秦漢時(shí)期的課外活動(dòng) 秦漢時(shí)期的課外活動(dòng)有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于秦漢時(shí)期的課外活動(dòng)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹秦漢時(shí)期的課外活動(dòng)的解答，讓我們一起看看吧。

無障礙閱讀古籍，大神們是怎么做到的？

我在讀高中時(shí)，非常喜歡《過秦論》，雖然文中有很多生僻字，但經(jīng)過努力，我還是一字不差地背誦下來。

雖然能背誦，但文中很多字句的含義，對(duì)我來說還是模糊不清。好在當(dāng)時(shí)的課本頁腳都有注解，我就反復(fù)地看注解，弄清楚每個(gè)字詞的含義。

高中的文言文大都是從《史記》，《左傳》，《資治通鑒》等古籍中精選出來的，將高中課本中的文言文精讀，熟讀，甚至大部分背誦下來，文言文這一關(guān)基本就過了。

好在我的語文老師非常喜歡讀《三國演義》，要求我們?nèi)嗤瑢W(xué)人手一部。而且要求我們通讀后，試著用半文半白寫作文。這個(gè)要求還挺高的，但我努力照做了。但我對(duì)《三國演義》里描寫諸葛亮太神了，就像無所不知的神仙一樣，什么都知道，什么都懂。我懷疑，但卻不敢反問老師。便去圖書館借了一套《三國志》閱讀。

因?yàn)橛小度龂萘x》打底，對(duì)三國人物比較感興趣又熟悉，讀《三國志》并不困難，實(shí)在弄不懂的字詞，查一下注解就是了。

高中課本有一篇叫《鴻門宴》，課文下邊的注解說節(jié)選自司馬遷《史記.項(xiàng)羽本紀(jì)》。

因?yàn)檎n文實(shí)在太精彩了，我便去圖書館借《史記》閱讀。史記的列傳故事非常精彩，我讀了一遍又一遍。讀懂了《列傳》，再讀《世家》，然而讀《本紀(jì)》，最后再讀其它篇章，反正就是把《史記》當(dāng)小說反過來讀，我也記不得讀了多少遍。我現(xiàn)在家中還有三套不同版本的《史記》，經(jīng)常翻閱。

后來讀《漢書》就不用看注解了，因?yàn)椤稘h書》大部分章節(jié)都是與《史記》重復(fù)，有的甚至是照抄的。

有了上面三本古籍打基礎(chǔ)，再讀《后漢書》時(shí)，就更輕松了，基本上不用看注解了。

到社會(huì)工作后，知道偉人毛澤東讀了十七遍《資治通鑒》，心底認(rèn)為這一定是一本好書，便買了一套。

哈哈哈，你猜怎么著，這時(shí)看《資治通鑒》就感覺有點(diǎn)像看白話文一樣了。

無它，因?yàn)橛辛艘欢ǖ奈难缘鬃?，又加上是宋代人寫的，離我們年代越近的古籍用字越淺顯明白。

有了前四史打底，再看一些巜拾遺記》《博物志》《酉陽雜俎》等古籍就基本上就沒有障礙了。

當(dāng)然對(duì)《尚書》和《易經(jīng)》這些關(guān)于上古時(shí)的典籍，文字晦澀，要想讀懂就得費(fèi)很大功夫才得。

就看你用心或?qū)Ｐ牡某潭攘?。廣西有一個(gè)年輕小伙子，僅初中學(xué)歷，我看他解讀《易經(jīng)》卻是頭頭有道，讓我佩服。[作揖][作揖]

一句話，無障礙地閱讀古籍靠的是日積月累，而且對(duì)閱讀古籍有興趣。我能做到，你也能做到，大家都能做到。只要用點(diǎn)心，下點(diǎn)功夫，普通人都能做到，并非什么大神。

我現(xiàn)在基本能無障礙地閱讀古籍，但我不覺得自己是大神。

這個(gè)并不神秘，秘訣就是《賣油翁》里說的那句話：“無它，唯手熟爾?！?/p>

我個(gè)人有學(xué)英語和學(xué)古漢語的經(jīng)歷。感覺兩者差不多。實(shí)際上，學(xué)古漢語比學(xué)英語還要容易些。

因?yàn)楝F(xiàn)代漢語，也是從古漢語演化過來的，沒有文化障礙。

港澳臺(tái)同胞，學(xué)古籍容易一些，因?yàn)樗麄儗W(xué)的是繁體字。從繁體字，能發(fā)現(xiàn)對(duì)古籍里蘊(yùn)藏的文化傳承脈絡(luò)更清晰一些。

