西安建筑科技大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)怎么樣(西安建筑科技大學(xué)風(fēng)景園林是哪個學(xué)院)

（風(fēng)景滿目綠意，看花園黎明）

先從西建江大學(xué)校園里的兩座秘密花園開始吧！

西安建筑科技大學(xué)雁塔校區(qū)北校區(qū)南門東側(cè)有一座“南門人居花園”。在這里你可以看到花花草草的美麗，邂逅翩翩起舞的蜜蜂和蝴蝶，尋找來自秦嶺的地被植物，還可能遇到在花園里工作和上課的學(xué)生和老師。

西日本大學(xué)建筑學(xué)院東樓北側(cè)有一座“東樓雨水花園”。下雨的時候，在這里你可以看到雨水從屋頂靜靜地聚集，流向花池。雨后，植物得到滋養(yǎng)，在風(fēng)中挺立。驕傲的頭。

這兩座神秘的花園是西建大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)的教學(xué)實驗花園。學(xué)生從這里開始，邁向未來的職業(yè)發(fā)展。

專業(yè)簡介：風(fēng)景園林專業(yè)培養(yǎng)風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計師，培養(yǎng)能從事室外自然和人工環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計、保護(hù)、建設(shè)和管理的人才。其核心內(nèi)容是戶外空間的營造，其根本使命是協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系。

早上出門經(jīng)過的住宅花園、城市街道廣場、校園；公園、風(fēng)景名勝區(qū)、旅游度假區(qū)、度假酒店的園林；你每天參觀和學(xué)習(xí)的植物園、動物園和自然保護(hù)區(qū)都是風(fēng)景園林專業(yè)人士規(guī)劃的設(shè)計對象。規(guī)劃設(shè)計師通過規(guī)劃設(shè)計，讓人們獲得環(huán)境品質(zhì)、欣賞美麗風(fēng)景、暢游人文景觀、服務(wù)自然生活、享受幸福生活。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識。能夠具備良好的生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、地球科學(xué)、氣候?qū)W、水文學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識。在高中地理、生物、歷史、物理、化學(xué)知識的基礎(chǔ)上，我們將對祖國的山川和土地有更深入的了解。地貌、大河、地域氣候、動植物生長、生態(tài)環(huán)境等。“通曉地理”的意思。學(xué)習(xí)人文社會科學(xué)知識。能夠具備哲學(xué)、社會學(xué)、文學(xué)、美學(xué)藝術(shù)、環(huán)境行為與心理學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識。具有良好的家國情懷、文學(xué)修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)和人生情操?？磥砦乙矔非蟆霸姾瓦h(yuǎn)方”。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識。掌握風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計、風(fēng)景園林建筑設(shè)計、風(fēng)景園林植物設(shè)計、風(fēng)景園林工程與管理的基本理論和方法，掌握風(fēng)景園林表現(xiàn)手法。這“十八般武藝”都是絕技。

熟悉風(fēng)景園林遺產(chǎn)保護(hù)與管理、生態(tài)修復(fù)的基本理論和方法；熟悉風(fēng)景園林相關(guān)政策、法規(guī)和技術(shù)規(guī)范。了解風(fēng)景園林的施工和組織管理；了解風(fēng)景園林研究及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識。

專業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)

五年制風(fēng)景園林學(xué)士學(xué)位授予工程學(xué)士學(xué)位。培養(yǎng)具有“人文引領(lǐng)、生態(tài)引領(lǐng)”的多學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)、面向城鄉(xiāng)、面向傳統(tǒng)、面向未來的創(chuàng)新型景觀規(guī)劃設(shè)計人才。

西安科技大學(xué)建筑學(xué)院風(fēng)景園林專業(yè)屬于建筑工程專業(yè)，與建筑學(xué)院建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)同屬人居環(huán)境專業(yè)環(huán)境建設(shè)。我校風(fēng)景園林專業(yè)凸顯建筑學(xué)院優(yōu)勢。它既可以獨立工作，也可以與建筑、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)緊密結(jié)合、協(xié)作。專業(yè)學(xué)習(xí)融合建筑、城鄉(xiāng)規(guī)劃、生態(tài)、藝術(shù)等多學(xué)科基礎(chǔ)。

