原創(chuàng) 不良網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響大嗎(原創(chuàng) 不良網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響大的原因)

原標(biāo)題：不良網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中學(xué)生有哪些負(fù)面影響？這些對(duì)策就能解決！

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，科技碩果累累，網(wǎng)絡(luò)文化也在突飛猛進(jìn)。因此，越來越多的人沉迷于網(wǎng)絡(luò)，甚至離不開網(wǎng)絡(luò)。不可否認(rèn)，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展確實(shí)給人們帶來了很多便利，但也不能排除它對(duì)人們，尤其是思想道德尚不成熟的中學(xué)生的影響。網(wǎng)絡(luò)文化中一些過于低俗的內(nèi)容會(huì)影響人們。學(xué)生的身心健康。

在網(wǎng)絡(luò)文化流行的時(shí)代，我們必須大力加強(qiáng)中學(xué)生的思想道德教育，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的品行和習(xí)慣，塑造學(xué)生的良好品格，讓學(xué)生在今后的生活和未來的發(fā)展中與眾不同。并抵制各種不良行為。影響和誘惑。

一、不良網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響

任何事物都有兩個(gè)方面，網(wǎng)絡(luò)文化也不例外。因此，網(wǎng)絡(luò)文化也有好壞之分。對(duì)于積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化，我們可以取其精華，適當(dāng)研究。但對(duì)于低俗、不良的網(wǎng)絡(luò)文化，我們必須堅(jiān)決抵制、拒絕、遠(yuǎn)離。

然而，網(wǎng)絡(luò)文化是虛擬的。如果管理不到位，一些不良網(wǎng)絡(luò)文化就會(huì)趁機(jī)侵入，對(duì)中學(xué)生造成一系列負(fù)面影響。

一、虛擬網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中學(xué)生人際交往產(chǎn)生負(fù)面影響

社會(huì)飛速發(fā)展，中學(xué)生的性格過早成熟。然而，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱形性，太多的中學(xué)生沉迷于網(wǎng)上交友。通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行接觸和互動(dòng)，讓他們有一種親切感，沒有現(xiàn)實(shí)互動(dòng)中的沖突和爭(zhēng)執(zhí)，也沒有太多的單調(diào)。同學(xué)之間的禮儀和要求不需要精心維護(hù)，生怕說錯(cuò)話或者做錯(cuò)事讓對(duì)方生氣或者產(chǎn)生隔閡，從而導(dǎo)致兩人關(guān)系的破裂。

很多學(xué)生喜歡在網(wǎng)上交友，尤其是心理壓力太大的高中生。因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，壓力太大，他們更喜歡和網(wǎng)友聊天，互相表達(dá)自己的感受。如果這種情況長(zhǎng)期持續(xù)下去，將對(duì)中學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中與人交往產(chǎn)生重大影響，使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中感到孤獨(dú)無助。

而且，網(wǎng)絡(luò)上的一些粗俗言論或不道德行為，會(huì)給思想道德尚未發(fā)展的中學(xué)生帶來很大的負(fù)面影響。

2.不良網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中學(xué)生人生觀產(chǎn)生負(fù)面影響

目前，我國(guó)仍是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家。然而，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)文化的傳播仍以發(fā)達(dá)國(guó)家為主。然而，由于中西方文化的差異，人們的思想和道德觀念明顯不同。西方人思想過于開放，西方文化的廣泛傳播，不利于我國(guó)中學(xué)生繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

三、不良網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中學(xué)生道德發(fā)展的負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)文化充斥著人們的學(xué)習(xí)、工作和日常生活。但網(wǎng)絡(luò)文化是虛擬的，而不是真實(shí)的。中學(xué)生如果長(zhǎng)期處于網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境中，就會(huì)對(duì)事物缺乏具體的認(rèn)識(shí)，從而影響他們分析事物的能力，降低對(duì)事物深入理解的能力。因此，他們?cè)谟龅絾栴}時(shí)往往會(huì)過于情緒化。缺乏理性思考。

