科普課外活動,科普課外活動可以做什么
大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于科普課外活動的問題,于是小編就整理了4個相關介紹科普課外活動的解答,讓我們一起看看吧。
科普課程納入學校什么內(nèi)容?
課后服務內(nèi)容??破照n程納入學校課后服務內(nèi)容,學校會遴選一批特色鮮明,學生試用,成效顯著的科普課程,納入到學校課后服務內(nèi)容當中去,加強線上教育與科學普及資源庫建設的推動
小學課后活動有哪些?
課后活動內(nèi)容主要包括:
1.安排學生在指定場所自主完成作業(yè),并可進行學生作業(yè)個別答疑;
2.安排學生參加體育、科普、藝術等各類社團組織或興趣小組,觀看適宜少年兒童的影片等活動;
3.安排學生在閱覽室、圖書館等區(qū)域開展自主閱讀或讀書交流活動,也可以統(tǒng)一安排專題教育等有益活動。
總之,活動安排要體現(xiàn)實踐性、體驗性、自主性。
小學課后服務主要是指為安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動,以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等,提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助,給上班的家長減少壓力,可以放心的上班。
科技實踐活動有哪些?
“科技實踐活動是青少年以小組、班級或學校、校外教育機構等組織名義,圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動?!薄木C合實踐活動課程理念上看,科技實踐活動應屬于綜合實踐活動課程的重要內(nèi)容之一。 按國家優(yōu)秀科技實踐活動獎申報要求,申報者須以學生集體名義進行申報。人數(shù)可以是班級中的實踐活動小組:不能和科學論文混淆,科學論文人數(shù)要求是1~3人;學校的科技實踐活動組:二十人以上;學校以上的實施單位,參加活動的學生應占學生總數(shù)的30%以上。
我閱讀了很多科普讀物如誰的什么受益匪淺?
我讀完了《科學》這本書,里面講了100多位科學家的故事。有中國人、有外國人;有發(fā)明家、有思想家;有農(nóng)業(yè)家、有軍事家;有建筑家、有地質學家……可豐富了,我第一次看到有這么多的科學家。
其中我最喜歡張衡。他出生在東漢時期,他有家鄉(xiāng)山清水秀、風景優(yōu)美。他家很貧窮,但是張衡還刻苦努力學習。公元116年2月一天發(fā)生了地震,他決心發(fā)明一種儀器,能預測震,在他五十五歲那一年他發(fā)明了地動儀。他的地動儀分別按東、西、南、北、東北、東南、西北、西南,八個方向排列,上面有八個龍,每個龍嘴都有一個小鐵球,下面有八個蛤蟆,哪個地方發(fā)生了地震,哪個龍珠就會吐出,人們一看就知道哪發(fā)生了地震。
我也喜歡布魯諾,因為她為科學獻身。
讀科學后感二
在中國眾多的寺廟中,山西恒山的懸空寺稱得上是奇妙的建筑。一般寺廟都建在平地上,但這座懸空寺卻是名副其實,建在懸崖峭壁上,懸在半空之中。懸空寺位于山西省渾源縣,是國內(nèi)僅存的佛、道、儒三教合一的獨特廟宇。懸空寺始建于1400多年前的北魏王朝后期,歷代都對其進行過修繕。懸空寺距地面約50米,發(fā)展了我國的建筑傳統(tǒng)和建筑風格,其建筑特色可以概括為“奇、懸、巧”三個字。前人介紹懸空寺,概括為:
“面對恒山,背倚翠屏;上載危巖,下臨深谷; 鑿石為基,就巖起屋;結構驚險,造型奇特?!睉铱账率窃趹已律翔彾?,插入木梁,寺的一部分建筑就架在這一根根木梁之上,另一部分則利用突出的巖石作為它的基礎。游人在遠處見不到這些木梁,卻見到不少細木斜頂住寺的底層。游人會想:這些顫顫悠悠的木柱能頂?shù)米∵@樣一座寺廟嗎?當人們仔細觀察,發(fā)現(xiàn)承受重量的除了木柱外,還有那些插入巖石的巨大木梁后,對古代匠師的智慧,不得不由衷地發(fā)出感嘆和敬佩了。
唐開元二十三年,李白游覽懸空寺后,在石崖上書寫了“壯觀”二字;明代大旅行家徐霞客稱懸空寺為“天下巨觀”。 英國的一位建筑學家寫道:“中國的懸空寺把力學、美學和宗教融合為一體,做到盡善盡美,這樣奇特的藝術,在世界上是罕見的,通過這次參觀游覽,才真正看到這個古老民族的燦爛文化藝術和文明歷史。懸空寺不僅是中國人民的驕傲,也是世界人民的驕。”意大利威尼斯考古專家尼諾先生認為:懸空寺及它象征的一切,體現(xiàn)了中華民族偉大的文化成就,是中國人民智慧的杰出體現(xiàn),僅僅是為了這座奇特的寺廟,就值得到中國來一趟。
到此,以上就是小編對于科普課外活動的問題就介紹到這了,希望介紹關于科普課外活動的4點解答對大家有用。