小學(xué)語文課外活動記錄，小學(xué)語文課外活動記錄表及內(nèi)容
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)語文課外活動記錄的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹小學(xué)語文課外活動記錄的解答，讓我們一起看看吧。
怎么寫聽課記錄啊？
一.聽課記錄在當(dāng)時聽課時需要記下重點，只記關(guān)鍵詞等聽完課后在整理 二.基本內(nèi)容;1.教學(xué)實錄2.教學(xué)點評 三.教學(xué)實錄的形式;1.簡錄：簡要記錄教學(xué)過程、方法、板書設(shè)計等。
2.詳錄：詳細(xì)的把教學(xué)過程、方法、板書設(shè)計等記下來，教師的重點提問、學(xué)生的典型發(fā)言、師生的互動、有效的教學(xué)方法和手段、教學(xué)中的失誤等。
3.實錄：把教師從開始講課到下課結(jié)束的整個教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、時間、師生雙邊活動如實記錄下來。
四.教師點評的形式;1.簡評：把師生雙邊活動后所產(chǎn)生的反饋信息，記錄下來。
2.總評：對簡評綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。
課后與教師互相交流，交流經(jīng)驗 五.聽課記錄注意點;1.聽記要分清主次 2.記錄要有突出重點 3.聽課后要及時反饋，研討和交換意見 4.對聽課記錄評議要進(jìn)行整理總結(jié)，彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗不足
六年級語文輔導(dǎo)記錄表怎么填？
優(yōu)生輔導(dǎo)記錄——
1、根據(jù)優(yōu)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，確立輔導(dǎo)目標(biāo)（最好是分階段的）；
2、輔導(dǎo)內(nèi)容；
3、輔導(dǎo)經(jīng)過記錄：輔導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生完成情況、教師批閱記錄；
4、階段小結(jié)，根據(jù)實際的輔導(dǎo)效果適當(dāng)調(diào)整輔導(dǎo)目標(biāo)和內(nèi)容。 最好是畫一個表格，將需要記錄的項目一一列出~~
一年級語文課外從哪里開始學(xué)？
一年級語文課外應(yīng)該從非常簡單的小故事兒歌，還有一些童話故事開始的，這樣的的目的是提高孩子識字量，提高孩子的閱讀水平，為孩子的語文素養(yǎng)提升做準(zhǔn)備，所以不要僅僅局限于課本，還要多讀課外書，把課外書讀熟練
如何開展小學(xué)語文特色教研活動？
特色教研核心是“特色”二字，所有教研活動均落實在“特色”上。學(xué)校應(yīng)形 成“特色”氛圍：“學(xué)校辦有特色、教師教有特點、學(xué)生學(xué)有特長?！蔽艺J(rèn)為，可 從以下角度開展小學(xué)語文特色教研活動
1、“做課”活動 有計劃地開展“名師示范課”、“新教師展示課”、“優(yōu)秀教師評比課”、“骨 干教師獻(xiàn)藝課”、“學(xué)習(xí)匯報課”、“識字寫字教學(xué)研討課”、“閱讀教學(xué)研討課”、 “作文教學(xué)研討課”、“城鄉(xiāng)教師互動課”、“兄弟學(xué)校教師互動課”、“學(xué)習(xí)匯報 課”、“讀書會”等“做課”活動。
2、專題教研活動 開展集體備課研討、復(fù)習(xí)專題研討、識字寫字專題教研、古詩文閱讀專題 教研、作文教學(xué)專題教研、閱讀教學(xué)專題講座、集體探討教研課例、新教師展 示課后的交流、研究課題的確定等多方面的內(nèi)容。
3、校本研修活動 開展校本教研、“城鄉(xiāng)聯(lián)動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)片”活動。
4、苦練基本功活動 組織教師開展“三字”（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）比賽、演講比賽、案例 分析比賽、讀書筆記評比、特長展示等活動。
5、“語文沙龍”活動 開展學(xué)生語文沙龍活動，如：拼音過關(guān)、聽寫過關(guān)、書法過關(guān)、書法比賽、 朗誦比賽、演講比賽、閱讀競賽、口頭作文競賽、現(xiàn)場作文競賽、積累競賽、 古詩文誦讀、科學(xué)小論文評比等一系列活動。 當(dāng)然，究竟如何開展小學(xué)語文特色活動，還必須結(jié)合學(xué)校與班級學(xué)生實際，整 合教研組力量，發(fā)揮教學(xué)之長，優(yōu)化個人教學(xué)，形成自己的“特色”。
答
如何有效開展小學(xué)語文教研活動
一位哲人曾說過，你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換之后每人還只是一個蘋果；而你有一種思想，我有一種思想，你我思想的交換絕不只是兩種思想。教研活動是教師成長的一條途徑,那么如何有效地開展我們語文學(xué)科的教研活動呢?
通過了解有以下幾種形式：
1、一人備課，一人上課，研討后另外借班再開課；
2、兩人備課，在平行班開課。
3、集體備課，推選一人上課?！?/p>
每種形式都有其優(yōu)點與不足，懇請大家談?wù)勛约旱目捶?，可以說說你喜歡哪一種形式，也可以提出新的形式。
期待我們在交換思想的過程中會有更多新的創(chuàng)造
到此，以上就是小編對于小學(xué)語文課外活動記錄的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)語文課外活動記錄的4點解答對大家有用。