小學(xué)放學(xué)早家長(zhǎng)遇尷尬 三點(diǎn)半難題怎么破(小學(xué)放學(xué)這么早 家長(zhǎng)怎么辦)

近年來(lái)，隨著中小學(xué)減負(fù)工作取得進(jìn)展，不少地區(qū)小學(xué)放學(xué)時(shí)間提前至3時(shí)30分左右。然而，孩子放學(xué)早，家長(zhǎng)下班晚。如此尷尬的時(shí)差，讓很多家長(zhǎng)都遇到了困難。請(qǐng)假不太現(xiàn)實(shí)，放在托管機(jī)構(gòu)也有很多顧慮。如何解決“3點(diǎn)30分問(wèn)題”？

圖為中關(guān)村一處小門(mén)外等待接孩子的家長(zhǎng)。中新社記者張妮攝

三點(diǎn)半放學(xué)家長(zhǎng)遇接娃煩惱

“一開(kāi)學(xué)我就頭疼，我和老婆都是五六點(diǎn)上下班，但孩子們一般三四點(diǎn)放學(xué)，接孩子就成了一個(gè)問(wèn)題?！奔易”本┦泻５韰^(qū)的市民王老師說(shuō)，每次開(kāi)學(xué)，我就開(kāi)始為接孩子發(fā)愁。

王老師的兒子上四年級(jí)。王老師的媽媽以前幫忙搬運(yùn)。但近兩年，由于母親身體不好，她和妻子只好代行交通。

“現(xiàn)在學(xué)校每周有三天課后活動(dòng)，放學(xué)的時(shí)間很晚。剩下的兩天，我和妻子輪流，誰(shuí)不忙就提前去接孩子?！蓖趵蠋熣f(shuō)，因?yàn)閷W(xué)校離家近，他和妻子打算等孩子上五六年級(jí)后就讓他自己上下學(xué)，但他還是有點(diǎn)擔(dān)心。

王老師的經(jīng)歷也是很多年輕父母現(xiàn)實(shí)生活的寫(xiě)照。為了解決問(wèn)題，不少老人主動(dòng)承擔(dān)起了照顧孩子的責(zé)任。66歲的沉女士就是其中之一。

沉女士家住海淀區(qū)。她的孫子今年上小學(xué)一年級(jí)。由于兒子和兒媳都上班了，接送孩子的工作就交給了她。

“我每天都要從家到學(xué)校來(lái)回好幾次，路上要走近一個(gè)小時(shí)?！背僚勘硎?，因?yàn)樽约荷眢w狀況良好，所以還能忍受，但對(duì)于身體不好的老人來(lái)說(shuō)可能就吃不消了。

“去年，兒子生了二胎，我在家請(qǐng)了保姆照顧老二，趁著自己還忙的時(shí)候，就可以照顧大孩子了。當(dāng)老二開(kāi)始上幼兒園的時(shí)候，“我要接送兩個(gè)孩子，沒(méi)有保姆，我一個(gè)人就忙不過(guò)來(lái)了?！背僚空f(shuō)。

托管機(jī)構(gòu)從學(xué)校接小學(xué)生。中新社記者張妮攝

市場(chǎng)需求催生托管熱

家長(zhǎng)接送孩子的問(wèn)題也為校外托兒機(jī)構(gòu)創(chuàng)造了商機(jī)，而此類(lèi)機(jī)構(gòu)收取的費(fèi)用昂貴。

記者近日咨詢(xún)北京中關(guān)村地區(qū)一家小學(xué)生托管機(jī)構(gòu)獲悉，該機(jī)構(gòu)一名小學(xué)生每月托管費(fèi)為1480元，學(xué)生餐費(fèi)另算，每餐20元。這樣算來(lái)，如果一個(gè)小學(xué)生每天在日托機(jī)構(gòu)吃一次晚飯，一個(gè)月的總費(fèi)用就接近2000元，這對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一筆不小的開(kāi)支。

即便如此，由于需求量大，托管機(jī)構(gòu)的托管額度也十分搶手。

“我們能招收的學(xué)生數(shù)量有限，所以一般在8月中旬開(kāi)始報(bào)名，開(kāi)學(xué)時(shí)名額所剩無(wú)幾?！痹摍C(jī)構(gòu)一位工作人員告訴記者。

家長(zhǎng)們對(duì)于此類(lèi)托管機(jī)構(gòu)也有自己的擔(dān)憂。

“一是看價(jià)格和收費(fèi)是否可以接受。另外，如果真要把孩子送到這樣的托養(yǎng)機(jī)構(gòu)，肯定要考察資質(zhì)、安全設(shè)施、師資水平、食品質(zhì)量等。我們都比較關(guān)心這個(gè)問(wèn)題。”王老師表達(dá)了他的擔(dān)憂。

資料圖中新網(wǎng)記者張勇攝

老師吐槽：組織課后活動(dòng)很疲憊

今年上半年，教育部下發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》。明確提出要充分發(fā)揮中小學(xué)課后服務(wù)主渠道作用。廣大中小學(xué)校要結(jié)合實(shí)際積極行動(dòng)，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)的責(zé)任。

記者了解到，包括北京在內(nèi)的許多地區(qū)的小學(xué)都開(kāi)展了課后充實(shí)活動(dòng)。但學(xué)校在實(shí)施過(guò)程中也面臨不少現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

