電氣工程必學(xué)的學(xué)科是什么專(zhuān)業(yè)(電氣工程必學(xué)的學(xué)科是什么科目)

作為一個(gè)擁有電氣工程及其自動(dòng)化學(xué)士學(xué)位、電機(jī)電器碩士學(xué)位的人，我想分享一下我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的一些想法。

四年制本科電氣工程專(zhuān)業(yè)必須選修的課程種類(lèi)和數(shù)量很多，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)的還是非專(zhuān)業(yè)的，專(zhuān)業(yè)要求的還是非專(zhuān)業(yè)要求的。如果你想踏踏實(shí)實(shí)地把這些課程都學(xué)完，并且學(xué)完70%-80%以上，大學(xué)四年肯定是不夠的。

我們的電氣專(zhuān)業(yè)有一個(gè)顯著的特點(diǎn)：是寬口徑專(zhuān)業(yè)，所學(xué)科目相對(duì)復(fù)雜，涉及領(lǐng)域廣泛。所以和我現(xiàn)在在讀大學(xué)的同學(xué)一樣，我曾經(jīng)在知乎上問(wèn)過(guò)類(lèi)似這樣的問(wèn)題。如果您對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有更好的方法，歡迎解答和分享。

作為一名電氣專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，你如何把主課所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)呢？

因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生即使學(xué)了很多電氣工程專(zhuān)業(yè)課程，知識(shí)點(diǎn)還是分散在各個(gè)課程之間。目前還沒(méi)有有效的方法將這些課程內(nèi)容與學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)相對(duì)完整的學(xué)科體系或結(jié)構(gòu)。

我也就這個(gè)問(wèn)題與老師和同學(xué)進(jìn)行了咨詢和溝通。大多數(shù)人認(rèn)為，如果能夠在本科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，在研究生期間接觸到相對(duì)專(zhuān)業(yè)、完整的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)后，或許能夠在具體完成的過(guò)程中運(yùn)用本科期間所學(xué)的知識(shí)。項(xiàng)目的?；蛘邔W(xué)到了不知道用在哪里的東西，盡可能多地使用相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程、軟件、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓枯燥的理論知識(shí)變得生動(dòng)起來(lái)，可能會(huì)形成一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單但還是有點(diǎn)像樣的東西。“系統(tǒng)”。但現(xiàn)實(shí)是，去讀研繼續(xù)深造的人畢竟只是少數(shù)。這期間，仍有人“逃離”、“轉(zhuǎn)行、跳槽”。因此，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，通過(guò)考試后就會(huì)掌握課程知識(shí)。有些東西以后會(huì)學(xué)到的。我可能不會(huì)再拿起它了。

在我們每一個(gè)剛剛進(jìn)入大學(xué)校園的新生到來(lái)之前，國(guó)內(nèi)很多開(kāi)設(shè)電氣工程專(zhuān)業(yè)的院校都會(huì)有一個(gè)名為《電氣工程專(zhuān)業(yè)本科生培養(yǎng)方案》的檔案。我不知道校園里有多少學(xué)生。我讀過(guò)你們學(xué)院這段時(shí)間的規(guī)劃。在里面，我肯定會(huì)介紹一個(gè)比較官方的訓(xùn)練目標(biāo)的文字表達(dá)方式，比如這樣，

培養(yǎng)具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、良好的人文社會(huì)科學(xué)、管理科學(xué)基礎(chǔ)和綜合外語(yǔ)能力，從事電力系統(tǒng)與電機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行與控制、研究開(kāi)發(fā)、試驗(yàn)分析、自動(dòng)控制、信息技術(shù)等工作的學(xué)生。加工、電力電子技術(shù)、機(jī)電一體化、經(jīng)濟(jì)管理和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等，培養(yǎng)與國(guó)際接軌、具有知識(shí)創(chuàng)新能力的寬口徑、綜合性高級(jí)工程技術(shù)人才和管理人才；培養(yǎng)具有求實(shí)創(chuàng)新精神和國(guó)際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和未來(lái)人才。領(lǐng)導(dǎo)者。當(dāng)我第一次讀到這樣一段話時(shí)，我不知道你會(huì)捕捉到什么信息。我的第一感覺(jué)是：我們需要學(xué)習(xí)復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)技能，專(zhuān)業(yè)課程太多了！只有這樣，才有可能接近或達(dá)到學(xué)校為我設(shè)定的培養(yǎng)目標(biāo)。

