新sat寫作萬能模板(sat寫作范文)
新SAT考試中，改革最多的部分恐怕就是寫作部分了。在本文中，筆者將結(jié)合一年多的新考試教學(xué)實踐，按照考試要求的閱讀、分析、寫作三大組成部分，與備考的同學(xué)探討寫作過程中的常見錯誤。希望對大家有所幫助。值得一提的是，本文選取的案例均選自我輔導(dǎo)過的學(xué)生的實踐考試作文。但出于版權(quán)和考生隱私的考慮，作者姓名和復(fù)印件pdf均已匿名。
讀懂文章是第一步
FirstStep:Correctunderstandingofthesourcearticle
難點：文章看不懂
建議：借用背景+熟悉一般“正論文”寫作思路
新SAT寫作部分放棄了中國考生熟悉的“命題論文”方式，采用“閱讀+寫作”的分析性閱讀，所以理解文章非常重要。
首先，從入選文章的題材來看，CollegeBoard（以下簡稱CB）入選的文章均摘自英美主要期刊的主要論文。文章的目的是討論或警示最近的國際問題，特別是在美國。世人可以批評時代的罪惡；這就要求考生對我們生活的世界正在發(fā)生的事情有一定的了解，否則在短時間內(nèi)和考試壓力下很難理解作者所說的內(nèi)容。
以O(shè)G6文章《可愛的石頭》為例。這篇文章實際上是敦促大英博物館將其在19世紀(jì)初從希臘拿走的雕像歸還給希臘。為了證明英國擁有這些希臘雕像是非法的，作者用了大量的歷史事實來證明英國政府，并對這些雕像的歷史和藝術(shù)價值進行了詳細的描述；為了更有說服力，作者使用了大量的情感語言、諷刺等寫作策略，有時還通過贊揚這些雕像來證明這些雕塑。對于希臘的重要性，有時會諷刺英國的不講道理。很多學(xué)生對這樣的文章沒有抵抗能力，但如果你關(guān)注時事，不難發(fā)現(xiàn)，20世紀(jì)末以來，包括中國在內(nèi)的許多國家都向大英博物館索要本國的歷史文物。大英博物館拒絕的理由是：1、申訴國沒有證據(jù)證明這些文物被英國政府非法占有；二、有關(guān)國家未能保護人類共同歷史遺產(chǎn)。大英博物館實際上肩負(fù)著這一重任，并為此付出了巨額資金。人力、物力；3、如果人人都索要文物，大英博物館就會被削弱或者清空一座博物館；如果候選人了解這些背景，就很容易理解文章作者在一一反駁這些理由。
其次，閱讀時要學(xué)會提煉文章的中心思想（centralclaim）和分點（claim）。以2016年12月出版的亞太卷《美國的未來必須是多語言的》為例。作者開門見山地提出了第一個分主題（主張），即美國在雙語教育方面落后。作者通過比較、數(shù)字、引用權(quán)威觀點來證明這一點。證明自己的觀點，然后進入第二個子論證，論證雙語對美國未來的重要性。在這一段中，作者采用了澄清神話、引用大量權(quán)威機構(gòu)實驗結(jié)論等方法。這兩個子論點的“搭建”都服務(wù)于本文的中心主張，即當(dāng)局應(yīng)該對美國的雙語教育進行投資，這關(guān)系到國家未來的競爭力。這樣的閱讀方法肯定會加快文章正確解讀的速度。速度。
如果對已經(jīng)測試過的文章進行梳理，不難發(fā)現(xiàn)，CB評選的文章雖然論證方法多種多樣，但大多遵循“提出問題——分析問題——呼吁解決問題”的套路。值得注意的是，從2017年5月開始，CB似乎發(fā)現(xiàn)考生已經(jīng)適應(yīng)了這個套路，因此入選的文章發(fā)生了變化。不過，無論怎么改動，主文的寫作方法無非就是以下幾種。考生只需聯(lián)系學(xué)校語文課，由老師帶領(lǐng)分析過程，這些文章就會變得通俗易懂。
