小學語文課外活動課，小學語文課外活動課教案

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小學語文課外活動課的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹小學語文課外活動課的解答，讓我們一起看看吧。

語文課外閱讀技巧及方法？

一、平心靜氣審題，切忌粗心。

在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開思路。粗心是學習的大忌，對于語文的閱讀理解也不例外。在審題的時候，要像對待數(shù)學試題中的數(shù)字一樣，認真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。粗心的同學往往會與正確答案失之交臂。例如要求在正確的句子后面打'√'，有的同學在正確的句子后面打'√'后，又多此一舉地在錯誤的句子后打上了'×'。類似的情況，在考試時常常能見到，粗心是一部分同學在該題項中失分的一個重要原因。因此在做題的時候要仔細認真。

二、熟讀全文，整體把握。

一般來說，做題時，我們要先把文章讀一遍，有了初步的了解后再開始做題。如果沒看懂，還要再讀，直到弄懂為止。當然，讀第二遍前，可以瀏覽一下后面問了哪些問題，因為后面的問題中有時會隱匿著文章的主要觀點、中心意思及寫作思路、行文線索，對我們理解文章很有幫助。因此，我們要教會學生從盡可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要寫作意圖，從而整體把握全文，做到對解題心中有數(shù)。

要向?qū)W生強調(diào)，只要反復閱讀、強化感知，才能深刻領悟和準確把握。倘若急于求成，忽視對原文的閱讀，只'水過地皮濕'般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。就會導致對原文一知半解甚至形成錯誤的認識。在此基礎上進行理解，得出的結(jié)論，豈不成了'空中樓閣'？

三、確定區(qū)域，深入思考。

在文章有了整體感知后，我們可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再深入思考，仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。時反復琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時間。

語文課外輔導計劃以及具體措施？

課外輔導,是對課堂學習的延伸、補充 、發(fā)展,具有廣泛 的、深刻的、生動的教育效能,可以豐富學生精神生活,陶冶情操, 可以使學生學到多種新鮮知識,有助于培養(yǎng)興趣和愛好,發(fā)展學生的智能。

1、加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理.。

2、認真組織相關(guān)的學生參與活動中去，使5 0 %的學生參與到培優(yōu)補差活動中去。

3、通過培優(yōu)補差，使9 0 %的學生能認識到學習的重要性。

4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于一次。

具體措施

　　1、充分利用課余時間，主動及時做好輔導工作。早讀和晚自習下班要準時到位。

　　2、認真制訂培優(yōu)補差工作計劃。定培訓人、培訓內(nèi)容。

　　3、重視個體差異，針對個別學生知識缺漏下班個別輔導，并注意啟發(fā)學生思考，不占用自修或課余時間集體講課。

　　4、定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時了解培訓情況。

　　5、優(yōu)秀生的輔導，與學科競賽結(jié)合起來，作業(yè)設置與批改落到實處。

輔導方式

　　根據(jù)學校的實際和本班學生的具體情況，以及課程設置特點采取下列輔導方式靈活進行：

　　1、集體輔導?利用輔導課，解決集體存在的問題。

　　2、個體輔導?利用輔導課或其它空余時間解決作業(yè)中的問題。

　　3、課堂輔導?授課間隙有目標、有意識地解決當時的問題。

　　4、上門輔導?利用家訪或節(jié)假日進行重點了解。

到此，以上就是小編對于小學語文課外活動課的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學語文課外活動課的2點解答對大家有用。