那么專(zhuān)業(yè)課程有哪些呢？這里就不講近代史、馬哲、思修等大多數(shù)大學(xué)生都會(huì)學(xué)的課程了。就電氣專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程而言，我認(rèn)為以下課程應(yīng)該是必不可少的。

第一梯隊(duì)：四大天書(shū)級(jí)（難度指數(shù)：）

電氣工程+工程電磁場(chǎng)+電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)（瞬態(tài)）狀態(tài)分析+模擬電路或

電氣工程+工程電磁場(chǎng)+電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)（暫態(tài)）狀態(tài)分析+繼電保護(hù)

這些課程是很多專(zhuān)業(yè)課程的核心，難度也相當(dāng)大。有的老師也稱(chēng)其為“四電”課程。

毫無(wú)疑問(wèn)，這些課程是必須學(xué)的，但由于學(xué)生普遍反映比較難，所以他們的成功取決于他們的理解和努力，以及晚自習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)短。

第二梯隊(duì)：編程能力（難度指數(shù)：）

微機(jī)原理及應(yīng)用+單片機(jī)+C語(yǔ)言基礎(chǔ)+數(shù)字電路+PLC可編程邏輯控制

這些課程與編程相關(guān)，可能涉及匯編語(yǔ)言，主要是C語(yǔ)言，以及PLC專(zhuān)用語(yǔ)言。語(yǔ)言不分好壞，重點(diǎn)是算法思維。如果你以后有興趣做嵌入式工作或者去自動(dòng)化公司，建議你學(xué)習(xí)這些課程。

第三梯度：電網(wǎng)就業(yè)類(lèi)別（難度指數(shù)：）

高壓技術(shù)+電力系統(tǒng)分析綜合實(shí)驗(yàn)+電廠電氣系統(tǒng)+電力電子技術(shù)+信號(hào)分析與處理+CAD技術(shù)如果你畢業(yè)后想進(jìn)入電網(wǎng)相關(guān)單位工作，建議你多花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)以上內(nèi)容培訓(xùn)班。

第四梯度：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)別（難度指數(shù)：）

電路原理+大學(xué)物理+高等數(shù)學(xué)+計(jì)算方法+控制理論+英語(yǔ)

這些課程是電氣工程專(zhuān)業(yè)課程的基石。后續(xù)的課程會(huì)在這些課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，或者會(huì)利用這些課程的某些方法進(jìn)行后續(xù)更深入的學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，以上劃分只是從比較簡(jiǎn)單的角度出發(fā)，更多地著眼于未來(lái)的就業(yè)方向。還有一些課程可能不會(huì)涵蓋，例如電拖動(dòng)。這個(gè)要和電機(jī)、控制理論的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，比如protel、matlab、visio等一些軟件的使用，這些東西就看你自己的興趣去掌握和學(xué)習(xí)了。

我想我上面提到的課程和內(nèi)容是我們電氣工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)該盡可能學(xué)習(xí)和掌握的。畢竟電氣行業(yè)經(jīng)過(guò)這么多年的發(fā)展，這些前輩和專(zhuān)家已經(jīng)總結(jié)出了這些精髓。我們現(xiàn)在站在他們的肩膀上學(xué)習(xí)，這樣省了很多力氣。

所以，如果你有學(xué)習(xí)的空間，希望你能靜下心來(lái)多學(xué)習(xí)，學(xué)到的東西就是你自己的。