作業(yè)革命讓學(xué)生的成長(zhǎng)更立體作文(作業(yè)革命讓學(xué)生的成長(zhǎng)更立體)

實(shí)施“作業(yè)革命”教學(xué)改革以來(lái)，千陽(yáng)縣南寨鎮(zhèn)中心小學(xué)以實(shí)踐作業(yè)為突破口，遵循學(xué)生認(rèn)知水平和成長(zhǎng)規(guī)律，減少書面作業(yè)數(shù)量，豐富作業(yè)內(nèi)容，增加實(shí)踐機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)。增效作業(yè)革命的目標(biāo)是讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)、在做中運(yùn)用、在運(yùn)用中理解，大力實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)科教學(xué)注重知識(shí)整合，狠抓應(yīng)用

知識(shí)學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，知識(shí)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣在于應(yīng)用。為了讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的魅力。學(xué)校倡導(dǎo)教師做好學(xué)科教學(xué)準(zhǔn)備，大單元備課，跨學(xué)科知識(shí)整合，突出知識(shí)應(yīng)用。例如，語(yǔ)文學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展課本戲劇表演、古詩(shī)小報(bào)等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的肢體語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫來(lái)表現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；數(shù)學(xué)科目鼓勵(lì)學(xué)生每天有一次講課，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己、成為老師的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心；英語(yǔ)科目進(jìn)行情景對(duì)話再現(xiàn)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，寓教于樂(lè)?？鞓?lè)的。

活動(dòng)以情感體驗(yàn)為主，著力

學(xué)習(xí)是一個(gè)自我體驗(yàn)和感受的過(guò)程。當(dāng)我們能夠用自己的語(yǔ)言或者自己的方式來(lái)表達(dá)這種經(jīng)歷和感受時(shí)，那就是能力。因此，學(xué)?；顒?dòng)的開展特別注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生邊做邊學(xué)。例如，在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作學(xué)具、玩具，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“制造知識(shí)”，體驗(yàn)知識(shí)的樂(lè)趣；在課堂活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做體育鍛煉，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“如何制作東西”；在社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生學(xué)會(huì)如何做社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做題”。

勞動(dòng)實(shí)踐重在掌握方法，在理解上下功夫

勞動(dòng)是人類生存的需要，因此勞動(dòng)實(shí)踐是教育學(xué)生的重要載體。一是開展勞動(dòng)知識(shí)教育，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。各班利用班組會(huì)議、勞動(dòng)技能課等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)知識(shí)教育，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。二是開展勞動(dòng)技能競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣。學(xué)校組織生活技能競(jìng)賽，展示學(xué)生的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。三是開展勞動(dòng)實(shí)踐，提高學(xué)生勞動(dòng)技能。勞動(dòng)是最好的教育。勞動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的潛能，釋放天性，讓學(xué)生體會(huì)到農(nóng)民的艱辛，在土壤里勞動(dòng)的不易。

總之，教育的目的是人的成長(zhǎng)，人的成長(zhǎng)在于知識(shí)的豐富，知識(shí)的豐富在于知識(shí)的應(yīng)用。因此，利用作業(yè)革命，提升學(xué)生“用知識(shí)”的意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)；用作業(yè)革命提升學(xué)生“做知識(shí)”的能力，讓學(xué)生的體驗(yàn)更加真實(shí)；用作業(yè)革命提升學(xué)生“理解”“知識(shí)”水平，讓學(xué)生更可持續(xù)地成長(zhǎng)。（黔陽(yáng)縣南寨鎮(zhèn)中心小學(xué)孟宏偉、李艷萍）

（責(zé)任編輯：石金海）