教師崗位那么多怎么辦(教師崗位那么多怎么形容)

毫無(wú)疑問，大家考教師資格證就是為了從事教育相關(guān)的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的教師夢(mèng)。教師崗位有很多，如編制教師、特崗教師、三支一扶教師、代課教師、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師等等。哪一種最吃香呢？

請(qǐng)看下面的介紹。

一、編制教師

目前，教師的編制可以說是最熱門的職位。許多考生取得教師資格證書才能被錄取為教師?，F(xiàn)任教師所擁有的機(jī)構(gòu)是職業(yè)機(jī)構(gòu)。換句話說，進(jìn)入編制的人員是事業(yè)單位的工作人員。

報(bào)考編制教師的相關(guān)要求：

1、教師資格：報(bào)考者原則上需取得與所申請(qǐng)職位相對(duì)應(yīng)的教師資格證書。

2、年齡要求：大部分招聘要求候選人年齡在30歲以下。

3、專業(yè)要求：一般要求應(yīng)聘者在大學(xué)所學(xué)專業(yè)與所申請(qǐng)任教科目的教師相同。

4、學(xué)歷要求：一般要求應(yīng)聘者具有全日制本科及以上學(xué)歷。

5、其他要求：其他要求請(qǐng)參見當(dāng)?shù)卣衅腹嬉?guī)定。

二、特崗教師

如果你覺得成為一名在職教師希望不大，你可以考慮特崗教師。

特崗教師是中央對(duì)中西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育實(shí)施的一項(xiàng)特殊政策。服務(wù)三年內(nèi)未設(shè)立特崗教師的，三年服務(wù)期滿，可按照規(guī)定辦理編制，并且三年服務(wù)期可以作為教齡和評(píng)職稱憑證。

簡(jiǎn)單來說，崗位考試的老師比考試系統(tǒng)的老師受到的限制要少，考試的難度也比較低。

市、縣、鎮(zhèn)學(xué)校教師職位空缺時(shí)，優(yōu)先聘用期滿并考核合格的特聘教師。

三、代課老師

代課教師是指學(xué)校沒有專業(yè)編制的臨時(shí)教師。一些學(xué)校因暫時(shí)師資短缺，無(wú)法通過教師招聘統(tǒng)一調(diào)配師資，會(huì)聘請(qǐng)代課教師。

代課教師一般由學(xué)校獨(dú)立招聘，工資由學(xué)校支付，福利待遇低于常任教師。

代課教師仍有機(jī)會(huì)成為固定教師，即使在代課期間也可以申請(qǐng)固定教師。

四、民辦學(xué)校教師

民辦教師是我國(guó)特定歷史條件下形成的中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分。

私立學(xué)?？煞譃槠胀ㄋ搅W(xué)校和貴族私立學(xué)校。普通民辦學(xué)校的教師工資普遍較低。貴族學(xué)校的教師薪資明顯比普通私立學(xué)校的教師要好，但是申請(qǐng)要求也比較高。對(duì)于暫時(shí)無(wú)法入職的教師來說，在民辦學(xué)校積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不失為一個(gè)好辦法。

五、三支一扶教師

“三支一扶”是指大學(xué)生畢業(yè)后去農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作，其目的在于為高校畢業(yè)生向基層單位落實(shí)就業(yè)問題提供具體的指導(dǎo)和保障。

值得注意的是，參與三養(yǎng)一養(yǎng)體系的合作伙伴未來的發(fā)展機(jī)會(huì)極為可觀。志愿者教師有服務(wù)期限，但福利不錯(cuò)，服務(wù)期限結(jié)束后通過考試，在今后的工作、生活、學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)中都會(huì)得到幫助和支持。

六、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師

與學(xué)校教師相比，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師有更大的不確定性，但也有更多的機(jī)會(huì)。能力強(qiáng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，往往比其他學(xué)校的老師收入要高。對(duì)于有能力、追求高收入的準(zhǔn)教師來說，選擇在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教可能更為合適。