長(zhǎng)期的人機(jī)對(duì)話、人機(jī)交流使學(xué)生無法與他人進(jìn)行正常的面對(duì)面交流，造成內(nèi)心孤獨(dú)、性格孤僻、不愿意與他人交往。更重要的是，會(huì)讓他們產(chǎn)生自卑感，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，在虛擬世界中獲得內(nèi)心的滿足。沒有自律能力的中學(xué)生如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，將會(huì)對(duì)他們的思想道德發(fā)展產(chǎn)生不可估量的負(fù)面影響，從而在很大程度上影響他們的身心健康發(fā)展。

二、加強(qiáng)中學(xué)生德育教育并提出可行對(duì)策

（一）加強(qiáng)健康在線教育。

加強(qiáng)初中生認(rèn)知教育和德育教育。讓他們知道互聯(lián)網(wǎng)只是我們生活的重要組成部分。互聯(lián)網(wǎng)之外還有很多精彩有趣的事情?；ヂ?lián)網(wǎng)永遠(yuǎn)不可能也不應(yīng)該成為我們生活中的一切。同時(shí)，教育他們區(qū)分現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界。并引導(dǎo)他們?cè)诰W(wǎng)上辨別善惡。

學(xué)校教育是初中生最重要的教育形式。因此，學(xué)校在為初中生提供健康的在線教育方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。但學(xué)校應(yīng)該如何為學(xué)生提供健康的在線教育呢？您可以通過以下方法啟動(dòng)：

1.開設(shè)在線文化課程。對(duì)初中生進(jìn)行在線文化教育，有針對(duì)性地加強(qiáng)初中生人文精神關(guān)懷和思維能力培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的文化反思、選擇、判斷和批判意識(shí)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)初中生的網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)規(guī)范教育，重視初中生的網(wǎng)絡(luò)心理健康教育。

弘揚(yáng)正面典型，發(fā)揮榜樣作用，引導(dǎo)初中生用好互聯(lián)網(wǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，我們也不回避反面例子，而是利用其負(fù)面效應(yīng)造成的傷害，“有情地”勸說處于網(wǎng)絡(luò)十字路口的初中生。

2.開展課外活動(dòng)，了解網(wǎng)絡(luò)媒體。討論和分析網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量，并使用各種例子作為判斷的證據(jù)。讓初中生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是一把雙面刀。以便他們能夠深入思考可能的得失。讓他們控制自己“行走”的方向。

（二）利用校園一切資源開展宣傳教育。

充分利用校園網(wǎng)資源，在校園網(wǎng)設(shè)立健康互聯(lián)網(wǎng)宣傳版塊和論壇，大力在互聯(lián)網(wǎng)上宣傳健康知識(shí)，結(jié)合初中生的心理特點(diǎn)，用真誠(chéng)、友好的語言讓他們從心底接受這個(gè)信息。內(nèi)容。除了利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)外，還可以利用校園內(nèi)的公告欄、黑板等宣傳設(shè)施，對(duì)初中生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化健康宣傳教育。

1.校園文化必須是積極向上的

學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的又一個(gè)大家庭。因此，要積極營(yíng)造校園網(wǎng)絡(luò)文化，首先要從學(xué)校入手。通過校園網(wǎng)站，傳播適合中學(xué)生的健康網(wǎng)絡(luò)文化，適當(dāng)讓學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)。通過教師的正確引導(dǎo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)文化，弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)其精髓，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的文化信息，有利于中學(xué)生身心健康發(fā)展。

2、加強(qiáng)道德教育，引導(dǎo)兒童文明使用網(wǎng)絡(luò)

隨著家庭經(jīng)濟(jì)條件的改善，每個(gè)中學(xué)生都擁有了自己的手機(jī)。因此，學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)積極引導(dǎo)孩子，督促孩子文明健康上網(wǎng)，限制孩子上網(wǎng)時(shí)間，讓孩子能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

