物、化學實驗教學、水產(chǎn)養(yǎng)殖實踐、微機應用的影響。等基礎培訓，具有水產(chǎn)經(jīng)濟、動植物養(yǎng)殖技術、營養(yǎng)與飼料、病害防治等方面的基本能力。

主要課程：魚類育種、甲殼類育種、水產(chǎn)動物育種、水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料、水產(chǎn)動物疫病防治、海藻及紫菜培育、水環(huán)境化學等。

就業(yè)方向

水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)、教育、科研和管理部門從事科學研究、教學、水產(chǎn)養(yǎng)殖開發(fā)和管理工作。具體職位包括：水產(chǎn)養(yǎng)殖技術員、水產(chǎn)飼料銷售、營養(yǎng)師等。

2.海洋漁業(yè)科技

專業(yè)代碼：

四年的學校教育

學位：農(nóng)業(yè)或工程學學士

該專業(yè)偏向工程，以生物學、環(huán)境、工程設計為基礎。它研究海洋生物（特別是水產(chǎn)養(yǎng)殖生物）與各種漁業(yè)設施和海洋生態(tài)環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。主要研究海洋生物的特性。增殖、養(yǎng)殖、農(nóng)牧業(yè)平臺建設技術。（漁業(yè)環(huán)境與裝備研究）

本專業(yè)學生需要學習漁業(yè)資源與漁場、海洋環(huán)境、漁具與漁業(yè)法、漁業(yè)法規(guī)與漁業(yè)管理等方面的基礎理論和基礎知識，并受到船舶駕駛技術、網(wǎng)具裝配技術、捕撈技術、漁業(yè)地面調(diào)查、漁業(yè)水環(huán)境監(jiān)測和漁業(yè)管理基礎訓練，漁業(yè)資源和漁業(yè)環(huán)境調(diào)查研究、漁具和方法設計、漁業(yè)管理的基本能力。

主要課程：水生生物學、魚類學、漁具與漁業(yè)法、漁具理論與設計、航海技術、漁業(yè)資源與漁場、漁業(yè)資源評價、海洋環(huán)境調(diào)查與監(jiān)測、漁業(yè)法規(guī)與漁業(yè)管理等。

就業(yè)方向

就業(yè)前景不太理想。畢業(yè)生除極少數(shù)從事漁業(yè)管理、近海漁業(yè)工作外，有部分在讀研究生或跨學科學習，大部分從事其他行業(yè)。

3.水產(chǎn)科學與技術

專業(yè)代碼：

四年的學校教育

學位：理學學士

水族科學與技術專業(yè)是針對日益繁榮的水族產(chǎn)業(yè)（水產(chǎn)觀賞、休閑漁業(yè)）的發(fā)展需要而設立的新專業(yè)。以現(xiàn)代休閑、水族觀賞產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求為導向，培養(yǎng)能在水族領域進行科學研究、設計的人才。的學生。

學生主要學習水產(chǎn)動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)品質(zhì)量與衛(wèi)生檢驗、水環(huán)境科學、水生動物生產(chǎn)等學科的基礎理論和基礎知識，培養(yǎng)觀賞水產(chǎn)養(yǎng)殖與欣賞、繁殖與養(yǎng)殖、水質(zhì)控制、營養(yǎng)綜合技能。具有飼料、疾病防治、水族工程設計、經(jīng)營管理等知識和能力，能在企事業(yè)單位從事休閑漁業(yè)、觀賞水族箱的科學研究、開發(fā)、教學和管理的科技人才在水族行業(yè)。

主要課程：基礎化學、有機化學、生物化學、動物學、魚類學、水生生物學、觀賞水產(chǎn)養(yǎng)殖、水生植物栽培、游釣與漁業(yè)、水族創(chuàng)意與設計、觀賞水族營養(yǎng)與飼料學、觀賞水族疾病防治、水學處理技術、景觀生態(tài)、管理、休閑漁業(yè)管理等。