分析做到“準(zhǔn)確、徹底、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)并且見解獨到”
Analysis:Bethorough，well-thoughtandinsightful
難點：毫無邏輯、不知所云
建議：拋棄所謂的模板句，從文章出發(fā)、從段落出發(fā)
不久前，CB公布了2016-2017年全球平均寫作成績：5-4-5。不難看出，中間的分?jǐn)?shù)，即分析部分的分?jǐn)?shù)是最低的，而筆者輔導(dǎo)的學(xué)生的分?jǐn)?shù)也證實了這一觀察結(jié)果。
空“模板句子”
首先，要求考生忘記所謂的模板句、“閃閃發(fā)光的句子”和“必考句型”！筆者收集了一些滿分和高分的作文，發(fā)現(xiàn)這些被CB審稿人認(rèn)為完美的作文在英語老師眼里并不能算是“完美”——它們羅嗦、語言不成熟，甚至還有很多低級語法問題。錯誤，但這些考生無一例外地做到了“分析涵蓋全文、觀點清晰獨到、論證嚴(yán)密、推導(dǎo)有條理；相反，那些使用所謂“必考句”的考生模式”因為內(nèi)容空洞，最終得不到滿意的分?jǐn)?shù)。
例如：在2017年12月的考試題中，一位考生在文章開頭寫道：
為了防止舊衣服浪費，現(xiàn)在人們經(jīng)常向慈善商店捐贈大量衣服。在評論文章《二手衣服的麻煩》中，TansyE.Hoskins討論了二手衣服與市場相關(guān)的問題。
看得出來，這個學(xué)生的語言相當(dāng)有能力，只是“工匠精神”太重，讓人感覺他在套用固定的模式。原因是，評分者最想看到的問題是什么，這位學(xué)生并沒有展開，而是一筆帶過。此外，該學(xué)生在以下文本的每個段落的開頭都寫下了這一點：
1.霍斯金斯在文章中提供了大量證據(jù)來支持他的主張和說服力。
2.TansyE.Hoskins還通過分析和反駁，將他的證據(jù)和主張與強有力的邏輯推理聯(lián)系起來。
3.最后，霍斯金斯還通過使用反問句和科學(xué)的語氣來提到這段話中的悲情。
盡管候選人提到了一三個特征，但這種分析過于籠統(tǒng)。以第一句話為例，考試提示要求是“請分析作者如何用證據(jù)說服讀者”。候選人的第一句話，翻譯成中文是“霍斯金斯提供了大量的證據(jù)來支持他的觀點并且（增加）說服力”，這句話相當(dāng)于不說；接下來的兩句有所改進，提到了反駁、反問和所謂的“科學(xué)”語氣，但仍然顯得有些空洞；考生要記?。汉迷~好句是為內(nèi)容服務(wù)，不能本末倒置。
改進的策略是把這些“增值”部分具體化，例如將第一句改為：
首先，霍斯金斯聲稱二手衣服損害了欠發(fā)達地區(qū)的經(jīng)濟。為了證明自己的觀點，他引用了大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，引用了一所著名大學(xué)的研究成果。
避免“流水賬”
其次，考生在寫作時經(jīng)常忘記考試任務(wù)。你的任務(wù)是分析，而不是解釋整篇文章，或者寫文章的摘要。
以2017年10月亞太考試考生的實踐作文為例。
首先，作者證明了在不久的將來人口可能會減少。作者采用了“從20世紀(jì)60年代的每年2%多到現(xiàn)在的每年1%左右”等統(tǒng)計數(shù)據(jù)，這表明人口增長率“實際上正在下降”。作者進一步指出，近十年來“許多國家的出生率有所下降”。作者通過使用肯尼亞、巴西、伊朗和愛爾蘭的生育率例子來支持他的論點。
