教師專業(yè)成長12講心得體會(教師專業(yè)成長12講第)
“知道痛苦,開始成長,從這里開始,開啟職業(yè)成長之旅?!狈饷嫔系倪@句話對我打擊很大?!跋嘤觯褪潜犻_眼睛;相遇,就是生命的枝條拔地而起?!睆堊鎽c老師的《從課堂到課程》,我們在職業(yè)成長的路上不期而遇。
為什么我不知道痛苦?只有懂得痛苦,才能懂得內(nèi)省。懂得反省,才能知道方向。只有知道方向,才能知道回去的路。
踏入祖慶老師的職業(yè)生涯,我們都有“跌入谷底”、在人生十字路口懷疑自己的共同經(jīng)歷。為什么你每天那么努力的奮斗,卻沒有到達(dá)你內(nèi)心想要的位置?為什么你喜歡的人會漸漸疏遠(yuǎn)?中年危機正在一步步向我逼近,席卷我的身心。
傾聽內(nèi)心的聲音,成為一名睿智而富有魅力的語文教育家,是祖青老師的選擇;這是我走向職業(yè)成長的起跑線。
相信祖慶老師繪制的教師職業(yè)發(fā)展曲線一定能為中年教師提供指導(dǎo)。我們都曾激情澎湃,斗志昂揚,成就了人生和事業(yè)發(fā)展的第一條曲線。
當(dāng)我們處于平臺期時,職業(yè)倦怠、生活的凄慘,都成為我們負(fù)重前行的絆腳石。那么,如何迎來第二次上升曲線呢?
而祖青老師卻從谷底反彈,在實踐中成長?!爸挥谢竟υ鷮嵙耍瞬挪拍苊摲f而出?!彼麧撔陌輲?,“師一師好,則師多師”;他認(rèn)真地讀書。主題式、注釋式、超技巧式閱讀,拓展教師精神宇宙;專注做課程,用課程教育學(xué)生,用課程修養(yǎng)自己,不斷深化修養(yǎng),孜孜不倦地探索;用心書寫,在文字中確認(rèn)自己的存在,記錄專業(yè)成長的足跡,點亮教師的幸福生活。
如何構(gòu)建自己的理論知識和課程體系,從優(yōu)秀走向卓越?這是中年教師的專業(yè)成長之路;如何在課堂上練習(xí)并上有創(chuàng)意、上好課?這是中年教師專業(yè)成長的基石;如何成為自己的課程設(shè)計師和架構(gòu)師?這就是中年教師對專業(yè)成長的執(zhí)念。從理論到實踐,從案例到實踐,都有合理、有依據(jù)的“模式”和“方式”。
尤其是我認(rèn)為最難的課程開發(fā),祖慶老師梳理了清晰的流程和步驟,以及解決如何做問題的基本策略;分享了《綜合創(chuàng)意寫作階梯課程》和《基于教材的《全書閱讀課程》兩門支柱課程,為光影創(chuàng)意寫作提供了可模仿和借鑒的實踐實踐。
當(dāng)我們羨慕名師的偉大時,你可能不知道其背后的愚蠢:比如我想向老一代名師學(xué)習(xí),我會找到他們所有的教學(xué)記錄,并一一手抄。當(dāng)我抄的時候,我記住了一些內(nèi)容。
成長沒有捷徑。關(guān)注教師專業(yè)成長,努力工作,直至無能為力。雖孤寂,卻清晰如新。雖然很長,但是離光源很近。這就是我們向上的態(tài)度。有名師領(lǐng)路,何懼風(fēng)雨?
最后,我想引用祖慶老師的話來鼓勵一路走來的中年教師:“一生專注,感動;一生的堅持是深刻的。”
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