就業(yè)方向

畢業(yè)生將掌握現(xiàn)代生物科學（包括形態(tài)學、分類、生態(tài)學、生理生化、遺傳學與育種等）和環(huán)境科學（包括生態(tài)系統(tǒng)、環(huán)境分析、環(huán)境保護）的基本理論，并能勝任大學教育、科研機構、海關檢疫、環(huán)保、動植物檢疫、生物制藥、現(xiàn)代漁業(yè)技術、水產(chǎn)品加工等行業(yè)工作；水產(chǎn)技術研發(fā)與推廣工作，以及其他企事業(yè)單位行政、銷售、管理工作。

4.水產(chǎn)動物藥

專業(yè)代碼：

四年的學校教育

學位：農(nóng)學學士

學生主要學習現(xiàn)代動物醫(yī)學、水產(chǎn)科學、環(huán)境科學等方面的基礎理論和基礎知識，并接受微生物學、免疫學、水產(chǎn)動物病理學、藥理學、魚類疾病和無脊椎動物疾病等方面的實踐教學和計算機應用。水生動物疫病診斷、防治等基礎培訓，培養(yǎng)水生動物疫病防治、漁業(yè)水環(huán)境調(diào)控、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術等方面的基本能力。

注：本專業(yè)僅招收遼寧大連海洋大學學生。

主要課程：水產(chǎn)養(yǎng)殖水環(huán)境化學、水生動物生物學、水生動物病原生物學、水生藥理學、水生動物病理學、水產(chǎn)動物免疫學、魚類疾病、水生無脊椎動物疾病、水產(chǎn)動物疾病診斷、水產(chǎn)養(yǎng)殖概論。

就業(yè)方向

可在水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)、教育、科研和管理部門等從事水產(chǎn)動物疫病診治、防疫檢驗、教學、管理、技術研發(fā)與服務、產(chǎn)品營銷等工作。水生動物醫(yī)學及相關領域，或可攻讀漁業(yè)、獸醫(yī)、生物學和環(huán)境科學及相關學科碩士學位。

院校推薦

第四輪學科評估

注：附本機構2018年遼寧大學最低錄取分數(shù)線，“-”表示未在遼寧招生。核心主題

水產(chǎn)（一級學科）：中國海洋大學

水產(chǎn)養(yǎng)殖（二級學科）：上海海洋大學、華中農(nóng)業(yè)大學

雙一流

上海海洋大學、中國海洋大學

強烈推薦

中國海洋大學

211/985工程學院是一所海洋與漁業(yè)學科特色鮮明、學科門類齊全的教育部直屬重點綜合性大學。它位于山東省青島市。水產(chǎn)學院始建于1946年，其前身是國立山東大學水產(chǎn)系。它是我國最早的水產(chǎn)領域本科教育學科。目前涵蓋水產(chǎn)養(yǎng)殖、漁業(yè)資源、漁業(yè)三個二級國家重點學科。是我國水產(chǎn)學科人才培養(yǎng)水平最高、綜合能力最強的高等學府。

上海海洋大學

是上海市人民政府、國家海洋局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部共建的大學。學校前身是1912年張謇、黃炎培創(chuàng)辦的江蘇省立水產(chǎn)學校。1952年升格為——上海水產(chǎn)大學，是我國第一所本科水產(chǎn)大學。2008年更名為上海海洋大學。以海洋、漁業(yè)、食品為三大學科門類，農(nóng)、理、工、經(jīng)、管、文、法等學科并存。設有水產(chǎn)與生命科學學院，水產(chǎn)專業(yè)在第四輪全國學科評估中獲得A+等級。

華中農(nóng)業(yè)大學

211工程學院是我國高等農(nóng)業(yè)教育的起點之一，坐落在湖北省武漢市。學校前身是清光緒年間湖廣總督張之洞于1898年創(chuàng)辦的湖北農(nóng)學堂。原為農(nóng)業(yè)部直屬學院，現(xiàn)為教育部直屬學院。設有水產(chǎn)學院，四輪國家一級學科評估排名第三。擁有完整的水產(chǎn)學科人才培養(yǎng)體系，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

