安史之亂課外活動(dòng) 安史之亂課外活動(dòng)有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于安史之亂課外活動(dòng)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹安史之亂課外活動(dòng)的解答，讓我們一起看看吧。

如何學(xué)習(xí)歷史？

歷史是記錄一個(gè)民族、一個(gè)國家形成及發(fā)展再到衰亡的真實(shí)記錄，歷史是前人留給我們的一筆巨大寶藏，中華文明5000年來一脈相承，從未中斷，一直延續(xù)到今天，這種歷史的完整豐富沒有哪一個(gè)國家可以相比的，我們當(dāng)代人怎么學(xué)習(xí)歷史呢？

1.學(xué)以致用，融入思考，而非簡單的記憶背誦，，將歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)化為自身智慧，這才是學(xué)習(xí)歷史的目的，當(dāng)讀歷史讀到一定階段，很多事情都有一種豁然開朗的感覺。

2.擺正心態(tài)，激發(fā)自己的好奇心，樹立自己的一個(gè)歷史結(jié)構(gòu)，透徹清楚的分析事件背景、影響、性質(zhì)，去探索事件背后的東西，這樣你才會(huì)去深究歷史上某些重大事件背后所折射出來的歷史意義，才能更好的領(lǐng)悟和理解歷史

3.對歷史架構(gòu)有個(gè)基本的概念，記住同一時(shí)期的歷史人物及重大事件，然后不斷往里面填充，學(xué)習(xí)起來事半功倍

很高興來回答這道問題，略談一下對這個(gè)問題的看法。

其實(shí)想要學(xué)會(huì)一門學(xué)科，并不僅僅是歷史，在其他學(xué)科比如語文、化學(xué)和物理方面也是一樣。

想要學(xué)好歷史，個(gè)人見解大致有三點(diǎn)最為重要：第一，你對歷史課程充滿了極大的愛好和興趣。

第二，要有一個(gè)明白人進(jìn)行指點(diǎn)，而不是那種不懂裝懂和誤人子弟的老師來教導(dǎo)你。

第三，應(yīng)該說是悟性了，這一點(diǎn)很重要，任何一門學(xué)科都要?jiǎng)幽X子，歷史也不是死記硬背。

咱先說第一個(gè)要點(diǎn)吧。

說的直白一點(diǎn)，歷史課程對我來說，那不叫課文，而是一塊充滿了極具誘惑力的蛋糕。

蛋糕在吃的時(shí)候不是狼吞虎咽，而是慢慢的吃、細(xì)細(xì)的品。

假如說歷史是一塊蛋糕，那么我就是一個(gè)饞嘴的孩童，一天不吃就饞得慌。

第二個(gè)要點(diǎn)就是要有一個(gè)明白的人對你進(jìn)行啟迪和指導(dǎo)。

我在小學(xué)三年級就開始對中國歷史有了濃厚的興趣。

有一次看到有關(guān)描寫秦始皇的一節(jié)，在介紹秦始皇的時(shí)候，書中曾這樣寫道：秦始皇姓贏名政！

當(dāng)時(shí)我大惑不解，我知道中國的姓氏大多數(shù)為單姓，還有一部分是復(fù)姓，而復(fù)姓一般是兩個(gè)字。

我母親年輕時(shí)干過民辦教師，她就對我解釋說，秦始皇不是姓“贏名政”，他是姓嬴，就跟你姓李一樣，政是他的名，就跟你的叫某某一樣。

第三點(diǎn)是悟性。

歷史雖說是文科，但也是要?jiǎng)幽X子思考的，并不僅僅是死記硬背那樣簡單。

打個(gè)比方說，現(xiàn)在的歷史教科書通常把從秦的統(tǒng)一開始，一直到清朝結(jié)束定義為封建社會(huì)。

對此我有不同的意見和看法。

所謂的封建一詞，應(yīng)該指的是分封制，也就是所謂的封邦建國。

這種制度起源于商末，興盛于西周，具體而言就是把王室子弟和有功之臣分封到各地，允許他們在他的封地之內(nèi)擁有無限的生殺和管理大權(quán)，簡而言之就是由他說了算。

除了對所賜的封地?fù)碛匈x稅和繼承權(quán)利之外，還有國號。

比如說，在西周建立之后，王室子弟和有功之臣都建立了屬于自己國家的封號，有齊楚燕韓趙魏秦等。

而秦朝實(shí)行的是郡縣制，壓根就跟所謂的封建邊都不沾。

其次是后續(xù)的隋朝、唐朝、宋朝都不屬于封建社會(huì)，清朝更遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不是。

