方城實(shí)驗(yàn)初中老師名單(方城縣實(shí)驗(yàn)初中陳曉雪)

為切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師自我反思、同伴互助、專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)。2022年6月1日，方城縣實(shí)驗(yàn)初中語文教研組開展八年級(jí)語文“同班異質(zhì)”教研活動(dòng)。八年級(jí)語文教師鮑輝、何平、王奎武共同授課《壺口瀑布》一課，同中求異，異中求同。我們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)了一堂精彩而迷人的課堂。

《詩經(jīng)》書中說：“如互相探討，如打磨”。那么，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的師生，會(huì)是怎樣的課堂場景呢？

鮑輝老師給我們上了一堂清晰、扎實(shí)的語文課。課堂的導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師的細(xì)膩引導(dǎo)讓孩子們?cè)谡n堂上自由放飛自我，大膽探索，勇于展現(xiàn)自己！課堂上，學(xué)生們經(jīng)歷了自學(xué)、互學(xué)、展示學(xué)習(xí)。他們有獨(dú)立的觀點(diǎn)、精彩的討論、準(zhǔn)確的評(píng)論。課堂氣氛活躍。課程最后，學(xué)生們用繪畫展現(xiàn)了壺口瀑布的美景，將整個(gè)氣氛推向了高潮。課堂牢牢抓住了上課的學(xué)生和老師。

何平老師神態(tài)自然大方，語言簡潔凝練，整堂課充滿活力，學(xué)生積極參與、大膽發(fā)言，課堂氣氛活躍。每節(jié)課結(jié)束后，老師都會(huì)及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，無不顯示出她較高的語文素養(yǎng)和課堂控制能力。

檢查預(yù)習(xí)、整體感知、總結(jié)內(nèi)容、閱讀課文、深化總結(jié)，課堂有條不紊地進(jìn)行?？吹酵蹩謇蠋煗M臉笑容，雙臂交叉，比在院子里散步還要舒服。課堂上不時(shí)傳來“拿出筆記本寫字”的聲音?！澳贸龉P記本來寫”；“讀”環(huán)節(jié)形式多樣，有默讀、男女讀、點(diǎn)名讀……學(xué)生們精神抖擻，坐姿端正，朗讀聲如音樂。一節(jié)課正在進(jìn)行中?；顒?dòng)在老師和同學(xué)們的歡樂中結(jié)束了。

同班課分開后，全體語文教師聚集在一起進(jìn)行討論評(píng)課，在交流中分享，在討論中思考，從思想的碰撞中獲得啟發(fā)和進(jìn)步。在課程評(píng)價(jià)過程中，主講教師分析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，同時(shí)反思自己的不足；每位評(píng)課老師認(rèn)真地對(duì)每節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)提出自己的看法，并對(duì)每節(jié)課進(jìn)行分析。教師在各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)每位教師的亮點(diǎn)，取長補(bǔ)短，通過比較，大大提高大家的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平。

山不厭土，故能達(dá)其高；山不厭土，故能達(dá)其高。海洋不排斥水，所以它們可以到達(dá)其深處。這種同類異構(gòu)活動(dòng)最大的價(jià)值和意義就在于搭建了一個(gè)溝通和互操作的平臺(tái)。在展現(xiàn)每位老師風(fēng)采的同時(shí)，也形成多方位的思維碰撞和集體智慧的凝結(jié)。一枝獨(dú)開不是春天，百花齊放滿園。相信通過老師們的共同努力和精心澆灌，我們一定能夠培育出一朵朵美麗的花朵。（通訊員程軍）