小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動，小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動記錄

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動的解答，讓我們一起看看吧。

課外數(shù)學(xué)小知識？

一、哥德巴赫猜想 1742年德國人哥德巴赫給當(dāng)時住在俄國彼得堡的大數(shù)學(xué)家歐拉寫了一封信，在信中提出兩個問題：第一，是否每個大于4的偶數(shù)都能表示為兩個奇質(zhì)數(shù)之和？如6=3+3，14=3+11等。第二，是否每個大于7的奇數(shù)都能表示3個奇質(zhì)數(shù)之和？如9=3+3+3，15=3+5+7等。這就是著名的哥德巴赫猜想。它是數(shù)論中的一個著名問題，常被稱為數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。

二、在很久以前印度有個叫塞薩的人，精心設(shè)計了一種游戲獻(xiàn)給國王，就是現(xiàn)在的64格國際象棋。國王對這種游戲非常滿意，決定賞賜塞薩。國王問塞薩需要什么，塞薩指著象棋盤上的小格子說：“就按照棋盤上的格子數(shù)，在第一個小格內(nèi)賞我1粒麥子，在第二個小格內(nèi)賞我2粒麥子，第三個小格內(nèi)賞4粒，照此下去，每一個小格內(nèi)的麥子都比前一個小格內(nèi)的麥子加一倍。陛下，把這樣擺滿棋盤所有64格的麥粒，都賞給我吧。”國王聽后不加思索就滿口答應(yīng)了塞薩的要求。但是經(jīng)過大臣們計算發(fā)現(xiàn)，就是把全國一年收獲的小麥都給塞薩，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。賽薩的話沒有錯，他的要求的確是滿足不了的。根據(jù)計算，棋盤上六十四個格子小麥的總數(shù)將是一個十九位數(shù)，折算為重量，大約是兩千多億噸。國王擁有至高無尚的權(quán)力，卻用其無知詮釋著知識的深奧。

三、古希臘的智者是怎樣測量金字塔的高度的 先在地上立一竹竿，在有太陽的同一時刻分別測量竹竿的影子和金字塔的影子的長度，然后計算出竹竿長度與竹竿影子長度的比例，這個比例就是金字塔高度與金字塔影子的長度的比例。用這個比例和金字塔影長就可以計算出金字塔的高度。

費(fèi)馬大定理，又被稱為“費(fèi)馬最后的定理”，由17世紀(jì)法國數(shù)學(xué)家皮耶·德·費(fèi)瑪提出。

他斷言當(dāng)整數(shù)n >2時，關(guān)于x, y, z的方程 x^n + y^n = z^n 沒有正整數(shù)解。德國佛爾夫斯克曾宣布以10萬馬克作為獎金獎給在他逝世后一百年內(nèi)，第一個證明該定理的人，吸引了不少人嘗試并遞交他們的“證明”。被提出后，經(jīng)歷多人猜想辯證，歷經(jīng)三百多年的歷史，最終在1995年被英國數(shù)學(xué)家安德魯·懷爾斯徹底證明。

小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)書有哪些推薦一下？

1、小學(xué)教材全解

      這本書的版本相對比較多、全。家長在選擇的時候，一定要注意為孩子挑選相匹配的版本。這本書會對教材內(nèi)容進(jìn)行全方位的講解，做到難解之處必解，疑點(diǎn)之處必答！無論是孩子用來課前預(yù)習(xí)還是課后復(fù)習(xí)，都是不錯的選擇。

2、《小學(xué)數(shù)學(xué)公式定律全解詞典》

      小學(xué)數(shù)學(xué)公式定律理解、單位換算、概念口訣、應(yīng)用題詳解等這些模塊這本書都包含，只要孩子肯用心，一定能為孩子打下良好的基礎(chǔ)。

3、一本《小學(xué)數(shù)學(xué)知識大盤點(diǎn)》

      里面會全面歸納學(xué)科考點(diǎn)，舉例輔助孩子理解知識點(diǎn)?？偟脕碚f，也還是不錯的。

數(shù)學(xué)課外班報哪家？

這取決于您所在地區(qū)的情況，建議您在當(dāng)?shù)亟逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查和比較，選擇口碑好、師資力量強(qiáng)、教學(xué)方法獨(dú)特的課外班。此外，可以詢問其他家長或?qū)W生的意見和建議，以便做出正確的選擇。

到此，以上就是小編對于小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動的3點(diǎn)解答對大家有用。