鑒于服務(wù)中國城鄉(xiāng)城鎮(zhèn)化建設(shè)快速發(fā)展的前景、傳承中國傳統(tǒng)園林建設(shè)智慧的使命、探索數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計的途徑，我們成立了三個培養(yǎng)方向特色鮮明，發(fā)展前景廣闊，“城鄉(xiāng)景觀、傳統(tǒng)園林、數(shù)字景觀”。

專業(yè)發(fā)展：我校是西北地區(qū)第一所開設(shè)風(fēng)景園林專業(yè)的學(xué)校。2016年，在第四輪國家一級學(xué)科評估中，風(fēng)景園林課程位列B級，位列西部第一。2017年，風(fēng)景園林本科專業(yè)進(jìn)入陜西省一流專業(yè)。擁有全國風(fēng)景園林學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會委員1人、風(fēng)景園林專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊（省級）、省教學(xué)名師1人、省教學(xué)成果一等獎、陜西省“風(fēng)景園林學(xué)科多學(xué)科協(xié)同人才”主編并完成國家級“十一五”規(guī)劃教材1部，首屆全國高校青年教師講課技能大賽二等獎1項，國內(nèi)高水平專業(yè)設(shè)計高獎項20余項比賽

2018年，中國科學(xué)評價研究中心、武漢大學(xué)中國教育質(zhì)量評價中心和中國科教評價網(wǎng)（聯(lián)合推出《中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報告(2018-2019)》，發(fā)布了中國大學(xué)本科專業(yè)排名。我校風(fēng)景園林專業(yè)在140所開設(shè)該專業(yè)的院校中排名第5位。專業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?，上升趨勢明顯。

專業(yè)教學(xué)特色專業(yè)教學(xué)開設(shè)綜合設(shè)計課程、實踐認(rèn)知課程、校企聯(lián)合課程三門特色課程。

特色一：綜合設(shè)計課程

為期五年的培訓(xùn)以綜合設(shè)計課程為教學(xué)骨干，各類知識學(xué)習(xí)重點關(guān)注戶外空間規(guī)劃設(shè)計方法，打造學(xué)生核心競爭力。五年的學(xué)習(xí)分為兩個階段。前三年是專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段。一年級主要學(xué)習(xí)風(fēng)景園林設(shè)計基礎(chǔ)，二年級學(xué)習(xí)園林建筑與室外環(huán)境設(shè)計，三年級學(xué)習(xí)居住環(huán)境與公園規(guī)劃設(shè)計。重點是掌握基本的規(guī)劃和設(shè)計能力。今后兩年是專業(yè)拓展學(xué)習(xí)階段，四年級主要學(xué)習(xí)城市景觀設(shè)計和景區(qū)規(guī)劃，五年級學(xué)習(xí)設(shè)計院實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計，重點掌握三個特色方向的創(chuàng)新設(shè)計綜合能力。

特色二：實踐認(rèn)知課程

五年學(xué)習(xí)期間，認(rèn)知實踐包括參觀、測繪、研究、模型制作、計算機(jī)模擬、小花園維護(hù)、氣候氣象測試、土壤實驗、設(shè)計院實習(xí)、和實體建設(shè)。課程環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

特色三：校企聯(lián)合課程

我們與全國知名設(shè)計公司聯(lián)手，建立了企業(yè)導(dǎo)師體系和企業(yè)教學(xué)實踐基地。前三年的學(xué)習(xí)，企業(yè)導(dǎo)師參與教學(xué)和繪圖評審。第二年學(xué)習(xí)有校企聯(lián)合設(shè)計課程，企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計，為學(xué)生進(jìn)入風(fēng)景園林行業(yè)前沿創(chuàng)造條件。

專業(yè)教學(xué)環(huán)境學(xué)生擁有五年固定小班專業(yè)設(shè)計教室，每個人都有自己的畫桌和書架。專業(yè)教室配備投影儀、白板和網(wǎng)線。

