第四章地球上的水(高中地球上的水)

【考綱細(xì)化考題預(yù)測(cè)】

考點(diǎn)

細(xì)化

自然界的水循環(huán)

運(yùn)用示意圖，說(shuō)出水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)，說(shuō)明水循環(huán)的地理意義

1通過(guò)閱讀材料，理解河流水與大氣降水、冰雪融水、湖泊水、地下水等陸地水體的相互關(guān)系

2知道水循環(huán)的類型，繪制水循環(huán)示意圖，說(shuō)明水循環(huán)的過(guò)程及主要環(huán)節(jié)

3結(jié)合圖表和數(shù)據(jù)信息，分析不同河流的水源補(bǔ)給類型及水量變化特點(diǎn)（季節(jié)變化和年際變化）。

4閱讀材料，理解水循環(huán)的地理意義，說(shuō)明水循環(huán)對(duì)人類的影響及對(duì)自然環(huán)境的影響

5.運(yùn)用水循環(huán)的原理，分析常見(jiàn)的人類活動(dòng)如植樹(shù)造林、修水庫(kù)、跨流域調(diào)水等對(duì)水循環(huán)的影響

6大型工程建設(shè)如南水北調(diào)，三峽大壩，退耕還林、還草、還湖及城市化建設(shè)對(duì)水循環(huán)環(huán)節(jié)的影響

大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)

運(yùn)用地圖，歸納世界洋流分布規(guī)律，說(shuō)明洋流對(duì)地理環(huán)境的地理意義

1.知道洋流的類型

2.閱讀圖片理解洋流的形成原因及分布模式

3.閱讀有關(guān)資料分析洋流對(duì)地理環(huán)境和人類生活的影響

4結(jié)合大洋科考路線、海上石油運(yùn)輸線、主要農(nóng)產(chǎn)品和礦產(chǎn)資源運(yùn)輸線考查洋流分布，洋流對(duì)沿岸氣候、海洋污染物、漁場(chǎng)分布及航運(yùn)的影響

水資源的合理利用

以某種自然資源為例，說(shuō)明在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類生存與發(fā)展的意義

1.以某種自然資源為例，認(rèn)識(shí)自然資源對(duì)人類活動(dòng)的影響

2.從歷史發(fā)展的觀點(diǎn)看待自然資源數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類活動(dòng)的影響，理解自然資源的可持續(xù)利用措施

3.通過(guò)分析圖表資料分析世界或我國(guó)水資源的空間差異與時(shí)間分布特點(diǎn)，提出改變水資源時(shí)空分布的合理化建議

從考查內(nèi)容來(lái)看：高考側(cè)重于考查水資源與水循環(huán)、海水性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)、洋流對(duì)氣候、海洋生物、海上航行等方面的影響。從考查的形式看：以圖表資料及熱點(diǎn)區(qū)域?yàn)楸尘埃疾楹恿骷捌溲a(bǔ)給，各種水體相互關(guān)系，水循環(huán)及其影響，洋流的分布規(guī)律及對(duì)地理環(huán)境的影響。從能力要求來(lái)看：空間定位能力，對(duì)熱點(diǎn)區(qū)域綜合分析能力，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

在高考復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)重點(diǎn)注意：

(1)結(jié)合區(qū)域圖、示意圖和表格資料，考查陸地水體相互補(bǔ)給關(guān)系、河流水文特征、人類對(duì)水循環(huán)的影響。

(2)結(jié)合圖文材料，考查洋流的分布特點(diǎn)及其對(duì)地理環(huán)境的影響。

【聚焦考點(diǎn)突破核心】一、水循環(huán)1、水循環(huán)是指自然界的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈四大圈層中通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。