學(xué)生課外活動實施方案，學(xué)生課外活動實施方案怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)生課外活動實施方案的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹學(xué)生課外活動實施方案的解答，讓我們一起看看吧。

初中學(xué)校課外讀物進學(xué)校方案？

以下是我的回答，初中學(xué)校課外讀物進學(xué)校方案
一、背景和目標(biāo)
隨著教育改革的不斷深入，課外閱讀在提高學(xué)生綜合素質(zhì)和拓展視野方面越來越受到重視。為了滿足學(xué)生的閱讀需求，提高閱讀興趣和閱讀能力，我校決定實施課外讀物進學(xué)校方案，旨在為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的閱讀資源，營造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)。
二、方案內(nèi)容
精選閱讀書目：根據(jù)學(xué)生的年齡特點、認知水平、興趣愛好等因素，精選適合初中生的閱讀書目，包括文學(xué)、科學(xué)、歷史、哲學(xué)等多個領(lǐng)域。
建立閱讀角：在校園內(nèi)設(shè)立閱讀角，提供舒適的閱讀環(huán)境和必要的閱讀設(shè)施，方便學(xué)生隨時隨地閱讀。
定期借閱：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，在圖書館或閱讀角借閱書籍，并按照規(guī)定時間歸還。
開展閱讀活動：組織各種形式的閱讀活動，如讀書分享會、讀書沙龍等，鼓勵學(xué)生積極參與閱讀，提高閱讀興趣和閱讀能力。
教師指導(dǎo)：安排教師定期指導(dǎo)學(xué)生閱讀，解答閱讀中的問題和疑惑，提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量和閱讀效果。
三、實施步驟
確定書目清單：根據(jù)上述原則，選取適合初中生的閱讀書目，并制定書目清單。
建立閱讀角：在校園內(nèi)選擇合適的位置，建立閱讀角，配備必要的閱讀設(shè)施，如書架、桌椅、燈光等。
宣傳推廣：通過校園廣播、海報、班級群等方式，宣傳課外閱讀的重要性和本方案的實施細節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與。
借閱管理：制定借閱規(guī)定和管理制度，確保書籍的流通和歸還順利進行。
閱讀活動組織：根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，定期組織各種形式的閱讀活動，如讀書分享會、讀書沙龍等。
教師指導(dǎo)：安排教師定期指導(dǎo)學(xué)生閱讀，解答閱讀中的問題和疑惑。
效果評估：定期對方案實施的效果進行評估和反饋，根據(jù)實際情況進行調(diào)整和完善。
四、預(yù)期效果
通過本方案的實施，預(yù)期可以達到以下效果：
豐富學(xué)生的閱讀資源，提供更多優(yōu)質(zhì)的閱讀材料。
提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
拓展學(xué)生的視野和知識面，增強綜合素質(zhì)。
營造良好的校園文化氛圍，促進學(xué)生的全面發(fā)展和成長。

課外讀物推薦方案？

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！币M行多種形式的課外閱讀、自由閱讀，閱讀淺近的童話、寓言、故事、小說、兒歌、童謠和古詩等。為了進一步深入推進新課程改革，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛讀書，渴求知識的讀書習(xí)慣，掌握科學(xué)的讀書方法，結(jié)合我班課外閱讀的現(xiàn)狀，制定出五級三班課外閱讀評價方案。

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生們愛讀書，讀好書，，從讀書中體會快樂。在知識更新飛速發(fā)展的今天，積極鼓勵學(xué)生在課外自主發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)孩子終身讀書的好習(xí)慣，會使孩子一生受益。

　　2、創(chuàng)建良好的校園讀書氛圍。在校園里營造出良好的讀書氛圍，讓教師和學(xué)生與書交友，師生間開展的廣泛的交流學(xué)習(xí)，必將使師生共同受益，共同成長。

　　二、讀書內(nèi)容：

　　在內(nèi)容的選擇上，力求拓寬課外讀物的層面。除了每冊教材中所配相應(yīng)的課外閱讀課本外，再向?qū)W生介紹課外讀物，供學(xué)生選擇?？梢杂袝耐扑]、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹；可以教師推薦和學(xué)生推薦相結(jié)合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。

　　三、 讀書方法的指導(dǎo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等；教給學(xué)生運用“意群注視法”，提高閱讀速度；培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣等。

　　四、 測查方法及效果：

　?。ㄒ唬y查方法：

　　1、讀后敘述。組織學(xué)生復(fù)述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，以加深對所讀內(nèi)容的理解，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力。敘述前提出要求，敘述后做好評定。

　　2、交流評論。組織學(xué)生交流課外閱讀的收獲或體會；或組織學(xué)生對所讀書刊的內(nèi)容進行專題評論或綜合評論。

　?。ǘ?、效果：

　　在閱讀過程中，我適時的對一些表現(xiàn)較好的同學(xué)進行表揚，這樣不僅激發(fā)了他們的爭搶熱情，還激發(fā)了他們的閱讀熱情，受到了良好的效果。既陶冶了學(xué)生的情操，又讓學(xué)生與書為伴，與書為友，學(xué)會愛書，學(xué)會讀書。

到此，以上就是小編對于學(xué)生課外活動實施方案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)生課外活動實施方案的2點解答對大家有用。