小學(xué)特色課外活動簡訊，小學(xué)特色課外活動簡訊報道
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)特色課外活動簡訊的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹小學(xué)特色課外活動簡訊的解答，讓我們一起看看吧。
讀書活動標(biāo)題？
1弘揚優(yōu)秀文化，豐富精神生活。
2朋友不是書，書卻是朋友。
3閱讀提升城市品味，求知豐富精彩人生。
4書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
5書籍是靈丹妙藥，博覽群書百病消。
6以書會友，天長地久。
7書是人類進步的階梯。
8知識改變命運，讀書提升城市品味。
如何看待“我國中小學(xué)生寫作業(yè)時長達全球水平3倍，近八成家長每天陪寫”這件事？
這個問題，我很有資格回答，因為我不光陪孩子寫作業(yè)，還是陪好幾個孩子寫作業(yè)。而且他們的年級都不相同，可以說我掌握的是第一手信息。（都是親戚、鄰居家的孩子們）
下面我從幾個角度闡述一下自己對這個問題的認識：
其一，關(guān)于寫作業(yè)的時間長度。《中國中小學(xué)寫作業(yè)壓力報告》中顯示過去3年時間，我國中小學(xué)生日均寫作業(yè)時長由3.03小時降低為2.82小時。但即便如此，今年最新數(shù)據(jù)仍是全球水平的近3倍。這個關(guān)于寫作業(yè)時長的統(tǒng)計基本屬實，像這幾天孩子們下午4點40分左右放學(xué)，做作業(yè)一般能做到7點20分左右。偶爾遇到特殊情況，需要延遲1個小時左右。個人認為孩子們的寫作業(yè)時間有點長，他們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天，剛剛放學(xué)就有面對分量不少的作業(yè)。要讓這樣的孩子打心底里喜歡學(xué)習(xí)，真的不可能啊。
其二，關(guān)于家長陪寫作業(yè)的幾個弊端。除了問題中提到的“上海爸爸陪娃寫作業(yè)氣到崩潰”，現(xiàn)實生活中這樣的例子比比皆是。由此引發(fā)的弊端很多：
陪孩子做作業(yè)不僅僅降低了家長的“幸福度”，而且讓孩子們養(yǎng)成了依賴心理。最直接的表現(xiàn)就是不認真審題，稍微有點難度的問題就會問家長。甚至有些孩子的基礎(chǔ)打不牢靠，語文生字不會寫，數(shù)學(xué)公式記不牢（因為大部分家長被問煩了都會直接告訴孩子）。
很多孩子養(yǎng)成了拖沓的習(xí)慣，一到寫作業(yè)事情就特別多，要不喝水，要不上廁所，即便坐下了，也會小動作不斷，手中的筆、橡皮都會成為他的玩具。很多家長為此撓破了頭，著急上火，不是打孩子就是夫妻倆慪氣。更嚴重的是，孩子一旦養(yǎng)成這種習(xí)慣，高中、大學(xué)時期的學(xué)習(xí)將會受到直接影響。
除了這些顯而易見的弊端，還有一個我認為更嚴重的問題。孩子們失去了學(xué)習(xí)知識的樂趣，也喪失了本該屬于他們的自由和快樂。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子讀書都很多，但是很多人都不會寫作文，甚至天馬行空的幻想、童話類作文都不會寫。他們的想象力受到了拘束，他們的成長有了太多精神上的桎梏。而想象力對于孩子多么重要，我想已經(jīng)無需贅述了。
其三，我們需要培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)機器，還是有瑕疵的各類人才？這是個沉重的話題，但我必須拋出來。學(xué)習(xí)的初衷是什么？是升學(xué)率？是分數(shù)？還是想象力？創(chuàng)造力？
我理解父母們望子成龍盼女成鳳的心理，我理解老師們的苦衷，但我沒辦法理解孩子們面對學(xué)習(xí)，面對知識的真實態(tài)度。
如果有可能，我真的希望孩子們的書本作業(yè)能夠少一點。有時間多接觸一下大自然，多接觸一下生活，哪怕畫一張涂鴉，堆一個土堆，唱一首歌謠，讓輕松快樂填滿放學(xué)后的時間。
現(xiàn)在的孩子們很幸福，他們有愛自己的父母，他們有心愛的玩具，他們有很多零食，他們有著豐富的物質(zhì)條件。
現(xiàn)在的孩子們很辛苦，他們有堆積如山的作業(yè)要寫，他們有五花八門的特長班要上，他們有很多考試需要面對，唯獨沒有真正屬于自己的時間。
如果有可能，我想很多孩子都會想要下面這種獎勵：
在托管培訓(xùn)機構(gòu)輔導(dǎo)一年級的作業(yè)，我輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時間越長，越發(fā)現(xiàn)在媒體的帶領(lǐng)下，大部分家長都陷入集體恐慌中。
既盲目又沒有缺乏計劃。
作業(yè)真的有這么多嗎？
我附近的小學(xué)以作業(yè)多而聞名。
我估算了一下，正常情況下，作業(yè)量大概是一個小時。我指的是一般孩子的完成速度。含背誦、寫生字、聽寫、計算題和語文數(shù)學(xué)各一頁的作業(yè)紙。
很多家長看到這兒肯定會說不可能，比如生字就要寫多少背書有多難之類的。
但我想問問各位家長，是否從學(xué)期初就注意培養(yǎng)孩子做作業(yè)的習(xí)慣呢？
再簡單的課程，也要讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)有助于孩子把課本混個臉熟，降低新知識的消化難度，復(fù)習(xí)則是回顧知識點，各個擊破。
這些習(xí)慣，大人不要求，孩子根本就不會有意識去做。
但是一旦從開始要求了，孩子則很容易養(yǎng)成好習(xí)慣。
開學(xué)時作業(yè)量很少，那時我就要求我所負責(zé)的小組每篇課文都要背，沒錯，每一篇都要背，每天預(yù)習(xí)新課兩遍，預(yù)習(xí)完讀給我聽。開始學(xué)生字，他們老師沒有書面作業(yè)，我要求他們用手指寫出生字給我看，錯一個回去用筆寫兩個再來寫。
后來作業(yè)多了沒辦法一一檢查，但孩子們已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，要背不用背的他們都習(xí)慣背。
天天如是，結(jié)果我所負責(zé)的小組，在背書預(yù)習(xí)新課聽寫時，所用時間極少，很多都是一遍過。每個小朋友花在這三項作業(yè)的時間不會超過20分鐘。
我們的另一個小組，學(xué)校老師從開學(xué)時就要求每天20道計算題，從1+1到現(xiàn)在進退位加減，所以他們班上的計算能力很強。20道題經(jīng)常5分鐘內(nèi)就完成了。
作業(yè)是熟能生巧的過程，也是習(xí)慣培養(yǎng)的過程。
家長啥都不引導(dǎo)，指望孩子自行適應(yīng)學(xué)校生活，我只能說，家長還停留在幾十年前的老思想…
養(yǎng)孩子其實是一個相對平衡的過程，要么先輕松后費心，要么先費心后輕松，或者是不費心也不輕松。
現(xiàn)在的教育，你不費心指望學(xué)校費心？別傻了好么，你自己的孩子都不著急，學(xué)校更不著急了……
到此，以上就是小編對于小學(xué)特色課外活動簡訊的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)特色課外活動簡訊的2點解答對大家有用。