有專屬教學(xué)實驗園。學(xué)校南門有“南門人居花園”，東樓北側(cè)有“東樓雨花園”。

天氣晴朗時，設(shè)計課評審將在校園戶外教室南門棲息花園、主樓北入口廣場、校史館入口廣場舉行。實驗課程實驗室包括學(xué)院AR虛擬現(xiàn)實仿真實驗室、物理環(huán)境實驗室、模型制作實驗室。還建有企業(yè)工作坊、公園景區(qū)實習(xí)基地等實踐課程。

專業(yè)師資隊伍全國建筑風(fēng)景園林專業(yè)師資隊伍規(guī)模全國第二。風(fēng)景園林專業(yè)教師34人。他們畢業(yè)于清華大學(xué)、北京大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、香港大學(xué)、英國謝菲爾德大學(xué)、澳大利亞新南威爾士大學(xué)、日本等大學(xué)。京都造形藝術(shù)大學(xué)等國內(nèi)外風(fēng)景園林領(lǐng)域知名學(xué)校擁有教授5人，副教授7人，其中具有海外留學(xué)經(jīng)歷的教師9人，具有博士學(xué)位的教師16人，博士研究生12人。

畢業(yè)后可以就業(yè)風(fēng)景園林專業(yè)畢業(yè)后可以從事以下職業(yè)選擇。

方案一：加入設(shè)計公司，從事策劃、設(shè)計、創(chuàng)作實踐。

選擇2：繼續(xù)學(xué)業(yè)并攻讀碩士或博士學(xué)位。畢業(yè)后，可以在高等院校任教、從事科學(xué)研究和教學(xué)工作，或者選擇其他就業(yè)選擇。

選擇三：參加公務(wù)員考試，成為政府管理人員，比如在市園林局、林業(yè)草原局、住房城鄉(xiāng)建設(shè)局等部門工作。

選擇4：房地產(chǎn)開發(fā)公司，成為投資者和建設(shè)管理者。

選擇5：在園林建設(shè)公司工作，從事技術(shù)和管理工作。

選擇6：自己創(chuàng)業(yè)。

目前，西建大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)的學(xué)生基本功扎實，受到用人單位的好評。近年來，隨著學(xué)科、專業(yè)在行業(yè)內(nèi)影響力的提升，學(xué)生就業(yè)單位和高等院校的水平逐步提升。北京宜蘭、深圳歐雅、東方園林、清華同衡、中國風(fēng)景園林研究院等全國風(fēng)景園林行業(yè)有影響力的企業(yè)單位擬與我校簽約實習(xí)基地。我校本科畢業(yè)生考取清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、北京大學(xué)、東南大學(xué)等高校碩士研究生人數(shù)逐年增加。留學(xué)院校有哈佛大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、華盛頓大學(xué)、香港大學(xué)等，畢業(yè)生就業(yè)情況良好。未考研學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%。就業(yè)單位水平逐年提高，包括中國城市規(guī)劃設(shè)計院、北京土人園林規(guī)劃設(shè)計院、中國西北建筑設(shè)計院、深圳萬科等。

專業(yè)給學(xué)生帶來的變化

徐傳玉

江昌

（1）徐傳玉（女，風(fēng)景園林1001級），北京大學(xué)風(fēng)景園林碩士學(xué)位，現(xiàn)于深圳萬科從事設(shè)計管理工作。

“大學(xué)有幸遇到了一批專業(yè)性強(qiáng)、教學(xué)孜孜不倦的老師。因為‘景觀正在把垃圾場變成花園’，它教會了我們?nèi)绾卧趧?chuàng)作藝術(shù)形式的同時，獨立、有意識地解決場地問題，熱愛生態(tài)環(huán)境、空間問題，東樓園林、生境營造、景觀社會研究，大學(xué)的課程設(shè)計以更加童趣的方式向我們傳達(dá)了景觀的意義。有意義的開放空間設(shè)計，注重空間人的行為，即人參與景觀的設(shè)計，強(qiáng)調(diào)即興、過程和詩意的感官體驗，注重地域特色和生態(tài)五年扎實的教育奠定了基礎(chǔ)為了后續(xù)的研究，也讓我在工作中繼續(xù)毫不猶豫地選擇這個領(lǐng)域，感謝母校對我的培養(yǎng)。

