新高一有什么需要適應(yīng)的課程(新高一有什么需要適應(yīng)的科目)

孩子們經(jīng)過(guò)九年義務(wù)教育后，將進(jìn)入高中。高中可以說(shuō)是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)槿旰笏麄儗⒚媾R人生最大的挑戰(zhàn)，那就是高考。高考是人生中一次比較重要的經(jīng)歷。所以，當(dāng)大家進(jìn)入新高中的時(shí)候，很多經(jīng)歷都會(huì)和初中時(shí)有所不同。大家一定要及時(shí)適應(yīng)，以免影響學(xué)習(xí)。

1、適應(yīng)新定位

每年，武漢的初中畢業(yè)生只有一半左右能夠晉級(jí)高考，能夠進(jìn)入省級(jí)示范的比例就更少了。隨著競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的變化，孩子們的“地位”也會(huì)發(fā)生變化。每一個(gè)學(xué)生，尤其是中考成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，不僅要堅(jiān)信通過(guò)自己的努力一定能學(xué)好高中知識(shí)，而且要做好從頭開(kāi)始新征程的心理準(zhǔn)備。他們決不能沉迷于過(guò)去的成績(jī)而放松。如果你沒(méi)有達(dá)到對(duì)自己的要求，你不應(yīng)該想當(dāng)然地認(rèn)為你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一如既往。固步自封沒(méi)有出路，追隨別人的潮流也未必能有效教育學(xué)生。只有適應(yīng)時(shí)代，調(diào)整心態(tài)，才能適應(yīng)高中。

2.適應(yīng)新的人際關(guān)系

情緒對(duì)學(xué)習(xí)效率影響很大，而人際交往情境是影響情緒的主要因素之一。有些孩子在新環(huán)境中感覺(jué)特別不舒服。他們長(zhǎng)時(shí)間找不到可以交談的朋友，感到非常孤獨(dú)。他們的學(xué)習(xí)熱情很容易受到影響。而那些很快適應(yīng)新環(huán)境、有朋友的孩子，即使暫時(shí)學(xué)習(xí)有困難，也能克服這些困難。

3、適應(yīng)學(xué)習(xí)方式的變化

初中學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的基礎(chǔ)和表面現(xiàn)象，是一個(gè)量變的過(guò)程。到了高中，初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)和表面現(xiàn)象已經(jīng)深入到了深度的尋根和探究。老師的教學(xué)就是用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言把事情講清楚，然后讓孩子們自己去探索，尋求更深層次的內(nèi)涵。高中學(xué)習(xí)，記憶是基礎(chǔ)，理解是重點(diǎn)，活學(xué)活用是目標(biāo)。在適應(yīng)新節(jié)奏的同時(shí)，學(xué)生進(jìn)入高中后必須學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這直接體現(xiàn)了有效利用自習(xí)時(shí)間的能力。

四、正確處理在校學(xué)習(xí)與培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)系

卓越培訓(xùn)已成為一種趨勢(shì)，無(wú)人能幸免，也確實(shí)有其作用，但不能本末倒置。以校內(nèi)學(xué)習(xí)為主，校外培訓(xùn)為輔。這就是兩者之間的關(guān)系。但事實(shí)上，有些孩子沒(méi)有時(shí)間在校外上兩、三門(mén)課，所以他們粗心地對(duì)待學(xué)校老師的作業(yè)，或者不專(zhuān)心聽(tīng)課。他們真是撿了芝麻丟了西瓜。