參加課外活動(dòng)辯論，參加課外活動(dòng)辯論題

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于參加課外活動(dòng)辯論的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹參加課外活動(dòng)辯論的解答，讓我們一起看看吧。

博覽群書(shū)涉獵廣博的辯論文150字

尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的對(duì)方辯友：

你們好！

詩(shī)人袁枚，以筑院為喻，言讀書(shū)廣博，可筑絕倫之詩(shī)園，典雅之書(shū)屋；而鄭板橋留下家書(shū)，勸勉讀書(shū)至深，尋根到底，收獲微言精義。對(duì)于兩者看待讀書(shū)過(guò)程的不同態(tài)度，我方堅(jiān)定支持鄭板橋：唯閱讀專(zhuān)精，方能得圣人之真?zhèn)?，達(dá)至高之境。

請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，博覽群書(shū)固然美好，然數(shù)目的擴(kuò)充是否真的能達(dá)到心靈之豐實(shí)？

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，古人巧妙地將讀書(shū)與旅行聯(lián)系起來(lái)，由此可見(jiàn)，讀書(shū)多增長(zhǎng)的也只是路程的距離而已，匆匆而過(guò)，眼中了了，路過(guò)也是枉然。而讀書(shū)之精，使人之慢下腳步，可駐足觀花，仰天觀云，也可沐浴甘霖干簾，吹拂和風(fēng)，路上美景盡收眼底。一路走來(lái)，讀書(shū)之多只是平添了路途漫長(zhǎng)的感慨，而讀書(shū)之精卻能感悟沿途的美景，豐富了閱歷，充實(shí)了人生。因此，我方認(rèn)為，讀書(shū)以精，賞書(shū)中勝景，方為讀書(shū)之道。

請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，廣泛涉獵誠(chéng)然不錯(cuò)，然繁雜的知識(shí)是否真的能達(dá)到思維之通徹？

“吾日三省吾身”，孔子及其弟子在千百年前便認(rèn)識(shí)到對(duì)已學(xué)過(guò)知識(shí)的再次整理，學(xué)在精而不在多，漫無(wú)目的地搜羅知識(shí)并不能培養(yǎng)出雜家圣人。真正的圣人必是執(zhí)一書(shū)，韋編三絕；擇一事，終一生。李天來(lái)教授不惜全力投身溫室大棚設(shè)計(jì)，以專(zhuān)業(yè)的知識(shí)將“溫室”帶到北方；“黑土麥田”團(tuán)隊(duì)根植農(nóng)村，助力中國(guó)農(nóng)村日新月異。讀書(shū)亦然，尤其是對(duì)于正高三的我們而言，各種教輔資料和狀元筆記鋪天蓋地，泥沙俱下，若是不加選擇選擇地全部收入，且不說(shuō)會(huì)不會(huì)囊中羞澀，就問(wèn)你有時(shí)間浪費(fèi)得起么？唯結(jié)合自身特點(diǎn)，有選擇地收錄并深入研讀，方能建立自己的認(rèn)知體系，助力高考?？梢?jiàn)，閱讀以專(zhuān)，方能通徹思維，成己之美。

請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，力避偏廢實(shí)在不假，然全面的求知之法是否真的會(huì)建起思想的大廈？

“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，沒(méi)有韋編三絕之翻閱，便無(wú)從筑好思想房屋的根基；沒(méi)有愈研愈深的閱讀，便無(wú)從獲取思想的建材。讀書(shū)之多，只是東補(bǔ)西補(bǔ)，成就的只是普通的茅屋瓦房；而讀書(shū)之精，則可筑好根基，穩(wěn)扎穩(wěn)打，建成思維之摩天大廈。

閱讀之精，可行萬(wàn)里，閱讀之專(zhuān)，以成大廈。讀書(shū)專(zhuān)，方得從容之貌，通達(dá)之思，摩天之能。

我方陳詞到此結(jié)束，謝謝。

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！比祟?lèi)文明輝煌燦爛，經(jīng)典名著浩如煙海。清朝著名詩(shī)人袁枚在《隨園詩(shī)話(huà)》中提倡讀書(shū)應(yīng)廣讀博覽，力避偏廢。因此，我方認(rèn)為博覽群書(shū)，涉獵廣博，能提升自我，鑄就輝煌。

一、博覽群書(shū)，能開(kāi)闊視野。開(kāi)卷有益，潛心閱讀每一部名著都會(huì)讓我們領(lǐng)略不同的風(fēng)土人情，碰撞不同的思想觀念。我閱讀《史記》，汲取古人智慧，能把握“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的精髓;我閱讀《紅樓夢(mèng)》，探尋古典文化之美，能理解寶、黛反抗封建禮教的勇氣;我閱讀《平凡的世界》，能感受平凡人創(chuàng)造的非凡業(yè)績(jī)。閱讀一部名著，就獲得了一筆精神財(cái)富，使我們的視野更加開(kāi)闊。試問(wèn)，這難道不是博覽群書(shū)的積極收獲嗎？

二、博覽群書(shū)，能提高文化修養(yǎng)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，博覽群書(shū)能豐富我們的文化底蘊(yùn)。朱熹讀書(shū)破萬(wàn)卷，他用“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”印證博覽群書(shū)的意義。錢(qián)鐘書(shū)博覽群書(shū)，學(xué)識(shí)淵博，寫(xiě)作時(shí)信手拈來(lái)，著作等身。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。博覽群書(shū)，涉獵廣播，能豐富知識(shí)，提高人生境界。不愿多讀經(jīng)典，不從書(shū)中汲取人生智慧，又怎能在潛移默化中提高我們的文化修養(yǎng)呢？

三、博覽群書(shū)，能激勵(lì)我們砥礪前行。宋濂不畏嚴(yán)寒，抄錄書(shū)籍，廣泛閱讀，磨練心性，成就人生。周有光一生歷經(jīng)磨難，但無(wú)論外界如何變化，他始終視書(shū)籍為知己，堅(jiān)持讀書(shū)。他們的人生旅途充滿(mǎn)艱辛和坎坷，但因?yàn)椴┯[群書(shū)而豐富了精神世界，讓他們有了奮然前行的底氣和毅力。笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！睍?shū)籍是我們的精神食糧，博覽群書(shū)讓我們有了直面困境勇往直前的勇氣！

到此，以上就是小編對(duì)于參加課外活動(dòng)辯論的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于參加課外活動(dòng)辯論的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。