停課不停學(xué)小學(xué).初中.高中.全科目教學(xué)視頻匯總(停課不停學(xué)的優(yōu)美句子)

網(wǎng)課平臺崩潰、老師當(dāng)主播慌了、學(xué)生眼花繚亂、家長打卡厭煩……近期，全國多所學(xué)校紛紛開啟網(wǎng)課，受到廣泛關(guān)注和熱議。

在抗擊疫情的大背景下，“停課但學(xué)習(xí)不?！?，讓不少學(xué)生和老師涌向在線教育平臺。從教育主管部門、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，到一線教師、學(xué)生、家長，都在接受考驗(yàn)。

第一層：這么多學(xué)生在線，資源夠嗎？平臺還好嗎？

1月底，教育部宣布推遲2020年春季學(xué)期開學(xué)，并提倡“停課不停學(xué)”。短短兩周時間，從教育部門到各個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大家都發(fā)布了“大動作”。

MOOC、網(wǎng)絡(luò)課堂、電子教材、開放數(shù)據(jù)庫……為保障疫情防控期間高校在線教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“停課不停教、不停學(xué)”“停課時”，截至2月2日，教育部已組織22個在線課程平臺免費(fèi)提供24000多門在線課程，覆蓋專科和高職院校12個本科學(xué)科、18個專業(yè)。教育部還要求高等學(xué)校加強(qiáng)在線學(xué)習(xí)過程的質(zhì)量要求和多重考核評價，制定在線課程相互學(xué)分交換制度。認(rèn)識并轉(zhuǎn)變政策，確保學(xué)生學(xué)習(xí)不受疫情影響。

2月17日，全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺正式上線。教育部整合全國及相關(guān)省市、學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提供COVID-19預(yù)防知識、紅色教育、特殊教育、數(shù)字化教材、小學(xué)至小學(xué)主要學(xué)科課程學(xué)習(xí)資源。普通高中。

江蘇省南京市1月底開始組織名師、整合名校資源；截至2月8日，已上線課程1021門，組織市學(xué)科帶頭人以上職稱的名優(yōu)教師384人，并制定了答疑制度和值班表。

為了盡量減少招生旺季轉(zhuǎn)淡季的損失，據(jù)不完全統(tǒng)計，已有超過35家大型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將線下課程轉(zhuǎn)為線上課程?！按汗?jié)期間，產(chǎn)品技術(shù)、教研、營銷運(yùn)營、品牌公關(guān)等團(tuán)隊沒有休息，我們緊急采購了300臺設(shè)備，送到了老師家里，我們提供了一對一的服務(wù)?！币淮沃笇?dǎo)安裝，老師又備課。費(fèi)用?！睂W(xué)而思沉陽分校校長李翔說。

資源已經(jīng)準(zhǔn)備好了，但面對巨大流量的考驗(yàn)，很多平臺都措手不及。2月3日，猿發(fā)道免費(fèi)直播課程首日，就出現(xiàn)“網(wǎng)崩”，當(dāng)天超過500萬人在線上課。許多在線教育平臺都存在卡頓、崩潰、斷線等問題。阿里巴巴、華為、騰訊云交互服務(wù)都存在壓力過載問題。

第二層次：教室變直播間。老師的能力如何？

2月2日是沉陽市高中生原定開學(xué)時間。1日，高中生在線學(xué)習(xí)計劃正式啟動。從2日起，所有學(xué)生將在家中依靠微信群、QQ群、釘釘群，按照統(tǒng)一的教學(xué)計劃、作息時間、上課時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和互動。班主任負(fù)責(zé)各班級教學(xué)組的監(jiān)督管理，各科教師在線直播教學(xué)。

“我上課比平時累多了?！背陵柺械诰胖袑W(xué)高級政治教師高輝表示，信息越多，越需要整合，選出對學(xué)生最有用的信息。

線上教學(xué)讓很多老師倍感壓力。有的老師在幾十名缺乏自制力的小學(xué)生面前顯得很尷尬，有的老師自言自語，沒有任何互動，有的老師錯誤地將設(shè)備靜音，對著空氣講話了四十五分鐘……