在北京市朝陽(yáng)區(qū)一所小學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)老師的林琳（化名）接受記者采訪時(shí)表示，她所在的小學(xué)每周開(kāi)展三天社團(tuán)活動(dòng)。但由于學(xué)校師資資源有限，一些興趣活動(dòng)需要外包、聘請(qǐng)教師。

“學(xué)校還需要增加經(jīng)費(fèi)，不僅需要支付外聘教師的班費(fèi)，還需要向班主任支付一定的報(bào)酬?！绷至终f(shuō)道。

“社團(tuán)活動(dòng)通常會(huì)擾亂課堂秩序，聘請(qǐng)的老師很難管理好課堂紀(jì)律，所以每個(gè)班級(jí)必須配備一名班主任。孩子們下課后喜歡在班級(jí)里閑逛，所以班主任必須“緊張，以防發(fā)生危險(xiǎn)?！绷至崭嬖V記者，每天七點(diǎn)以后她就要到學(xué)校，平時(shí)的工作量已經(jīng)很重了，再加上課外活動(dòng)和工作安排，她一天結(jié)束時(shí)非常累。

圖為某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)秋季課程安排。中新社記者張妮攝

三點(diǎn)半放學(xué)，學(xué)生減負(fù)了嗎？

一方面，學(xué)校提早放學(xué)，但另一方面，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)并沒(méi)有真正得到緩解。許多小學(xué)生放學(xué)后就匆匆去校外補(bǔ)習(xí)班。今年六年級(jí)的小丁就是其中之一。

“現(xiàn)在我除了周一和周日沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班，其余時(shí)間都上課外課?！毙《「嬖V記者。

小丁所在的學(xué)校是北京市一所重點(diǎn)小學(xué)。每周二、周五三點(diǎn)前放學(xué)，但他還有補(bǔ)習(xí)班要上。平時(shí)，小丁每次放學(xué)回家收拾東西，都要騎自行車(chē)去補(bǔ)習(xí)班，班上很多同學(xué)都有類(lèi)似的情況。

“作為家長(zhǎng)，我們壓力很大。我們孩子的一些同學(xué)在四五年級(jí)的時(shí)候就被重點(diǎn)中學(xué)招走了，如果招不到，就只能參加電腦分配，這很不方便?！苯箲]的?！奔易『５韰^(qū)的朱老師在接受采訪時(shí)感慨道。

朱先生還有一個(gè)剛剛上六年級(jí)的女兒。因?yàn)閾?dān)心孩子會(huì)被送到不好的中學(xué)，所以他很早就開(kāi)始帶孩子去一些重點(diǎn)中學(xué)參加選拔考試。

“其實(shí)孩子們?cè)趯W(xué)校的作業(yè)很少，很快就能完成。不過(guò)，我們還給孩子們報(bào)了三四個(gè)課外班，所以不容易?！敝炖蠋熣f(shuō)，孩子從小學(xué)到初中的過(guò)渡只要有一天沒(méi)有解決，他的心就永遠(yuǎn)懸著。

家長(zhǎng)接孩子放學(xué)。中新社記者張妮攝

難題究竟怎么破？

一方面，國(guó)家提倡減輕負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生提前放學(xué)。另一方面，學(xué)校和家長(zhǎng)卻面臨著各種執(zhí)行困難。矛盾該如何解決？

事實(shí)上，近年來(lái)，不少地方政府出臺(tái)了相關(guān)政策來(lái)解決這一問(wèn)題。

例如，北京、成都等地建立了以財(cái)政投資為主的資金保障機(jī)制。上海的公辦小學(xué)普遍為家庭照顧有困難的學(xué)生提供免費(fèi)的課后托管服務(wù)。青島等地“由學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)主導(dǎo)”“學(xué)校參與配合”，依托學(xué)校的場(chǎng)地和設(shè)備開(kāi)展課后服務(wù)工作。

“解決‘三三十分’問(wèn)題，仍然需要學(xué)校發(fā)揮積極作用，多開(kāi)展課外活動(dòng)，但這需要政策傾斜，重點(diǎn)為教師提供補(bǔ)貼，提高教師的積極性。”中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)在接受中新社記者采訪時(shí)強(qiáng)調(diào)。

顧明遠(yuǎn)分析，政府在為學(xué)校提供財(cái)政支持的同時(shí)，也應(yīng)該賦予學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。“教育也要共享，學(xué)校要充分挖掘和利用一切社會(huì)資源，包括邀請(qǐng)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)參加課外活動(dòng)。不能因?yàn)榉艑W(xué)就把孩子推到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去。”

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，也應(yīng)該給學(xué)生一些獨(dú)立活動(dòng)的時(shí)間，而不是只過(guò)著“上學(xué)回家”的生活，錯(cuò)過(guò)了與社會(huì)的接觸。

“在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，發(fā)揮教育作用的不僅僅是學(xué)校，還有社會(huì)。教育應(yīng)該回歸常態(tài)，讓孩子自主參與社會(huì)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)?！背瘯熣f(shuō)道。

此外，褚朝暉強(qiáng)調(diào)，如果變相的小學(xué)升初考試依然存在，那么孩子仍然會(huì)被考試和學(xué)業(yè)成績(jī)束縛，很難真正減輕負(fù)擔(dān)。