世界是屬于2000年后出生的人的，他們比我們有更廣闊的事業(yè)和舞臺，也有熱血和熱情。但這樣做的人會長大，行走的人也會長大。希望大家保持對生活的熱愛，對美的追求，享受學(xué)習(xí)風(fēng)景園林設(shè)計的樂趣。畢竟，為人類創(chuàng)造有意義的空間是最幸福的事情~”

（2）蔣暢（女，風(fēng)景園林1001級），美國圣路易斯華盛頓大學(xué)建筑/景觀雙碩士學(xué)位。目前處于最終研究和畢業(yè)項目階段。主要研究方向為數(shù)字建筑與景觀。

“對我來說，建大的本科和學(xué)徒式教育為我從17歲到26歲這十年奠定了專業(yè)基礎(chǔ)和人格態(tài)度。對于專業(yè)基礎(chǔ)，我指的是新生的繪畫方法。幾何陰影透視結(jié)合美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練出來的精準(zhǔn)繪圖基礎(chǔ)和后期不斷討論的軟件操作和背后的想法，是大二、大三、大四，跨越四個不同的專業(yè)：建筑、景觀、城市設(shè)計、園藝、設(shè)計訓(xùn)練。是五年級畢業(yè)設(shè)計的綜合，也是同學(xué)之間互相取長補(bǔ)短的過程。關(guān)于專業(yè)精神和性格態(tài)度，我說的是“敬業(yè)”和“踐行”，有好處從兩個方面來說，一方面是萬千長安古城的遺址和國粹文化，一方面是以身作則的老師和優(yōu)秀校友。建大不僅僅是我的母校，不僅僅是我的背景。在這里，我結(jié)識了終生的朋友，聆聽了終生的教誨。我衷心祝愿您一切順利。后來，我享受了五年的本科生活，并全身心投入到建立和拓展我的設(shè)計事業(yè)中。”

張琳琳

張超

（3）張琳琳（女，風(fēng)景園林1102班）正在清華大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)攻讀博士學(xué)位。

在建大的五年，我從懵懂到逐漸喜歡、愛上這個專業(yè)。我認(rèn)為這是最浪漫、最寬廣的專業(yè)。從全球山水、一國山河到壺中天地，一切都充滿了對生活的熱情。我已經(jīng)很好地適應(yīng)了清華大學(xué)，并將繼續(xù)攻讀博士學(xué)位?；叵肫饋?，我發(fā)現(xiàn)建大的本科課程體系和清華大學(xué)非常相似。追根溯源，西儉書院和清華書院分別由梁思成教授于1928年和1946年創(chuàng)辦。他們原本是兄弟。設(shè)計師應(yīng)該是大三學(xué)生向往的職業(yè)。誠然，空間設(shè)計是我們這個行業(yè)的核心，但它絕不是任意的。本科生的設(shè)計工作室總是很有趣，也充滿挑戰(zhàn)。各種理論課程和前沿知識可以幫助您掌握設(shè)計的本質(zhì)。正如吳良鏞老師所說，“做一名學(xué)者就像一座金字塔，必須要寬才能高?！毕Ｍ茉诳线_(dá)找到最身臨其境、最熱情的狀態(tài)。即使AI時代到來，設(shè)計師最終仍將屹立不倒?！?/p>

（4）張超（男，風(fēng)景園林1102級）2016年畢業(yè)后就職于北京土人城市規(guī)劃設(shè)計有限公司，擔(dān)任景觀設(shè)計師。

“在西安科技大學(xué)風(fēng)景園林系的五年學(xué)習(xí)，讓我對這門學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識。風(fēng)景園林這門學(xué)科不僅融合了生態(tài)學(xué)、地理學(xué)、水文學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)、工程學(xué)而其他很多學(xué)科的知識體系也包含多個尺度和類型，——可以是大型國土空間規(guī)劃、海綿城市建設(shè)、綠地系統(tǒng)設(shè)計、小型公園設(shè)計，甚至只是一個小型雨水花園。更重要的是，這段時間的景觀設(shè)計加深了我對這個職業(yè)的熱愛和責(zé)任感?！跋駠跻粯铀伎迹褶r(nóng)民一樣行動”（喻孔?。?，希望能有更多許多同學(xué)和同學(xué)與我們一起肩負(fù)著建設(shè)“美麗中國”的重任。