記者采訪了解到，雖然很多人都很著急，但也不乏能力突出的老師經(jīng)受住了考驗(yàn)。

我想與大家分享我制作的數(shù)學(xué)知識思維導(dǎo)圖，講一個關(guān)于我假期期間個人經(jīng)歷的數(shù)學(xué)小故事，口授一道數(shù)學(xué)題，如何玩魯班鎖和三階魔方……因?yàn)樯朴镁W(wǎng)絡(luò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣廣州東風(fēng)東路小學(xué)數(shù)學(xué)老師唐光海被同學(xué)戲稱為“黑科技”老師。東北育才學(xué)校高中教師王偉利用清華大學(xué)開發(fā)的“雨課堂”平臺，整合PPT、MOOC資源和微信功能。通過直播音視頻，學(xué)生可以隨時“舉手”提問，教師可以實(shí)施“翻轉(zhuǎn)”課堂式教學(xué)，課后批改作業(yè)、及時解答問題。

第三層次：如何保護(hù)學(xué)生的視力和身心健康？

“今晚三門網(wǎng)課都有問答環(huán)節(jié)，所以我們必須同時保持手機(jī)、電腦、iPad的開機(jī)狀態(tài)?！苯K無錫市一位家長李老師表示，由于開學(xué)時間推遲，他給孩子報了英語、編程等網(wǎng)課，每天監(jiān)督孩子上課很煩人，課后打印一堆電子習(xí)題，拍照上傳給老師。

李老師說，她本以為推遲開學(xué)會讓孩子過得更輕松，但她擔(dān)心一旦放寬要求，孩子們在這個長假后會遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于別人，所以她必須努力工作趕上。

一些學(xué)校制定的課程表時長也“驚人”。記者查看了部分學(xué)校的課程設(shè)置發(fā)現(xiàn)，有的上午安排了本校四五節(jié)課，下午還觀看全市或全區(qū)統(tǒng)一的微課視頻。一位家長苦笑：“現(xiàn)在還不清楚孩子有沒有聽到，我擔(dān)心如果他每天都盯著屏幕，孩子可能很快就會近視?！?/p>

“不能因?yàn)榫o急情況而忽視基本的教育規(guī)律?！睆V東省教育研究院相關(guān)專家認(rèn)為，應(yīng)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的身心健康問題；一般來說，每次在線教學(xué)時長不宜過長，以10-15分鐘講授一個教學(xué)點(diǎn)為宜，每天在線教學(xué)不宜超過4小時。

南京金陵匯文學(xué)校允許每個學(xué)生獨(dú)立制定個性化的時間表?！拔視椭麄兲岢鲂薷慕ㄗh，比如平衡作息、保護(hù)視力等。學(xué)生們會把它打印出來貼在墻上，每天打卡，督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”該校班主任盧雪英說。

第四關(guān)：除了突發(fā)事件，在線教育能否再次升級？

在這次抗擊疫情的背景下，在線教育會流行嗎？

教育專家認(rèn)為，在線教育的發(fā)展，讓全國各地的學(xué)生都能接觸到“牛學(xué)堂”的教學(xué)視頻和教研資源，有利于實(shí)現(xiàn)教育資源均等化，有利于教師以及教育落后地區(qū)的學(xué)生。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然在線教育資源相對豐富，但現(xiàn)實(shí)中，中西部地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)在使用在線教育技術(shù)、利用優(yōu)質(zhì)教育資源方面教師素質(zhì)參差不齊。在很多地方，它們?nèi)匀煌Ａ粼诮y(tǒng)一的觀看水平?！犊罩薪淌摇肺枧_。

“很多發(fā)達(dá)地區(qū)已經(jīng)在利用人工智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)等信息化工具來簽收學(xué)習(xí)任務(wù)、在線批改作業(yè)，為學(xué)生提供個性化‘畫像’。農(nóng)村學(xué)生還缺乏互聯(lián)網(wǎng)終端，手機(jī)數(shù)據(jù)有限。”遼寧省息豐縣教育局副局長程少峰認(rèn)為，要利用這次提升教師在線教學(xué)能力的契機(jī)，為農(nóng)村教學(xué)開辟新思路、新途徑。

“雖然在線教育是抗擊疫情的應(yīng)急措施，但如果把握得當(dāng)，可能是教育改革的一次創(chuàng)新機(jī)遇?！睆V東省教育研究院相關(guān)專家認(rèn)為，隨著人工智能和5G時代的到來，無論是實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)、提高課堂效率還是優(yōu)化教育供給，人工智能的普及和跨越式發(fā)展在線教育將推動教育的系統(tǒng)性變革，催生新的教育生態(tài)。（參與記者吳子宇）