這些朝代一般都對大臣有官職的封號，比如并肩王、靠山王、八賢王等等，但他們一般只有封號，而沒有封地。

分封制度下的封地，是由租種土地的佃戶來供養(yǎng)他們，而有封號卻沒有封地的王室子弟和有功的大臣，是由政府按俸祿的高低進(jìn)行撥款來供養(yǎng)。

兩者之間，一個(gè)是土地是自己的，所有佃戶都要向他們交租，而另一個(gè)是類似于政府公務(wù)員，由國家撥款是吃財(cái)政的。

而且“封建”一詞是引進(jìn)的外來詞匯，在舊文化字典里壓根就沒有這一詞匯。

以銅為鏡,可以正衣冠; 以古為鏡,可以知興替; 以人為鏡,可以明得失，學(xué)習(xí)歷史嘛 可以從課本或野外書籍入手，從里面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、興趣是人最好的導(dǎo)師、古代歷史分明暗2種、分別為明史和野史、名史就是我們中華上下5000年記載的歷史、它們經(jīng)過人們系統(tǒng)的整理而成，最好個(gè)人認(rèn)為也去了解一下野史、里面也有些不為人知的記載、比如著名的（竹書紀(jì)年）大約成書于西晉年，里面記載了堯老了，舜就把他囚禁起來，還攛掇了它的帝位（禪讓制）、伊尹放逐太甲后，自立為王，7年后，太甲潛回殺掉篡位的伊尹。類此種種的故事還有文丁殺季歷、共和行政、穆天子事等等。、因?yàn)榇藭蓵鲿x、年代久遠(yuǎn)、所以更具有代表性，所以學(xué)歷史最好也看看野史、

謝邀：

我覺得學(xué)習(xí)歷史從書本開始，從個(gè)人的經(jīng)歷開始。更要從點(diǎn)滴的興趣愛好做起和培養(yǎng)！認(rèn)真對待自己的喜歡！然后培養(yǎng)成習(xí)慣！我個(gè)人是非常喜歡學(xué)習(xí)歷史的，平時(shí)也喜歡看歷史書籍的。

我們都了解對于我們中華文化博大精深，內(nèi)涵豐富多彩，五千年上下的文明史知識(shí)浩瀚廣闊，對我們個(gè)人而言是學(xué)不完鉆不透的，要想爸歷史吃透需要下苦功夫，非一朝一夕所能及的。同時(shí)，歷史對于我們的生活非常的重要，對于我們個(gè)人的成長進(jìn)步也有承上啟下的運(yùn)用，下面就是我覺得如何學(xué)習(xí)歷史的一點(diǎn)看法，供參考：

第一，要培養(yǎng)自己熱愛歷史，喜歡歷史的濃厚興趣和愛好，把學(xué)習(xí)歷史當(dāng)成愛好。只有感興趣才能學(xué)習(xí)更好！

第二，搞清楚我們歷史的基本脈絡(luò)，一個(gè)發(fā)展演變的過程。大腦中對歷史有基本的了解和認(rèn)識(shí)！

第三，要對歷史有好奇心，歷史離我們比較遠(yuǎn)，只要好奇才能發(fā)展。

第四，讀許多關(guān)于歷史的書籍，然后自己參。

第五，如果喜歡歷史的某一個(gè)方面就去研究和鉆研他！

第六要持之以恒，不能半途而廢對歷史的學(xué)習(xí)和研究非一日之功，需要潛心刻苦的學(xué)習(xí)。

第七，要學(xué)會(huì)分析歷史環(huán)境，歷史人物，歷史背景，更要有嚴(yán)密的邏輯推理分析判斷的能力！

總之，學(xué)習(xí)歷史需要時(shí)間和精力，更需要你多讀，多思考！要想學(xué)好歷史說難不難，說簡單也不簡單，要看你怎么去下功夫了。祝你成功！

個(gè)人的一點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)！謝謝！

你認(rèn)為如何學(xué)習(xí)歷史？

謝邀。學(xué)習(xí)任何知識(shí)都跟興趣有關(guān)。喜歡覺得有趣味，常與人探討，多接觸類似書籍，耳濡目染自然事半功倍。歷史更是如此。

要對歷史生出情，因?yàn)槎际亲嫦葕^斗史。先掌握各朝各代脈胳(也就是朝代名稱、順序、年份)，發(fā)生的重大事件，圍繞事件的重要人物，地點(diǎn)。各個(gè)地點(diǎn)隨著歷史變遷名稱變化情況，又出過哪些著名人物，發(fā)生了什么事件。一環(huán)套一環(huán)多讀書，多與人以故事形式交談以及相互對這些方面的認(rèn)識(shí)。是忠是奸對后來產(chǎn)生了什么影響。對不確切的事件，人物想方設(shè)法尋找有關(guān)書籍，弄清根本。日積月累知識(shí)就豐富起來了。

到此，以上就是小編對于安史之亂課外活動(dòng)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于安史之亂課外活動(dòng)的1點(diǎn)解答對大家有用。