教師成長未來三年規(guī)劃內(nèi)容(教師成長三年規(guī)劃方案)

今年是我從教的第十九個(gè)年頭。為了更好地做好工作，我制定了個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。

由于教學(xué)的需要，我刻苦學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)僅僅學(xué)習(xí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上高考變化的步伐的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的內(nèi)容往往是別人幾年甚至幾十年前的作品，有點(diǎn)落伍了；無論學(xué)了多少知識，如果不認(rèn)真總結(jié)、提煉、整合，知識就會(huì)分散，無法組織成系統(tǒng)。無法熟練使用。

其實(shí)，高中教學(xué)的難點(diǎn)并不在于學(xué)生是否理解了知識點(diǎn)，而在于教師所采用的教學(xué)方法以及是否培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和運(yùn)用知識解決問題的能力。事實(shí)上，解決問題的能力就是學(xué)生的研究能力。高考題目每年都會(huì)變化。我們怎樣才能跟上變化的步伐？千變?nèi)f化的高考題背后有何規(guī)律？為了教學(xué)，我在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上潛心研究。

只有認(rèn)真總結(jié)過去，才能更好規(guī)劃明天。因此，我首先總結(jié)一下我的教學(xué)和研究之路。

我的研究之路

我的教研歷程分為三個(gè)階段：1、親自做每一個(gè)問題。只有自己做題，才能有切身體會(huì)，知道一道題的難點(diǎn)在哪里，克服難點(diǎn)的方法有哪些，如何解釋，讓學(xué)生更容易理解。2.向老老師請教。剛參加工作時(shí)，經(jīng)常遇到一些教學(xué)問題需要向同領(lǐng)域有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。他們豐富的經(jīng)驗(yàn)和耐心的講解使我很快鞏固了基本的教學(xué)技能。3.閱讀雜志、寫論文。在雜志尤其是知名雜志上發(fā)表的論文，是眾多教學(xué)專家的最新經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。將這些論文運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，可以收到事半功倍的效果。

標(biāo)題海戰(zhàn)術(shù)是什么？就是只做題，不知道如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找規(guī)律。問題海戰(zhàn)術(shù)的突破之道是什么？教學(xué)和研究。學(xué)習(xí)別人的研究成果固然重要，但在實(shí)際教學(xué)中總結(jié)、加工、提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更重要。因?yàn)橹挥凶约旱挠H身經(jīng)歷才能靈活運(yùn)用；只有你最熟悉的知識才能給學(xué)生講清楚。寫論文是一個(gè)好方法。在寫作過程中，可以將自己的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、組織化。一旦有規(guī)則可循，解決問題就會(huì)變得輕松有趣。

在教學(xué)的道路上，我經(jīng)常遇到很多問題。通過查閱資料、請教同事、獨(dú)立思考，我找到了解決問題的方法，并向?qū)W生解釋。然后我想：我把這個(gè)問題解釋清楚了嗎？有沒有更簡單或更好的方法？遇到同類練習(xí)怎么辦？尤其是對于實(shí)驗(yàn)題，如何通過實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

于是，我找到了歷年高考題型的所有相關(guān)類型并反復(fù)練習(xí)，并利用了手頭所有的參考書來尋找理論依據(jù)。然后我搜索了中國國家知識基礎(chǔ)設(shè)施上的論文，看看有沒有最新的相關(guān)論文參考。最后，我覺得當(dāng)我整理完我的資料，總結(jié)到位的方法和規(guī)則后，我會(huì)把我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，寫成一篇論文。寫論文可以大大加深我的知識水平和理解。從一頭霧水到有了一點(diǎn)明白，從沉思到恍然大悟，從反復(fù)修改到發(fā)表在期刊上，我寫一篇文章大約需要一百個(gè)小時(shí)。我深深地感受到了研究的艱辛和來之不易，所以我很高興能和老師和同學(xué)們分享我的成果，為大家節(jié)省一些時(shí)間和精力，為社會(huì)做出一些貢獻(xiàn)。

我是2011年認(rèn)識《高中數(shù)理化》的，當(dāng)時(shí)我指導(dǎo)學(xué)生參加《高中數(shù)理化》主辦的全國中學(xué)生數(shù)理化能力展示活動(dòng)。我想，如果雜志社能夠舉辦這么大規(guī)模的活動(dòng)，那么雜志社的實(shí)力和影響力一定非常大，所以我想在雜志上發(fā)表一篇論文。在學(xué)習(xí)《高中數(shù)理化》的論文時(shí)，我模仿寫作并提交了論文。起初，我覺得自己很難寫出高質(zhì)量的論文，所以我下定決心要寫很多論文，認(rèn)為提交的越多，獲獎(jiǎng)的概率就越高。如果一個(gè)月投資失敗，就投資兩個(gè)月；如果一年投資失敗，就投資兩年。我投了5、6篇文章后，第一篇論文《燃料電池電極反應(yīng)式的書寫》被選中。我很高興。我的編輯老師于亞娜指導(dǎo)我說：“寫文章最重要的是創(chuàng)新和新想法?！蔽曳磸?fù)修改，文章發(fā)表了。我意識到寫文章需要精益求精。

在我的堅(jiān)持和不斷努力下，我的教學(xué)和研究成果已初見成效：截至目前（2022年2月），我已在《高中數(shù)理化》發(fā)表論文13篇，其中26篇論文被中國國家知識基礎(chǔ)設(shè)施收錄。編譯《高考化學(xué)熱點(diǎn)追蹤》。

回首過去，豪情滿懷；展望未來，我充滿信心。為了更好地做好教學(xué)和科研工作，我制定了以下三年計(jì)劃：

2022-2023年構(gòu)建知識體系。研究考點(diǎn)和試題，力爭構(gòu)建較為完整的知識體系，力爭做到：重點(diǎn)題型習(xí)題建立了解題套路和方法。

2023-2024年突破困難。全面盤點(diǎn)學(xué)生評分難度的題型，通過深入研究解決方案，找到突破難點(diǎn)的有效方法。

2024-2025培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?shí)驗(yàn)?zāi)芰π枰谡鎸?shí)的實(shí)驗(yàn)操作中培養(yǎng)，所以我會(huì)探索和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和處理數(shù)據(jù)的能力。

總之，在教學(xué)科研的道路上，我有過迷茫，有過汗水，有過快樂，也收獲過寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我將養(yǎng)成探索規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣，用心教學(xué)，潛心學(xué)習(xí)，用愛育人。