大陸同胞，因?yàn)閷W(xué)的是簡化字，學(xué)古籍，就有可能感覺到文化跳躍。

但是也沒啥。

學(xué)好古籍，首先要興趣先導(dǎo)。沒有興趣，學(xué)古籍就會(huì)覺得很難熬。

一但有興趣，你就會(huì)看到古籍里附著的，中華傳統(tǒng)文化和智慧，就會(huì)樂此不疲。

古籍里有不少生僻字，通假字。同樣的字形，古今含義有變化。

但看的多了，一回生，兩回熟，辨認(rèn)和閱讀的速度會(huì)越來越快，吸收知識(shí)的速度也會(huì)加快，樂趣也越來越大。

學(xué)古籍，可以借助古漢語字典。

此外，很多古籍是文白對(duì)照。你可以先通讀一下白話翻譯，再通讀一下古文后面的字詞注釋，然后再讀古文原文。可以將重點(diǎn)字詞注釋做筆記積累，個(gè)人體會(huì)，這樣學(xué)習(xí)古籍進(jìn)步快點(diǎn)。

一個(gè)字，一個(gè)詞，一段話，一篇文章，一本書……重復(fù)研讀，逐步積累。閱讀速度越來越快，理解越來越輕松。

慢慢你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，閱讀古籍，對(duì)你已經(jīng)不是炫耀和裝13的需要，而是發(fā)自內(nèi)心的需求，有強(qiáng)大的內(nèi)生動(dòng)力。

因此，等你有了一定量的積累，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，無障礙閱讀古籍，是量變到質(zhì)變，自然而然達(dá)到的過程，真的沒啥大神的。

@禾麥文化

完全無障礙閱讀所有古籍是不現(xiàn)實(shí)的，秦漢之前有先秦，先秦之前有三代，甲骨文已經(jīng)是很成熟的文字，之前還有更古老的文字，文字一直都在變化中。三代、先秦、兩漢、魏晉南北朝、隋唐、宋、元明清、民國和現(xiàn)代，漢字和語言文學(xué)都有不同的特點(diǎn)，詞匯是不斷地豐富的，詞義也都在變的。而且經(jīng)史子集，天文地理醫(yī)卜星像各方面都有。學(xué)海無涯，而人生而有涯。

但要把文言文學(xué)的好一些，還是可以推薦幾部書的。

首先是工具書，說文解字。

其次就是《古文觀止》，是非常好的課本。

再有可以從接近白話文的書看起，比較容易看懂。半文半白的《三國演義》、清代的《聊齋》都比較容易看懂，也比較能引起一般人的興趣。

學(xué)完這些，就可以找一些自己感興趣的古籍來看了。經(jīng)史子集，醫(yī)卜星相都可以。但建議先不要看先秦以前的，先秦以前的基本都是經(jīng)典，但有點(diǎn)難看懂，現(xiàn)在的譯文，正確性大都也是有爭議的。需要自己用心去悟。

漢語的發(fā)展階段，文字有鳥蟲文、甲骨文、大篆、小篆、隸書、楷書、草書、簡體字。文風(fēng)可分為三代、先秦、兩漢、魏晉南北朝、隋唐、宋、元明清、民國和現(xiàn)代。文字不說了，說文風(fēng)。先秦以前，一字一意，漢以后開始有詞組，到宋時(shí)，兩個(gè)字組成的詞，四個(gè)字的成語，已經(jīng)出現(xiàn)得很多了。到元時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)白話文，后面就有了大量的白話文小說。

所以，先秦以前的經(jīng)典難看懂一些。漢初對(duì)大量典籍進(jìn)行了整理，漢語得到很大發(fā)展，這時(shí)候的語言還是很樸實(shí)的，已表達(dá)為目的。魏晉南北朝開始追求形式上的完美，于是在賦的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展為駢文，到唐詩為形式上的鼎峰。追求形式的完美，是脫離日常說話的。然后，唐宋八大家倡導(dǎo)回歸秦漢的樸實(shí)，文章又開始向日常說話靠攏。從宋詞、元曲、到明清小說，文章越來貼近日常，越來越貼近底層老百姓的日常說話。。

本人對(duì)這樣的人很是羨慕。

這樣的人應(yīng)該也是鳳毛麟角，少之又少。家庭或者家族里面有研究或喜歡古書籍的人員，從小耳濡目染，知識(shí)是長年累積的，再有點(diǎn)天賦，估計(jì)也要十多年的功底。

自己系統(tǒng)讀古文較少，但喜歡經(jīng)典的古文。如：王勃《滕王閣序》、范仲淹《岳陽樓記》、韓愈《師說》、《進(jìn)學(xué)解》、《馬說》庾信《枯樹賦》、歐陽修《醉翁亭記》、劉禹錫《陋室銘》、周敦頤《愛蓮說》、孟子《生于憂患，死于安樂》等都是先聽朗誦，后背誦，慢慢理解其意，本人十分喜古文句子的精煉，達(dá)到一字不能改動(dòng)。還有知道好多成語的以及詞語出處，使用時(shí)不會(huì)用錯(cuò)，受益匪淺?，F(xiàn)在一直喜歡多讀古文。

到此，以上就是小編對(duì)于秦漢時(shí)期的課外活動(dòng)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于秦漢時(shí)期的課外活動(dòng)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。