美國無用課外活動 美國的課外活動
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于美國無用課外活動的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹美國無用課外活動的解答，讓我們一起看看吧。
孩子五年級，沒報過課外的補習(xí)班，但是別的家長說一定要學(xué)新概念英語，想問有必要嗎？
孩子五年級，沒報過課外的補習(xí)班，但是別的家長說一定要學(xué)新概念英語，想問有必要嗎？
為了回答這篇問題，我特意又請教了一下我的老爹，他老人家教了40多年書，其中有近30年是教英語的。我呢，中考英語119分（滿分120分），我弟弟高考英語145分（滿分150分）。所以，我感覺對于題主這個問題，我還是有一定發(fā)言權(quán)的。
我的觀點：一定要補習(xí)，純屬扯蛋！一定要補習(xí)英語，純屬扯蛋！一定要學(xué)新概念英語，純屬扯蛋！
小學(xué)英語學(xué)不好，不是因為英語難，而是因為學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。
現(xiàn)在，小學(xué)三年級就開始學(xué)英語，只要稍微懂點教育的就知道，小學(xué)英語其實很簡單，只要老師按部就班教學(xué)了，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績差不了。我們這里，小學(xué)英語平均分基本都在95分以上，我也詢問了一些外地的朋友，大概也是如此，請問，這樣的分?jǐn)?shù)還不夠嗎？
有的家長可能會說，初中英語就難了，小學(xué)要打基礎(chǔ)啊，其實這又是外行話，初中英語雖然比小學(xué)難一些，但還是那句話，只要老師按部就班講課了，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績同樣差不了。
不知道各位看官明白了沒有，英語就是個學(xué)科，別把它看的多神秘，要想學(xué)好英語，根本原因不是你補習(xí)不補習(xí)，學(xué)不學(xué)新概念，而是在于你的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣！英語說白了就是個工具，英語不拉分，能保證我們順利通過考試，上個好大學(xué)。至于英語到底有什么大用途，我沒看出來，至少是對絕大多數(shù)人沒什么鳥用!
所以，我看那些對英語補習(xí)趨之若鶩的人，真的有點可笑，也有點可憐！投入了大量的人力、財力、物力，到頭來絕對是付出和回報不成正比！
需要補習(xí)什么，得根據(jù)孩子的現(xiàn)狀來
說了這么半天，您可能認(rèn)為我是一個極端主義者，其實不是，下面我從孩子的角度分析一下這個問題。
題主所言，孩子五年級了，以前從沒報過課外補習(xí)班。這種情況有三種可能，一是孩子成績優(yōu)異，不用補習(xí)；二是孩子成績糟糕，沒有補的必要；三是家長不重視孩子教育。我感覺應(yīng)該是第一種可能，孩子成績應(yīng)該是優(yōu)異的，不用補習(xí)。那么不用補習(xí)，還去補，這不是畫蛇添足，花冤枉錢嗎？
對孩子的智力投資、教育投資都很有必要，畢竟經(jīng)濟基礎(chǔ)決定著上層建筑，但盲目的教育投資，真的很可怕，既增加了孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又加重了家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，弄不好還阻礙了孩子更好的發(fā)展方向！
如果說一定要補習(xí)，不補習(xí)孩子就廢了，那么先要考慮孩子哪里差，需要什么形式的補習(xí)（一對一、小班課、大班課），孩子補習(xí)的時間安排等等問題。
現(xiàn)在有些英語補習(xí)搞噱頭，什么口語、外教、語法、夏令營，而且價錢都不菲，反正這些我是不信。有的家長說，那孩子將來出國留學(xué)怎么辦呢？我得這樣反問一下，如果你的孩子發(fā)自內(nèi)心想出國深造，而且有出國深造的必要，雅思這么最基本條件算個啥？如果你的孩子連雅思過著都費勁，他出國之后又能學(xué)出個啥？
所以，我對自己學(xué)生的要求，對自己孩子的要求，從來沒有說非要一定怎樣怎樣，孩子是獨立的人，不是家長的附庸品，我們做家長的在幫孩子的時候，千萬不要把自己成年人、過來人的經(jīng)驗全都一股腦的強加給他們，這樣對孩子是束縛，沒啥好處！
總結(jié)
別把英語想得那么難，別把英語看得那么重要！英語，就是個普通的學(xué)科，是個學(xué)科就有其特有的學(xué)科特點，要想學(xué)好英語，先從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法這三方面努力吧，沒有這三方面作保證，把全美國人都喊來當(dāng)你的外教，也學(xué)不好！
二十年教壇老馬，我是拼命紅燭，希望此回答對您有所幫助！
各位看官，歡迎評論、關(guān)注、點贊！
我這么說吧，其實小學(xué)階段，如果你對孩子在班上成績的期待值，不是特別特別高的話，可以一門課外補習(xí)班都不要報。
小學(xué)階段，如果認(rèn)真的掌握了課堂老師教授的知識，并認(rèn)真做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，錯題歸納整理，補習(xí)班意義不大。
再來回頭說新概念，很多人說新概念是我們當(dāng)年初中才學(xué)的，現(xiàn)在為什么要讓小學(xué)生學(xué)？那么，這位家長也提出了自己的問題，要不要學(xué)？
我的觀點是，要學(xué)，為什么？
1.目前小學(xué)階段的英語內(nèi)容偏簡單，教材到了初中難度會驟然增大，我們說學(xué)習(xí)新概念，其實并不是單純只是學(xué)習(xí)新概念的教材，還包括新概念的聽力，語法，詞匯等等。新概念作為英語的經(jīng)典學(xué)習(xí)教材，我記得我們初中在學(xué)，沒想到現(xiàn)在娃還需要學(xué)。所以，這套書，一定有它的優(yōu)勢。如果從小學(xué)開始，慢慢的開始積累，一定是有好處的。
2.再來看初中的課程體系設(shè)置，小學(xué)階段因為主課較少，所以是最有利于語言積累的時間。語文如是，英語亦如是。在小學(xué)階段把這兩門課的底子打好，初中就會輕松許多，就可以騰出更多精力和時間來學(xué)習(xí)其它6門功課。有人曾經(jīng)說過，英語是可以在小學(xué)階段學(xué)好然后一直用到高中學(xué)習(xí)的學(xué)科，我覺得很有道理。
3.當(dāng)然，如果選擇去上新概念，回家后的課后復(fù)習(xí)鞏固必須跟上，我家娃就是吃了我沒有好好給他鞏固的虧，導(dǎo)致最開始上的效果不是特別好，最近我開始注意了，感覺孩子在做題目時語感慢慢變好，閱讀理解的正確率比前期高很多。
最后，英語，語文，都是輸入型的課。我看很多家長自己買了教材在家里教，其實也可以，就是聽說讀寫，不斷強化訓(xùn)練，現(xiàn)在網(wǎng)上聽力，語法，等等材料很多?？醋约旱倪x擇。
到此，以上就是小編對于美國無用課外活動的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于美國無用課外活動的1點解答對大家有用。