大學班級課外活動計劃，大學班級課外活動計劃方案
大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于大學班級課外活動計劃的問題，于是小編就整理了3個相關介紹大學班級課外活動計劃的解答，讓我們一起看看吧。
多參加課外活動的好處？
（1）首先，促進學生全面發(fā)展，促進學生社會化。課外活動由于強調學生自主參與、自愿組合，充分發(fā)揮了學生的個性。在活動過程中，學生的主體作用得到了充分發(fā)揮，才能得到了施展，學生的獨立性、責任心、參與意識等也進一步發(fā)展。
（2）其次，促使學生在社會化過程中個性化。沒有個性化，所謂個性的社會化就失去了現(xiàn)實意義，甚至是不可能的。社會要求各種各樣的人才為他服務，在這一點上，個體的社會化與個性化是一致的，課外活動恰好能夠在促進個體社會化的過程最大限度的滿足個體在個性化方面的需要。
（3）第三，課外活動給學習生活增添了樂趣。一般來說，課外活動是學生自愿參加的，他們沒有多少心理負擔，有的只是探索的愉悅；另外，相對于課內學習，課外活動內容比較新穎，容易給人以新鮮刺激，使人身心得到享受；課外活動也能幫助學生學會利用閑暇，培養(yǎng)健康的興趣愛好，豐富其精神生活。
（4）第四，課外活動在發(fā)揮學生特長發(fā)面也有重要作用。在普及層次的課外活動中，通過有計劃的豐富多采的活動，使每個學生都能找到發(fā)展自己特長的領域，尤其對一些差生來說。
（5）第五，在提高層次的課外活動中，一部分學生可以脫穎而出。國內外許多著名的科學家、學者都有這樣的經(jīng)歷：學校教育雖然給他們的發(fā)展奠定了堅實的基礎，而專業(yè)方面的成就，往往是與他們在青少年時代的課外興趣和活動相聯(lián)系的。
課外活動是課堂教學的延續(xù)和補充？
課外活動應該是指非教學計劃所要求的,利用課余時間在教師的引導下有目的,有計劃地組織學生參加的學習活動,是對課堂教學的一個補充,又是對教學大綱要求的加深和拓寬.它能充分挖掘學生的潛力,激發(fā)學生的學習興起,更好地達到教學目的。但是，課外活動主要以學生的興趣，需求為主，不能利用這些時間強行教學。如開展興趣班，為學生個別答疑等等。
課外活動不僅僅是課堂教學的延伸和補充，絕不是僅僅是為了讓學生補課，或學習一些超前知識。
課外活動是為了讓學生增強學習的興趣，擴充與課程相關的知識，擴大認識知識海洋的領域，培養(yǎng)自主學習的能力和研究性學習的習慣。激發(fā)一些學習的好奇心，加強學習的動力。因此，我們要正確理解和安排課外活動。
如何開展好小學課外體育活動？
小學生一天中的大部分時間，除按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課，仍有許多課余時間由學生自由支配。小學生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動，富于幻想，對周圍一切都感興趣。但是，要想滿足學生的求知欲和好奇心，僅靠通常為完成教學進度而設置的課堂教學是不夠的。為了彌補傳統(tǒng)的課堂教學的局限性，我們應積極開展課外活動。
一、課外活動具有獨特的教育作用
（一）豐富學生的課余生活，增加學生和社會的聯(lián)系，培養(yǎng)優(yōu)良品質。小學生由于自身的年齡特點，精力充沛，活潑好動，對一切新奇和未知的事物都感到好奇。對進行義務教育階段的小學生來說，探索未知事物不僅是由于他們的好奇心，還和他們渴望了解自然、了解社會的愿望有關。教師針對小學生的這種個性特點，要明確地制定好課外活動的計劃，讓學生通過參與課外活動，能更好地發(fā)現(xiàn)和感知自然界的奧秘，了解和接觸社會。參與課外活動，讓學生的課余時間有了豐富的內容，可以避免學生被社會上的不良風氣所感染。通過參加課外活動，小學生的知識面拓寬了，在文藝、體育、科技制作等方面都有了提高，讓小學生的生活更加充實、豐富。
（二）發(fā)展特長，提高興趣。通過課外活動可以發(fā)現(xiàn)學生的特長，為發(fā)展專門人才提供可能。課外活動可以激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性，增加他們對事物的興趣。
小學課外活動是根據(jù)小學生活潑好動的特點開設的。小學生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加什么課外活動。通過自主選擇，對自己感興趣的方面小學生都積極地參與。通過參加學科知識、科學技術、文學藝術或體育運動或社會調查、社會實踐等方面的活動，讓他們豐富了自己的精神需要，更大地激發(fā)了他們對所選科目的興趣。在課外活動學習中，小學生對所選科目進行獨立的觀察、分析，通過他們的眼睛和思維去獲得更多的知識，同時激發(fā)他們更大的學習欲望，在這種信心的激勵下，學生對課外活動的參與熱情更大。通過自己的努力獲得的成長，讓小學生的信心更強，興趣更足。
到此，以上就是小編對于大學班級課外活動計劃的問題就介紹到這了，希望介紹關于大學班級課外活動計劃的3點解答對大家有用。