河南省骨干教師培訓(xùn)美篇(2020年河南省級骨干教師培訓(xùn))

9月19日，河南省省級骨干教師培訓(xùn)班前往市第八十九中學(xué)進(jìn)行崗位學(xué)習(xí)。40名教師深入語文、英語、物理、政治四個教研組，走進(jìn)課堂，參與豐富多彩的教學(xué)活動，體驗了匯智的校園文化、學(xué)校管理、課程改革和課堂教學(xué)近距離接觸89中學(xué)教育集團(tuán)中學(xué)。其他方面舉措創(chuàng)新，成效顯著。課后，兩校老師相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

中文組的三位老師劉玉梅、雷力、侯亮平為值班老師展示了正常的課堂教學(xué)。劉玉梅老師授課《記承天寺夜游》。劉老師用音樂和圖畫引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入場景，感知蘇軾賞月的趣味，領(lǐng)略情景寫句之美，體會思想感情的意義。雷力老師教李道元的《三峽》。本班的教學(xué)設(shè)計始終圍繞讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)為中心。關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，充分掌握教師教與學(xué)生學(xué)的程度。課堂氣氛緊張而又有趣。侯亮平老師講授的題目是《有趣的對聯(lián)》。授課時，侯老師首先創(chuàng)設(shè)情境，要求學(xué)生翻譯英語句子。在翻譯過程中，學(xué)生可以體會到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，從而引入新的課程學(xué)習(xí)。隨后，侯老師從對聯(lián)欣賞、對聯(lián)起源、對聯(lián)分類、技能小測試等方面講解了本堂課的重點。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們再次加深了對中國傳統(tǒng)文化的了解。參加培訓(xùn)的老師一致認(rèn)為，三位老師的課堂設(shè)計各具特色，注重新舊知識的銜接，注重學(xué)生知識和能力的遷移，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。能力。

英語培訓(xùn)老師們觀摩了英語教師瞿家培、李涵、胡慶鈴的示范課。老師們對瞿家培、李涵兩位年輕英語教師的語言素養(yǎng)給予充分肯定，并對他們熟練的語言駕馭能力表示欽佩。其次，三位老師的課堂介紹過程非常引人注目，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。注重營造真實情境，使學(xué)生在實際應(yīng)用過程中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時，他們能夠深入探究教材，善于整合教材，而不是簡單地重復(fù)說過的話。三位老師都善于在知識的傳遞中潛移默化地影響學(xué)生，從而潤物細(xì)無聲。老師們也給兩位青年教師提出了非常中肯的建議。課堂活動要更加豐富和廣泛，給予學(xué)生充分的討論時間。

來自89中學(xué)的三位物理老師為老師們帶來了三堂精彩的公開課。第一個是李麗老師的《汽化和液化》。她注重課堂上學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)過程中方法的培養(yǎng)，組織清晰，重點突出。桑希梅老師帶來了《物質(zhì)的三態(tài)》。桑老師以一首詩、一首歌曲介紹了新課，圖文并茂，生動有趣。在課堂上，他善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，舉出很多例子來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后還有范水利老師帶來的《機械能與內(nèi)能》復(fù)習(xí)課。他以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生總結(jié)。復(fù)習(xí)流程設(shè)計精準(zhǔn)，練習(xí)由易到難設(shè)計，梯度輕松掌握。聽課老師認(rèn)為，三位老師的教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗觀察能力和深入探究能力。他們在課堂上進(jìn)行了良好的師生互動，培養(yǎng)了學(xué)生的引導(dǎo)能力和學(xué)習(xí)方法的能力。

緊張忙碌的一天在老師們的熱烈討論中結(jié)束。從骨干教師驚訝的眼神和老師們的稱贊中，我們嘗到了課堂改革的甜蜜成果。同時，我們在反思中也看到了很多自我提升的空間。今天的課堂觀摩搭建了一個極好的交流平臺。參與的人誰能說自己不是受益者！