烏茹

董麗晶

（5）吳茹（男，風(fēng)景園林1102班），美國弗吉尼亞大學(xué)風(fēng)景園林碩士學(xué)位。他目前在美國PLACE景觀公司工作，專注于城市生態(tài)可持續(xù)設(shè)計。

“時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)三年了，即將畢業(yè)?；叵肫饋恚谖鹘ㄎ拇髮W(xué)讀本科的五年是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。雖然我錯誤地選擇了風(fēng)景專業(yè)，但我有幸結(jié)識了良師益友，我也找到了一份可以干一輩子的職業(yè)，2016年本科畢業(yè)后，赴美國弗吉尼亞大學(xué)攻讀景觀碩士學(xué)位帶著對建筑的熱情和對這個專業(yè)的熱愛，今年畢業(yè)后，我將去美國工作。正如劉輝老師教導(dǎo)我們的那樣，卓越的設(shè)計應(yīng)該是美觀、實用、可持續(xù)的。這樣簡單的語言高度概括了我所理解的作為景觀設(shè)計，我們的職業(yè)不僅需要大膽創(chuàng)新的想象力，更需要腳踏實地的執(zhí)行力，將夢想變成現(xiàn)實。更重要的是，景觀設(shè)計師的使命不僅僅是美化環(huán)境，而是貢獻(xiàn)我們的一份力量在人與環(huán)境的矛盾日益尖銳的時代背景下?！?/p>

（6）董麗靜（女，風(fēng)景園林1201班）現(xiàn)就讀于同濟(jì)大學(xué)，風(fēng)景園林碩士。

“時間過得真快，2017年我畢業(yè)了，離開學(xué)校已經(jīng)兩年了，感謝母校對我的養(yǎng)育和培養(yǎng)，讓我有今天的成長。在母校學(xué)習(xí)的五年是我一生中最美好的年華。我還記得，入學(xué)之初老師就教導(dǎo)我們，景觀設(shè)計是一門需要長期學(xué)習(xí)的學(xué)科。進(jìn)入大學(xué)校園后，我們?nèi)匀皇恰安欢碌男W(xué)生”?！?。如果我們想要獲得職業(yè)上的成功，我們需要不斷學(xué)習(xí)設(shè)計技能，不斷豐富和沉淀自己，并利用時間和實踐來成長。我更想與大家分享的是，大學(xué)不應(yīng)該是高中以后是一個無法掌控的自由階段，但卻是一個更加困難的階段，需要你自己探索成長的方向，自己做出重要的決定，自己安排復(fù)雜的人生階段，希望你能珍惜時間，獲得成功在你人生這個階段的學(xué)習(xí)中。雖然你漂泊在外，但你依然想念你的母校。這些年來我不斷聽到母校的好消息，我相信將來我也會這樣做。更好的是，人生的下一站，西安交通大學(xué)正在等你?！?/p>

謝晨

張喜嘉

（7）謝晨（男，風(fēng)景園林1301級）現(xiàn)就職于西安山鼎建筑工程設(shè)計咨詢有限公司（上市公司，股票代碼）。

“回想起剛進(jìn)學(xué)校的時候，我和每一個學(xué)生一樣，充滿了熱情、興奮和激動。我還記得第一節(jié)課老師說的話：“景觀設(shè)計師的使命就是把垃圾場變成花園?！边@句話讓我對風(fēng)景園林專業(yè)有了初步的了解，也在我心里種下了一座花園。

風(fēng)景園林是一個有趣的專業(yè)。它要求你具有完善的邏輯思維能力、高度的審美意識、熟練的表達(dá)能力。你將有很多機(jī)會外出觀光或?qū)嵙?xí)。老百姓所說的游覽，對我們來說就是視野和思維的提升。你會看到很多東西，小到一棵小銀杏樹，大到大山、大河、森林、田野，都是我們眼中的風(fēng)景。選擇這個專業(yè)會讓你感到幸福，忙碌而有趣，浪漫而藝術(shù)。你會做很多計劃，畫很多圖畫，它們將是你成長的見證，也是你未來人生的寶貴財富。

