技能扶貧助力精準(zhǔn)脫貧(技能扶貧重點(diǎn)院校要將招生人數(shù)多師資力量強(qiáng))

授人以魚不如授人以漁。在脫貧攻堅(jiān)、精準(zhǔn)扶貧過(guò)程中，技能扶貧更有利于增強(qiáng)“造血”功能，提高自我發(fā)展能力。

作為技能扶貧的排頭兵，近年來(lái)，各地技工學(xué)校大力推動(dòng)區(qū)域發(fā)展，依靠技能援助開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧，幫助貧困家庭擺脫“貧困根源”。學(xué)生入學(xué)無(wú)憂。

學(xué)校精準(zhǔn)幫扶學(xué)生無(wú)憂入學(xué)

2016年8月，人力資源社會(huì)保障部、國(guó)務(wù)院扶貧辦聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展技能脫貧千校行動(dòng)的通知》號(hào)文件，要求2016年至2020年，要依托約千所省級(jí)及以上重點(diǎn)技工院校，開(kāi)展千校技能扶貧行動(dòng)，包括減免學(xué)雜費(fèi)、建檔立卡補(bǔ)貼、免費(fèi)職業(yè)培訓(xùn)等六項(xiàng)配套政策。

為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，這是向廣大技工院校發(fā)出的精準(zhǔn)扶貧、技能扶貧的動(dòng)員令和責(zé)任書。

9月11日，對(duì)于湖南省花垣縣的龍慧麗來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難忘的日子。在廣州工貿(mào)技師學(xué)院學(xué)術(shù)報(bào)告廳，她和華源其他26名在冊(cè)初中畢業(yè)生正式成為學(xué)院2016級(jí)新生。

作為廣州工貿(mào)技師學(xué)院“政府資助+學(xué)院幫扶+學(xué)生自立”新對(duì)口助學(xué)模式下的第一批新生，龍慧麗和她的同學(xué)們考入了學(xué)院五年制高級(jí)班。學(xué)生按照國(guó)家規(guī)定享受前三年國(guó)家免學(xué)費(fèi)政策、第一學(xué)年、第二學(xué)年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金政策以及廣州市政府每年3200元的生活補(bǔ)貼，以及每年交通補(bǔ)貼1600元。

據(jù)廣州工貿(mào)技師學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為全面實(shí)現(xiàn)貧困華源學(xué)生“零負(fù)擔(dān)”無(wú)憂入學(xué)，學(xué)院將為華源學(xué)生提供每年2000元的學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金補(bǔ)貼第三、第四學(xué)年按照國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。在校學(xué)習(xí)的前四年期間，學(xué)院還將安排華遠(yuǎn)學(xué)生利用課余時(shí)間參加校內(nèi)勤工助學(xué)工作，并參與校內(nèi)行政部門和各產(chǎn)業(yè)部門的日常家政工作。大學(xué)；同時(shí)，華源學(xué)生將獲得相應(yīng)的勤工助學(xué)補(bǔ)貼。這筆錢用于補(bǔ)充學(xué)習(xí)期間的雜費(fèi)和部分學(xué)費(fèi)。學(xué)院希望通過(guò)勤工助學(xué)制度的設(shè)計(jì)，讓華源學(xué)子學(xué)會(huì)自立，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，提高職業(yè)素質(zhì)和綜合能力。

“我很高興來(lái)到廣州學(xué)習(xí)，這里的班主任很友善，同學(xué)們也很熱情?！饼埢埯愖鳛樾律砀兄x學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心和幫助?！拔覀円欢〞?huì)努力學(xué)習(xí)，掌握技能，早日回報(bào)社會(huì)！””

類似的一幕也上演在天津現(xiàn)代技術(shù)職業(yè)學(xué)院。2015年起，學(xué)校與貴州黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院達(dá)成《對(duì)口支援框架協(xié)議》，制定三年規(guī)劃安排。學(xué)校除了幫助學(xué)生提升計(jì)算機(jī)應(yīng)用、廣告設(shè)計(jì)、建筑裝飾等專業(yè)能力外，還幫助黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院提升專業(yè)師資課程改革水平；同時(shí)，兩校還在二級(jí)學(xué)院方面展開(kāi)了進(jìn)一步的合作。

“千校行動(dòng)”啟動(dòng)后，越來(lái)越多的技工院校擴(kuò)大招生范圍，深入貧困家庭調(diào)查，推薦貧困家庭的孩子接受技工教育。

廣州工貿(mào)技師學(xué)院院長(zhǎng)唐偉群表示，與貧困地區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互助共贏、共同發(fā)展?！鞍凑瘴覀兲岢龅摹Y助+高校資助+學(xué)生自立’的新模式，華遠(yuǎn)的貧困學(xué)生入讀我校后，可以通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，最終達(dá)到脫貧的目的?！币约寄芰I(yè)、以技能成才、以技能報(bào)國(guó)。職業(yè)目標(biāo)和人生理想。唐偉群告訴記者。