這樣的分析無法滿足評分標(biāo)準(zhǔn)中的“徹底”要求，因為考生只完成了分析中的一項任務(wù)和作者的寫作意圖，卻忽略了至少這段在文章中的作用——這段實際上是一個重要的段落。作者首先反駁了大衛(wèi)爵士的兩個先決條件之一，即世界人口不斷增加，這是公眾普遍的誤解。另外，還需要討論這樣的寫作會給讀者帶來什么影響，作者為什么使用這些數(shù)據(jù)和例子，這些例子的說服力如何，本段與下一段有何不同，關(guān)系自然如何過度等等。這樣的分析很透徹。
邏輯嚴(yán)密
首先，他舉了撒哈拉以南非洲的例子，那里“全球捐贈的衣服有三分之一被售出”。有人會說這是一個非常復(fù)雜的例子，因為它擁有“全球市場的三分之一”2根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，“300包二手衣服”在非洲的售價約為“25,000美元”，運輸成本為“2000美元”霍斯金斯向讀者展示了二手服裝的銷售如何成為一件“利潤豐厚的事情”。3通過引用官方機構(gòu)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，霍斯金斯為自己的論點增加了可信度，讓他的主張更加清晰、更有說服力，讓讀者相信二手衣服的轉(zhuǎn)售將在很大程度上損害非洲市場，并對“自己的國家”構(gòu)成威脅。服裝制造業(yè)。因此，霍斯金斯通過在這段文字中使用適當(dāng)?shù)睦雍徒y(tǒng)計數(shù)據(jù)來訴諸精神。
紅色部分認(rèn)為轉(zhuǎn)售二手衣服會嚴(yán)重?fù)p害非洲市場并對“本國服裝制造業(yè)構(gòu)成威脅”是候選人的觀點，無法從論點中推斷出這一觀點12他提供了?？雌饋砦覍懥撕芏鄡?nèi)容，但實際上這種分析是無效的。順便說一句，這也是應(yīng)用“模板句”的后果之一。該考生涉嫌抄襲模板句。例如：有人會說這是一個非常復(fù)雜的例子，因為它擁有“全球市場的三分之一”，如果你仔細閱讀，不難發(fā)現(xiàn)because的第一部分很復(fù)雜，而后面的部分是“一條狗尾巴”，顯得很不成熟——批卷的老師都是以英語為母語的人，他們對這種差距非常敏感，希望考生注意。
必須避免錯誤的分析
呼應(yīng)本文開頭，作者強調(diào)“了解”文章的整體情況很重要；同樣，分析也需要從全文開始。沒有這個“大局觀”，就很容易鬧出笑話。例如，在OG5作文的第二段中，作者寫道：
我?guī)缀醪环磳照{(diào)。在熱浪期間，人工降溫可以挽救老人、病人和體弱者的生命，流行病學(xué)家已經(jīng)證明，擁有空調(diào)是在危險的炎熱夏季中生存的最有力的預(yù)測因素之一。我長期以來一直倡導(dǎo)公共衛(wèi)生計劃，通過讓真正的弱勢群體能夠輕松使用空調(diào)來幫助他們，無論是在炎熱的城市公寓中與世隔絕的老人，還是在陽光燦爛的田野里辛勤勞作的農(nóng)場工人。
在提交的作業(yè)中，筆者看到了很多學(xué)生對紅色部分的解讀。作者引用流行病學(xué)家的話證明人工降溫對老、病、弱人群的生活很重要。必須避免這種錯誤的分析！整篇文章以諷刺開頭，諷刺美國人在能源使用上的愚蠢，而這一段的總體目的是澄清一個誤解，那就是空調(diào)是為弱勢群體服務(wù)的。言下之意就是，你強壯怎么能靠空調(diào)生存呢？哪個流行病學(xué)家會說出這樣的話？這句話是對達爾文名言“適者生存”的戲仿。考生應(yīng)該分析這里諷刺的用法，而不是專家的話有多大說服力。