作為一名景觀設(shè)計師，我們應(yīng)該時刻懷有使命感。我們不僅僅是建造花園，而是為這座城市的人們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。

親愛的同學(xué)們，大學(xué)是一個成長的地方，在這里你將完善你的人格，塑造你的人格，形成完美的思維方式。希望你們每個人都能學(xué)業(yè)有成，早日找到屬于自己的花園?！?/p>

（8）張喜佳（女，風(fēng)景園林1301班），目前在哈佛大學(xué)設(shè)計研究生院攻讀風(fēng)景園林碩士學(xué)位。

“在西安建筑科技大學(xué)五年的本科生活讓我收獲很多，不僅是專業(yè)知識的積累，還有專業(yè)的獨特性，這也鍛煉了我的團(tuán)隊合作和組織協(xié)調(diào)能力。我的同學(xué)們，畢業(yè)一年后，我開始接觸到美國新的教學(xué)體系和模式，雖然和本科學(xué)習(xí)有很大不同，但也讓我更加確信本科課程設(shè)置是合理的、全面的。所有本科課程都為我們目前的研究和學(xué)習(xí)打下了堅實的理論和實踐基礎(chǔ)。對于正在考慮選擇風(fēng)景園林專業(yè)的同學(xué)，我想告訴大家，風(fēng)景園林是一門多學(xué)科交叉的專業(yè)。通過學(xué)習(xí)風(fēng)景園林，你可以不僅可以成為一名設(shè)計師，這背后你可以更好地理解一個更大的世界、一個更大的系統(tǒng)。你可以捕捉所有你感興趣的話題，用風(fēng)景作為語言來描述和創(chuàng)造你的理想世界?！?/p>

學(xué)生獲獎情況1、劉謙老師、周鐵剛老師帶領(lǐng)的劉川團(tuán)隊榮獲2018年“創(chuàng)青春”浙江大學(xué)大眾創(chuàng)業(yè)杯全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎。

2、2017年中國風(fēng)景園林學(xué)會大學(xué)生設(shè)計大賽中，建筑學(xué)院學(xué)生共有5件作品獲獎。設(shè)一等獎1名、三等獎1名、優(yōu)秀獎3名。

3、2019年中國風(fēng)景園林學(xué)會大學(xué)生設(shè)計大賽陳曉瑞團(tuán)隊榮獲二等獎，趙虎臣團(tuán)隊榮獲三等獎。

4、高錦華、謝晨、車璐均榮獲全國高等學(xué)校風(fēng)景園林優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計獎。

5、劉開希老師指導(dǎo)的邵家輝代表隊和黃英代表隊在2016年“園野杯”大學(xué)生國際競賽中雙雙獲得二等獎。

6、劉開希老師帶領(lǐng)的王文麗團(tuán)隊榮獲2018年“園野杯”大學(xué)生國際競賽三等獎。

7、宋公明老師、馬吉婷老師帶領(lǐng)的趙浩團(tuán)隊榮獲2018年“園野杯”大學(xué)生國際大賽三等獎。

8、劉開希老師指導(dǎo)的趙辰思團(tuán)隊和宋陽團(tuán)隊分別獲得2018年洛杉磯先鋒獎和2019年洛杉磯先鋒獎綜合獎。

9、2018年“方圖-GARDEN”園林杯植物景觀設(shè)計大賽中，建筑學(xué)院學(xué)生共有5件作品獲獎。設(shè)一等獎1名、二等獎1名、三等獎3名。

10、陳超老師帶領(lǐng)的邱靜團(tuán)隊榮獲第七屆艾敬獎國際景觀規(guī)劃設(shè)計大賽銀獎。

11、慧杰老師指導(dǎo)的吳季團(tuán)隊榮獲第八屆艾敬獎國際景觀規(guī)劃設(shè)計大賽優(yōu)秀獎。

12、劉開希老師帶領(lǐng)的宋陽團(tuán)隊榮獲第九屆艾敬獎國際景觀規(guī)劃設(shè)計大賽優(yōu)秀獎。

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