小學(xué)課外活動意義，小學(xué)課外活動意義和作用論文參考文獻(xiàn)

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)課外活動意義的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹小學(xué)課外活動意義的解答，讓我們一起看看吧。

關(guān)于課外活動的意義和目的？

1、課外活動有利于學(xué)生擴(kuò)大視野，增長知識，發(fā)展智力。通過這些活動吸收各個領(lǐng)域的新知識、新信息，擴(kuò)大知識，鍛煉能力，提高素質(zhì)，從各方面得到觀察能力和思維能力的鍛煉。

2、課外活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力。在創(chuàng)造性的實踐活動中，自己認(rèn)識新的現(xiàn)象，提出新的問題，解決新的問題，這就有利于發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的實踐能力。同時也為他們將來走向社會，獨(dú)立生活、獨(dú)立從事實際工作打下堅實的基礎(chǔ)。

3、課外活動有助于豐富學(xué)生的精神生活，增進(jìn)身心健康。積極引導(dǎo)大學(xué)生參與各種課外活動，一方面可以緩解學(xué)習(xí)生活中的壓力、愉悅身心，另一方面也能在課外活動中學(xué)到新的技能和本領(lǐng)，讓他們產(chǎn)生課堂上無法擁有的成就感，緩和由學(xué)習(xí)就業(yè)等帶來的壓力，促使他們更加熱愛生活，充滿青春活力，從而增進(jìn)身心健康。

4、課外活動有利于學(xué)生陶冶情操，增強(qiáng)責(zé)任感。健康有益的課外活動，例如登山、郊游、參觀名勝古跡等，不僅有助于增強(qiáng)體質(zhì)，陶冶情操，更能培養(yǎng)大學(xué)生對祖國大好河山的熱愛，增強(qiáng)責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生去實地觀察，不獨(dú)給他們以自然科學(xué)的知識，而且包含有公民陶冶的重要價值，愛祖國、愛勞動、愛公共財物的公德心必油然而生。

5、課外文藝活動可以豐富學(xué)生的文化生活、培養(yǎng)學(xué)生的文藝愛好和發(fā)展學(xué)生的文藝才能。包括文學(xué)欣賞、電影評論、文學(xué)創(chuàng)作、繪畫、雕刻、舞蹈、書法等活動。在當(dāng)代高校一般以社團(tuán)為依托來進(jìn)行，比如電影協(xié)會、篆刻協(xié)會、文學(xué)社、通訊社等，通過社團(tuán)的小組活動，提高學(xué)生的欣賞鑒別能力，豐富學(xué)生精神生活的同時，也充實了校園文化。

1、增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感和合作意識。

2、活動是師生之間的情感紐帶。

3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力和實踐能力。

4、增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和成就感。

5、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，包括思維、情感、社交和身體等方面。

6、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思想道德、文化知識、實踐能力等方面。

7、促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，包括興趣愛好、特長技能等方面。

中小學(xué)課外活動工作意見？

1.

指導(dǎo)思想: 為認(rèn)真貫徹落實省、市、縣關(guān)于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、開展豐富多彩的課。

2.

活動目的: 通過課外活動,讓學(xué)生在活動中體驗快樂,在活動中培養(yǎng)美德,在活動激發(fā)興趣。

3.

活動原則 

教育性與趣味性相結(jié)合的原則 課外活動要堅持以人為本,寓教于樂、寓練于樂。在課外活動中,增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感,不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新。

大學(xué)生活動策劃的意義？

首先，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生社會化。課外活動由于強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與、自愿組合，充分發(fā)揮了學(xué)生的個性。在活動過程中，學(xué)生的主體作用得到了充分發(fā)揮，才能得到了施展，學(xué)生的獨(dú)立性、責(zé)任心、參與意識等也進(jìn)一步發(fā)展。有人認(rèn)為“交往和社交策略尤其可以通過參與課外活動而獲得”，校內(nèi)外活動為學(xué)生提供了一個理想的環(huán)境，在這里 ，學(xué)生漸漸習(xí)得一些成人社會的行為，同時，學(xué)生還要解決一些與同伴相處的問題，這些都有助于學(xué)生從童年向成人轉(zhuǎn)化。

其次，促使學(xué)生在社會化過程中個性化。沒有個性化，所謂個性的社會化就失去了現(xiàn)實意義，甚至是不可能的。社會要求各種各樣的人才為他服務(wù)，在這一點(diǎn)上，個體的社會化與個性化是一致的，課外活動恰好能夠在促進(jìn)個體社會化的過程最大限度的滿足個體在個性化方面的需要。

第三，課外活動給學(xué)習(xí)生活增添了樂趣。一般來說，課外活動是學(xué)生自愿參加的，他們沒有多少心理負(fù)擔(dān)，有的只是探索的愉悅；另外，相對于課內(nèi)學(xué)習(xí)，課外活動內(nèi)容比較新穎，容易給人以新鮮刺激，使人身心得到享受；課外活動戶能幫助學(xué)生學(xué)會利用閑暇，培養(yǎng)健康的興趣愛好，豐富其精神生活。

第四，課外活動在發(fā)揮學(xué)生特長發(fā)面也有重要作用。在普及層次的課外活動中，通過有計劃的豐富多采的活動，使每個學(xué)生都能找到發(fā)展自己特長的領(lǐng)域，尤其對一些差生來說。另外，在提高層次的課外活動中，一部分學(xué)生可以脫穎而出。國內(nèi)外許多著名的科學(xué)家、學(xué)者都有這樣的經(jīng)歷：學(xué)校教育雖然給他們的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，而專業(yè)方面的成就，往往是與他們在青少年時代的課外興趣和活動相聯(lián)系的。

到此，以上就是小編對于小學(xué)課外活動意義的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)課外活動意義的3點(diǎn)解答對大家有用。