另一個例子：
在OG7文章《西倫敦藍調(diào)》的最后一段中，作者寫道：
“但我從來不用那些該死的東西！”Notmytaxes先生在電話下面說道。先生，我相信你。然而。英國圖書館去年的訪問量超過3億人次，盡管監(jiān)管圖書館的各個委員會普遍忽視了這一點。
同樣，在提交的作業(yè)中，很多學(xué)生不假思索地說，“作者引用Notmytaxes先生的話來證明圖書館不再受歡迎?！比欢?，他然后……筆者想問一下，有沒有可能這個姓氏的人不是我的納稅人？這是一個典型的反駁，以諷刺的語氣寫成，Notmytaxes先生代表了那些反對將納稅人的錢花在公共圖書館上的人，因為他們從不去圖書館。必須避免這種錯誤的分析。
寫作：字跡清晰，基本的語法錯誤要避免
Writing：Payattentiontoyourgrammar
難點：考試疲勞緊張，錯誤在所難免
建議：避免明顯的語法錯誤，平時要刻苦訓(xùn)練
總體來說，CB對學(xué)生寫作部分的具體語法和拼寫要求并不高——畢竟考生在寫作部分已經(jīng)努力了3個小時。疲勞和高度緊張使錯誤不可避免。因此，CB只是要求考生避開最基本的英語語法（不受標(biāo)準(zhǔn)書面英語最膚淺的約定的束縛），但有些考生的語法實在是不敢恭維。主要常見錯誤是冠詞(a,an)的使用、第三人稱單數(shù)省略s、詞類錯誤、主語不一致、連句CB因為太多而幾乎不需要。建議學(xué)生將在SAT“語法”部分學(xué)到的知識運用到考試中。
例如，實踐考試作文
作者琳達·摩爾在其社論《美國的未來必須是多語言》中討論了多語言教育的意義，并敦促美國應(yīng)投資于雙語和多語言并將其應(yīng)用到學(xué)校課程中。作者通過引用權(quán)威人物、運用恰當(dāng)?shù)倪壿嫹治觥⒃V諸情感，使自己的論點具有說服力。
一篇不到60字的文章，充滿了語法錯誤（用紅色標(biāo)記），更不用說文章的開頭了，給閱卷老師留下了非常不好的印象。幸運的是，這位候選人在文中寫了幾句結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，如：作者援引兩位著名前政治家喬爾·克萊因和康多莉扎·賴斯的證詞來支持她對美國外語教育評估的有害影響的觀點。這樣的句子屬于學(xué)生自己的積累，不是所謂模板的應(yīng)用，值得推廣。
從高分作文集來看，學(xué)生的字跡清晰可辨，字?jǐn)?shù)至少有650字，幾乎占滿了三頁試卷。CB向考生傳達的一個信息是，字?jǐn)?shù)太少，不可能寫出這篇文章。徹底的分析。筆者看到一篇滿分1024字的作文。這與學(xué)員們?nèi)諒?fù)一日的積累和刻苦訓(xùn)練是分不開的。因此，我想提醒那些平時不肯寫作業(yè)的考生。如果他們通常不訓(xùn)練，就不要指望出現(xiàn)在考試中。奇跡。
希望以上分析對各位考生有所幫助。
沉老師
1999年進入英語培訓(xùn)行業(yè)，曾就職于上海多家知名培訓(xùn)機構(gòu)；17年一線英語培訓(xùn)，幾乎零投訴；從事四、六級英語（翻譯、閱讀）、雅思（聽力、閱讀、寫作）、新概念英語（第三卷、第四卷）、商務(wù)英語（BEC中級、高級）、中高級口譯（聽力）、口譯、閱讀）、托福（聽力、閱讀）和托業(yè)（聽力）、SAT（美國高考）閱讀和寫作。
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