12年義務(wù)教育真要來(lái)了嗎(12年義務(wù)教育開(kāi)始實(shí)施了嗎)

原標(biāo)題：12年義務(wù)教育真的來(lái)了嗎？取消中考或正式實(shí)施，2023年門的回應(yīng)來(lái)了

學(xué)生在九年義務(wù)教育期間處于尷尬期，主要是因?yàn)樾碌闹锌挤至髡吆透呖歼x課3+2+1模式的調(diào)整。有關(guān)教育部門和人力資源部門對(duì)現(xiàn)行的教學(xué)政策進(jìn)行了調(diào)整，以便讓學(xué)生能夠有效地走向社會(huì)。轉(zhuǎn)移可以提高個(gè)人就業(yè)知識(shí)和技能。

目前，2023年應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)即將達(dá)到1080萬(wàn)人，其中本科生占61%，?？粕?5%，其余學(xué)生為中專畢業(yè)生和高中畢業(yè)生。目前大學(xué)生畢業(yè)率可達(dá)92%，但就業(yè)情況卻不足35%。

省教育部門、就業(yè)部門不得不對(duì)中考分級(jí)制度進(jìn)行調(diào)整。原6:4調(diào)整為5:5，比往年增加50%。到60%的考生將無(wú)法進(jìn)入高中院校。文化課成績(jī)低于550分的考生，將被無(wú)情轉(zhuǎn)入中專。

現(xiàn)在的中小學(xué)生都是家里的寶貝，捧在父母手里，放在嘴里。大家都希望國(guó)內(nèi)的學(xué)生能夠進(jìn)入985院校學(xué)習(xí)，獲得學(xué)士及以上學(xué)歷，在未來(lái)報(bào)考公務(wù)員、擇業(yè)時(shí)有優(yōu)勢(shì)。在分流制度下，考生的教學(xué)生涯可能就此結(jié)束。

12年義務(wù)教育真的要來(lái)了嗎？取消中考或正式實(shí)施，教育部門已回應(yīng)

眾所周知，初中畢業(yè)生平均十五歲、十六歲就進(jìn)入社會(huì)工作，很容易受到不良習(xí)慣的影響。男學(xué)生會(huì)養(yǎng)成抽煙、喝酒、打架的壞習(xí)慣。然而女學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，整天對(duì)著鏡子化妝。這不是父母所期望的。

閱讀更多，將9年義務(wù)教育延長(zhǎng)至12年，讓學(xué)生們能夠在同一起跑線上相處，并有效地將高三學(xué)生分開(kāi)。

大家都說(shuō)：為了中國(guó)的崛起而學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是改變命運(yùn)的捷徑。中小學(xué)實(shí)行九年義務(wù)教育，可免收學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。雙減政策的實(shí)施，讓學(xué)生很難把握學(xué)習(xí)的重要性。

諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者學(xué)者莫言曾在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)：當(dāng)前中小學(xué)生過(guò)早分流的情況可能對(duì)學(xué)生和我國(guó)大學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。文化課成績(jī)低于平均水平，成績(jī)較好。進(jìn)入中專學(xué)習(xí)，大力發(fā)展職業(yè)教育學(xué)院招生和高中招生都會(huì)帶來(lái)不利。

據(jù)官方媒體報(bào)道，預(yù)計(jì)從2024年開(kāi)始取消中考分流制度，讓80%以上的考生進(jìn)入高中。9年義務(wù)教育有望改為12年義務(wù)教育，學(xué)生文化課程的心理負(fù)擔(dān)將從側(cè)面消除。高中考試實(shí)現(xiàn)社會(huì)分流。

大多數(shù)家長(zhǎng)聞?dòng)嵑蠖急硎緩?qiáng)烈支持。他們?cè)僖膊挥脫?dān)心學(xué)生進(jìn)入職業(yè)高中或技工學(xué)校的風(fēng)險(xiǎn)。統(tǒng)一進(jìn)入高中會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一定的保障。

相關(guān)教育部門積極回應(yīng)：網(wǎng)上流傳的2024年取消中考分流政策、高中普及的消息不屬實(shí)。鑒于我國(guó)國(guó)情發(fā)展和財(cái)政政策要求，沒(méi)有必要縮短學(xué)年、改變9年義務(wù)。教育教學(xué)條件要求。

全國(guó)實(shí)施12年義務(wù)教育，需要持續(xù)投入人力支持、物質(zhì)支持和財(cái)力支持。從小學(xué)到高中，需要對(duì)課程進(jìn)行大幅調(diào)整。同時(shí)，大量招聘初中教師。換學(xué)年一時(shí)也緩解不了。限制教育時(shí)間延長(zhǎng)帶來(lái)的弊端。

國(guó)家有關(guān)教育部門和就業(yè)部門實(shí)施的中考分流制度，主要是為了讓學(xué)生提高文化課程知識(shí)，在有效時(shí)間內(nèi)掌握相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)理性看待12年義務(wù)教育，延長(zhǎng)學(xué)生入學(xué)時(shí)間。對(duì)于一些男學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一所封閉的軍校學(xué)習(xí)將是一個(gè)很大的考驗(yàn)。返回搜狐查看更多