開(kāi)展技能培訓(xùn)推動(dòng)區(qū)域發(fā)展

扶貧急救智力。多年的扶貧實(shí)踐證明，通過(guò)扶持、引導(dǎo)和培訓(xùn)，提高貧困人口素質(zhì)，增強(qiáng)其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，將人口壓力轉(zhuǎn)化為資源優(yōu)勢(shì)，是加快貧困農(nóng)民脫貧步伐的有效途徑。的貧困和致富。

河北省涿州市七溝村的曹方明是技能培訓(xùn)的受益者。2015年，在家務(wù)農(nóng)期間，她聽(tīng)說(shuō)涿州技師學(xué)院組織的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，報(bào)名學(xué)習(xí)家政服務(wù)相關(guān)技能。曹方明完成學(xué)業(yè)后，進(jìn)城打工。她現(xiàn)在在北京市豐臺(tái)區(qū)一個(gè)社區(qū)做管家，收入大幅增加。

“以前在家種地一年能掙5000多元，現(xiàn)在做家政一年能掙5萬(wàn)多元！”曹方明說(shuō)，他的生活因?yàn)榧寄苡?xùn)練而發(fā)生了翻天覆地的變化。

“扶馬再騎”，堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，把技能培訓(xùn)與就業(yè)服務(wù)結(jié)合起來(lái)，是技能扶貧的出發(fā)點(diǎn)和具體要求。目前，全國(guó)多所技工院校通過(guò)技能培訓(xùn)精準(zhǔn)服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，有效促進(jìn)區(qū)域發(fā)展。

云南省交通技師學(xué)院充分利用和發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。不僅與省公路管理局總隊(duì)合作舉辦技能型扶貧項(xiàng)目操作培訓(xùn)班，還積極為貧困村學(xué)生聯(lián)系、推薦就業(yè)，實(shí)現(xiàn)了“育人培訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的目標(biāo)。為一人，脫貧致富“一戶”目標(biāo)。

作為河北省農(nóng)民工培訓(xùn)基地，涿州技師學(xué)院結(jié)合全市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)和新農(nóng)村建設(shè)的需要，積極開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力就地轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。學(xué)校通過(guò)技能培訓(xùn)幫助廣大農(nóng)村剩余勞動(dòng)力掌握一門技術(shù)，幫助他們?nèi)〉寐殬I(yè)資格證書，推薦他們到北京及周邊地區(qū)城鎮(zhèn)就業(yè)。三年來(lái)，學(xué)校累計(jì)協(xié)助1338人取得就業(yè)證，極大提高了農(nóng)民生活質(zhì)量。學(xué)校還開(kāi)展12期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)農(nóng)民學(xué)生325名，其中278人成功創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值近億元。

發(fā)揮技工教育優(yōu)勢(shì)助力精準(zhǔn)扶貧

不少專家認(rèn)為，技術(shù)教育是最適合技能扶貧的教育模式。人力資源和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所所長(zhǎng)鄭棟梁表示，技術(shù)教育成本低、學(xué)科門類廣、層次多，專業(yè)設(shè)置緊隨市場(chǎng)需要，教育目的趨于市場(chǎng)化。面向應(yīng)用，教育方式與生產(chǎn)管理一線工作密切相關(guān)。“鑒于這些優(yōu)勢(shì)，與其他類型和層次的教育相比，技術(shù)教育的扶貧開(kāi)發(fā)功能更加突出和明顯?！?/p>

這一點(diǎn)在一線實(shí)踐中得到了體現(xiàn)。2016年上半年，云南化工高級(jí)技工學(xué)校結(jié)合《云南省技能扶貧專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃》名，先后前往昆明市東川區(qū)、大理州永平縣、普洱市墨江縣、紅河州屏邊縣、開(kāi)遠(yuǎn)市、彌勒市等地，進(jìn)村開(kāi)展技能入戶扶貧培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)1500余人，涉及電焊工、維修電工、種植養(yǎng)殖等10余個(gè)工種，成效顯著。

如何發(fā)揮技工教育優(yōu)勢(shì)助力精準(zhǔn)扶貧？云南化工高級(jí)技工學(xué)校校長(zhǎng)韓詩(shī)云認(rèn)為，在獲得當(dāng)?shù)卣S可后，各技工學(xué)校要廣泛調(diào)研，建立豐富的扶貧技能師資隊(duì)伍。

“明確技能扶貧培訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù)后，我們不能急于開(kāi)展培訓(xùn)。首先要派出有經(jīng)驗(yàn)、有責(zé)任心的教師深入調(diào)查研究，摸清貧困人口致貧原因、當(dāng)?shù)厝丝谀挲g結(jié)構(gòu)、農(nóng)民培訓(xùn)需求等。”韓詩(shī)云表示，只有有的放矢，才有成效。“另外，開(kāi)展技能扶貧，不同地方的專業(yè)需求不同，這就需要建立覆蓋各門類的師資庫(kù)，及時(shí)開(kāi)展技能扶貧工作。根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的需要，安排符合要求的培訓(xùn)師資?！保ㄚw澤忠）