課外活動記錄認識樹木教案 課外活動記錄認識樹木教案設計

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于課外活動記錄認識樹木教案的問題，于是小編就整理了5個相關介紹課外活動記錄認識樹木教案的解答，讓我們一起看看吧。

百變小樹科學實驗教案？

活動目標

1、仔細觀察圖片，發(fā)現(xiàn)畫面的變化和圖片間的聯(lián)系，并學著按序排放圖片。

2、了解小樹成長的過程，并能用簡單的語句講述。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備

1、人手一套小圖片，一套大圖片。

2、展臺

活動過程

1、激趣引疑。

（1）教師在展臺上展出一棵高大的樹，并讓幼兒說說這是什么？

（2）高高的大樹小時侯又是怎樣的呢?

2、幼兒自由觀察圖片，并按序排放。

再桌上的小筐里放著小樹長大的照片，讓我們一起看看、排排，然后想想樹兒是怎樣長大的？

（1）提供幼兒人手一套圖片，請幼兒仔細看看，并按照順序排放圖片。

（2）請個別幼兒來排放大圖片，并說說這樣排的理由。

3、教師邊在展臺上展出《小樹長大的》圖片，邊放故事錄音。

提問：到底小樹是怎樣長大的呢？

4、教師請幼兒蹲下變成一棵小種子來進行簡單的故事表演，自然結(jié)束活動。

會說話的樹手工教案？

教學目標手工折紙大樹活動學習要求孩子們掌握手工折紙大樹的方法，并按自己的方法完成任務

過程實施，老師把這直大樹的方法，步驟，規(guī)則，評價標準以及在每一步操作中所要注意的各種問題，一在黑板上列出來，給孩子們講解分析，要求孩子掌握住折紙大樹的方法，步驟以及整個流程順序，然后老師把這直達術(shù)所用的工具和材料給孩子們準備好，并講解如何使用這些工具和材料，并在老師的指導下開始手工制作，一步一步完成本課的教學目標，

過程反饋對于手工制作比較好的孩子，把作品在班級進行展覽沒有完成的孩子，老師再給與輔導，爭取每個孩子都能完成任務

中班手掌畫樹教案反思？

在活動中，我以游戲?qū)胍鹩變号d趣。啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來，再用神奇的小畫筆進行添畫和涂色。這個環(huán)節(jié)，幼兒思維活躍，想象力豐富，興趣濃厚。

中班樹的作用教案反思？

樹的作用閱讀感悟是:

我們可能會認為小孩對樹太無情，樹就像我們的父母一樣，我們又是怎樣對待我們的父母呢？世界上只有一種愛是無私的，那就是父母對兒女的愛，世界上只有一種愛會讓我們淚流滿面，那也是父母對兒女的愛。

　　我們從一出生到入校求學，我們的每一個成長都緊緊揪住了父母的心，他們?yōu)橹吲d，為之憂慮。記得我生病的時候，他們甚至整夜不睡覺。每個人都說家是我們的庇護所，但有誰真正惦記著自己的父母自己的家呢、可憐天下父母心！

野曠天低樹教案？

宿建德江 　　孟浩然 　　移 舟 泊 煙 渚， 　　日 暮 客 愁 新。 　　野 曠 天 低 樹, 　　江 清 月 近 人。 　　[注釋] 　　1．建德江：指新安江流經(jīng)建德縣（今屬浙江）的一段江水。 　　2．泊：停船靠岸。 　　3．煙渚：指江中霧氣籠罩的小沙州。 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　[簡析] 　　這首詩寫了江邊夜景，表現(xiàn)了詩人的旅愁。 　　起句“移舟泊煙渚”，“移舟”即移動小船；“泊”指停泊夜宿；“煙渚”，煙霧朦朧的小洲。這一句點了題，介紹了詩人觀賞景物的立足點。次句“日暮客愁新”，“日暮”即黃昏時分，“客愁新”是指詩人客居他鄉(xiāng)，增添了憂愁。這句寫了詩人欣賞景物的心情。 　　第三句寫江邊的遠景。“野曠天低樹”，詩人站在船頭，極目遠眺，曠野中遠處的天空比近處的樹林還要低。第四句寫江中的近景?！敖逶陆恕保宄?，倒映在江中的月影，似乎更加靠近船上的詩人。這特殊的景象，只有立足于船上才能領略到。在這十分成功的對比描寫中，表現(xiàn)了詩人含而不露的淡淡哀愁。 　　此詩前兩句是觸景生情，后兩句是托景抒情。全詩淡而有味，耐人咀嚼。 　　孟浩然是唐代山水詩派的代表。據(jù)說有一次，他到長安參加文人詩會。他即席賦詩，寫出了“微云淡河漢，疏雨滴梧桐”（微薄的云淡淡地抹在銀河上，稀疏的雨點滴落在梧桐葉間）兩句好詩。大家都十分嘆服，擱筆不繼續(xù)賦詩了。 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　[賞析] 　　這是一首抒發(fā)旅途愁思的詩。前兩句寫詩人的旅舟停泊在煙霧蒙蒙的沙洲邊，眼見日落黃昏，一段新的旅愁油然而生。后兩句是借景抒情，在詩人的眼里，原野空曠遼闊，遠方的天空好象低壓在樹木之上，使心情更覺壓抑，惟有倒映在清清江水中的明月似乎主動與人親近，帶來些許的安慰。詩中“野曠天低樹，江清月近人”兩句是傳誦已久的名句，非常鮮明地烘托出了詩人孤寂、愁悶的心情。

到此，以上就是小編對于課外活動記錄認識樹木教案的問題就介紹到這了，希望介紹關于課外活動記錄認識樹木教案的5點解答對大家有用。