大連海洋大學

遼寧省人民政府與國家海洋局共建的一所農(nóng)業(yè)院校，位于遼寧省大連市。是我國北方唯一一所以海洋、漁業(yè)學科為特色，農(nóng)、工、理、管、文、法、經(jīng)、藝等學科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性高等院校。它的前身是1952年創(chuàng)辦的東北大學水產(chǎn)技術學校水產(chǎn)養(yǎng)殖系。設有水產(chǎn)與生命科學學院，水產(chǎn)學科為優(yōu)勢特色學科，在四輪國家一級學科評估中排名第四。

新高考選科

就業(yè)前景

首先，家長和學生一定要明白，農(nóng)林牧漁業(yè)是人類生存和發(fā)展的重要組成部分。雖然從業(yè)者比較辛苦，但需求穩(wěn)定，前景良好。民以食為天，民以食為天。健康營養(yǎng)的飲食，增加糧食、水果、蔬菜、水產(chǎn)品的產(chǎn)量，需要具有專業(yè)農(nóng)業(yè)知識的人才去實踐和提高。這是關系國計民生的行業(yè)，也是技術人才緊缺的行業(yè)。

水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)就業(yè)的學歷要求（數(shù)據(jù)來源：中友吉）其次，水產(chǎn)養(yǎng)殖行業(yè)所研究的品種普遍售價較高，已逐漸成為大眾健康飲食的主流。行業(yè)前景非常好。整個行業(yè)高素質(zhì)人才比較短缺。大學畢業(yè)后，他們大多從事水產(chǎn)養(yǎng)殖技術員工作。深受中小型水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)的喜愛。企業(yè)常常遭遇水產(chǎn)生源太少的困擾。無需擔心就業(yè)前景。當然，如果你能在研究生期間重點關注申請，你的前景會更廣闊。

水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)員工薪資狀況（數(shù)據(jù)來源：智友集）最后，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)乃至整個農(nóng)業(yè)都非常應用化。學生在學校學到的知識只有10%可以用到實際工作中。因此，畢業(yè)生一開始工作會很辛苦。他們需要從基礎開始。經(jīng)過五年左右的工作，他們將掌握熟練的養(yǎng)殖技術和經(jīng)驗，成為真正的技術人員。它們將成為各大養(yǎng)殖公司追逐的稀缺資源。人才和工資也會立即上漲。

然而，雖然行業(yè)前景良好，但該類行業(yè)的缺點是：遠離城市的農(nóng)村生活又苦又累，而且存在嚴重的性別歧視。如果一個男孩對水產(chǎn)行業(yè)感興趣，甚至家庭背景一般，成績一般，那么進入水產(chǎn)行業(yè)也是一個不錯的選擇。

報考建議

專業(yè)優(yōu)勢

該行業(yè)前景好，需求穩(wěn)定，要求實踐能力強，適合發(fā)展專業(yè)技術；圈子很小眾，同學很多，很容易交流經(jīng)驗和技術；人才是稀缺的，就業(yè)的選擇權基本可以掌握在自己手中。

專業(yè)劣勢

部分應用，大部分水產(chǎn)知識是通過個人實踐經(jīng)驗獲得的；工作很辛苦，緊跟養(yǎng)殖潮流，遠離城市，工作環(huán)境不是很好；存在性別歧視，女生不適合實際工作，可以做科研理論或者是進入行業(yè)相關公司的宣傳、行政崗位。

適合學生

如果你對水產(chǎn)行業(yè)感興趣，動手能力強，肯努力，踏踏實實學習，而且你是男生，那么你非常適合選擇水產(chǎn)專業(yè)。

該類專業(yè)對生物、化學要求較高，比較適合對水產(chǎn)養(yǎng)殖、水生景觀設計、質(zhì)量衛(wèi)生檢驗等感興趣的學生。

另外，害怕解剖小動物或者不喜歡魚腥味的學生可以自動遠離這個專業(yè)。