健康成長是青少年的最大權(quán)益英語(健康成長是青少年的最大權(quán)益對嗎)

據(jù)報道，我國中學(xué)生、大學(xué)生近視發(fā)生率超過70%，且呈逐年上升趨勢。青少年近視發(fā)病率已居世界首位。北京大學(xué)教授李凌近日在《人民日報》上撰文，警告“不能輸在起跑線上”的早期教育，導(dǎo)致孩子的視力健康輸在起跑線上。如果沒有有效的政策干預(yù)，我國未來在航空航天、精密制造、軍事等領(lǐng)域的進步，滿足愿景要求的勞動力可能面臨較大缺口。

另一條消息，雖然公眾關(guān)注度不高，卻為李凌教授的警告提供了證據(jù)。浙江省教育廳近日發(fā)布2016年全省中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價監(jiān)測結(jié)果顯示，全省義務(wù)教育階段學(xué)生存在學(xué)習(xí)壓力過大、課業(yè)負擔(dān)過重、學(xué)識不足等問題。睡覺時間。調(diào)查人員認為，保證中小學(xué)生每天的體育活動時間和充足的睡眠時間，是“減負”工作的基礎(chǔ)和重點，也是促進學(xué)生全面健康發(fā)展的重要保障。

在六一兒童節(jié)之際，重讀這樣的新聞，很高興。這兩條信息之間的內(nèi)在聯(lián)系是顯而易見的。雖然近視率上升的原因有很多，比如電子產(chǎn)品的使用等，但毫無疑問，孩子學(xué)習(xí)壓力大、作業(yè)時間長應(yīng)該是重要原因。只有這樣，判斷才能夠與我們的生活經(jīng)歷相一致。這并不意味著近視率上升的責(zé)任應(yīng)該由教育部門和學(xué)校承擔(dān)，因為學(xué)業(yè)負擔(dān)問題的成因已經(jīng)變得極其復(fù)雜。經(jīng)過教育部門多年來不斷“減負”努力，中小學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)確實有所減輕。這是有目共睹的。但由于一些家庭的不理解和配合，減免的負擔(dān)有相當(dāng)一部分轉(zhuǎn)嫁到了家庭和家庭身上。去了校外的教育培訓(xùn)機構(gòu)，還加了更多的錢。

可見，各種功利性教育理念對青少年身心健康的危害日益明顯，正在造成近視、低齡化等不可逆轉(zhuǎn)的危害，最終將對未來人口素質(zhì)留下不可挽回的損害。因此，無論是學(xué)校教育還是校外機構(gòu)，無論是教育實踐還是教育管理，都應(yīng)該樹立一個底線思維，那就是青少年的身心健康不能受到傷害。只有高于這個底線的選擇才是正確的教育選擇。否則，以身心健康作為教育的代價，就是反教育的選擇。盡管這些原則已成為教育工作者的常識，但獲得家庭和社會的理解仍需要一個過程。反對學(xué)?！皽p負”的聲音大多源于此。

近日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第三十五次會議審議通過了《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》號文件。會議指出，要“讓各級各類教育更加符合教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，更好促進人的全面發(fā)展”。這一重要精神值得我們認真思考和理解。當(dāng)前，一些校外教育機構(gòu)已成為加劇教育競爭、損害青少年健康成長的巨大痛點。但一些地方的監(jiān)管卻未能及時跟進。前不久，成都市查處了一家知名校外教育機構(gòu)，但大多數(shù)地方并沒有采取相同的監(jiān)管標準，這反映出對學(xué)生身心健康的保護和認識仍存在較大差異。青少年。健康成長是青少年最大的權(quán)利。損害學(xué)生身心健康就是觸及底線。無論什么層次、什么類型的教育，都必須遵守這個底線。有了這個底線，我們才有信心讓孩子相信“節(jié)日快樂”的祝福是真誠和愛的聲音。底線思維是受管理的。沒有及時、嚴格的監(jiān)管，底線就無法“自動生成”。（鐘嬌萍）