學(xué)校也應(yīng)該有相關(guān)規(guī)定。中學(xué)生不得攜帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)校。各班老師都會(huì)監(jiān)督要求老師上課時(shí)不帶手機(jī)進(jìn)教室，讓老師以身作則，培養(yǎng)學(xué)生不帶手機(jī)的習(xí)慣，及時(shí)倡導(dǎo)健康上網(wǎng)。文化，讓學(xué)生遠(yuǎn)離低俗頹廢的不良網(wǎng)絡(luò)文化，鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的思想道德觀念，幫助他們文明健康上網(wǎng)。

三、加強(qiáng)監(jiān)管，抵制網(wǎng)絡(luò)不良文化

抵制網(wǎng)絡(luò)不良文化，不能依靠一方的努力，而必須依靠人民群眾的共同努力、政府部門的有效監(jiān)管、學(xué)校的有效宣傳、學(xué)生的積極配合。禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，并采取一定措施，大力監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)游戲，防止其進(jìn)入一些不良網(wǎng)站，使一些低俗頹廢的網(wǎng)絡(luò)文化得到很好的壓制和有效監(jiān)管，使廣大中學(xué)生學(xué)生可以遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)文化的危害。使他們遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)文化，培養(yǎng)他們自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化的能力。

隨著時(shí)代的日益進(jìn)步和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化無處不在。然而，網(wǎng)絡(luò)文化既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)積極、優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化，鼓勵(lì)中學(xué)生學(xué)以致用。

但對(duì)于庸俗、頹廢、落后的網(wǎng)絡(luò)文化，我們每個(gè)人都必須避談、遠(yuǎn)離、拋棄。要引導(dǎo)中學(xué)生培養(yǎng)良好的自控能力，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立正確的人生取向。提高自身道德修養(yǎng)，拒絕不良網(wǎng)絡(luò)文化，塑造自己良好的品行和行為，讓廣大中學(xué)生和祖國(guó)的花朵健康發(fā)展、快樂成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)家長(zhǎng)引導(dǎo)。

（一）明確互聯(lián)網(wǎng)規(guī)則。讓孩子清楚地了解什么樣的網(wǎng)站適合或可以接受初中生訪問，讓孩子知道使用互聯(lián)網(wǎng)有哪些規(guī)則。

（二）制定家庭政策。列出瀏覽網(wǎng)頁時(shí)應(yīng)該或不應(yīng)該做的事情。

(3)將電腦放置在所有家庭成員都可以使用的地方，而不是放在孩子的房間里。這使得我們很容易了解他們?nèi)绾问褂没ヂ?lián)網(wǎng)。

5、社會(huì)關(guān)注。

初中生是祖國(guó)的未來，社會(huì)也應(yīng)該高度關(guān)注初中生的健康發(fā)展。社會(huì)應(yīng)如何引導(dǎo)初中生健康使用互聯(lián)網(wǎng)？我們可以利用多種媒體來教導(dǎo)初中生如何利用好互聯(lián)網(wǎng)，用正面典型事例宣傳互聯(lián)網(wǎng)的有益之處。

6、創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，清理校園網(wǎng)垃圾信息。

為初中學(xué)生營(yíng)造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)校應(yīng)清理學(xué)校校園網(wǎng)上的垃圾，確保內(nèi)網(wǎng)信息的安全健康，定期對(duì)校園網(wǎng)上的內(nèi)容進(jìn)行清理、優(yōu)化、優(yōu)化，尤其是校園BBS上的內(nèi)容。篩選。

優(yōu)化校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源后，下一步重點(diǎn)關(guān)注初中生訪問的校外資源。雖然校外的網(wǎng)絡(luò)資源不受學(xué)?？刂?，但學(xué)?？梢詮募夹g(shù)上對(duì)初中生可以訪問的校外網(wǎng)站進(jìn)行一些限制，屏蔽那些充斥著色情、暴力等有害信息的網(wǎng)站。

三、結(jié)論

只要我們社會(huì)、學(xué)校、家庭共同努力，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)綠色、健康、積極的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，就一定能夠引導(dǎo)初中生擺脫網(wǎng)絡(luò)媒體的負(fù)面影響，讓初中生的花朵綻放。祖國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)上健康成長(zhǎng)。返回搜狐查看更多