農(nóng)科專業(yè)報(bào)考指南第二期!有你心水的專業(yè)嗎(農(nóng)科類專業(yè))

上次的申請指南大家都看完了嗎？

有你喜歡的專業(yè)嗎？

如果您還沒有看到，請點(diǎn)擊下面了解更多信息。

轉(zhuǎn)發(fā)給高考學(xué)子！請保留本農(nóng)學(xué)申請指南

什么？太少又不夠？

所以你不打算給農(nóng)業(yè)先生點(diǎn)贊嗎？

農(nóng)先生：即使沒有機(jī)會(huì)，農(nóng)先生也要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)！

這不是第二期申請指南嗎~

讓我們以熱烈的掌聲歡迎“種子選手”！

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)

你有成為英雄拯救世界的夢想嗎？

如果有，

那你一定會(huì)喜歡這個(gè)專業(yè)的！

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)主要培養(yǎng)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的專門人才。要求學(xué)生系統(tǒng)掌握農(nóng)業(yè)資源環(huán)境規(guī)劃與管理、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)、特色生物質(zhì)資源深度開發(fā)利用的基本理論。和基本技能，具有環(huán)境質(zhì)量評價(jià)和環(huán)境監(jiān)測的高級技能，掌握農(nóng)業(yè)環(huán)境污染控制和生態(tài)修復(fù)的技術(shù)方法。

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要從事農(nóng)業(yè)、新能源、房地產(chǎn)等行業(yè)。能從事農(nóng)業(yè)資源管理與利用、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、資源遙感與信息技術(shù)等方面的教學(xué)、科研和管理工作。

從事生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)工作，

你不就是為了拯救世界嗎？

如果您想為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，

或者致力于綠色發(fā)展的同學(xué)

不要錯(cuò)過這個(gè)專業(yè)！

體貼的農(nóng)業(yè)君在這里帶來了教育部公布的2017年第四輪全國農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)科評估結(jié)果，對這個(gè)專業(yè)感興趣的同學(xué)快來看看哪些學(xué)校更好吧！

食品質(zhì)量與安全專業(yè)

高考結(jié)束了，

以前沒追過的電視劇和綜藝

一切準(zhǔn)備就緒，就可以刷了！

不知道同學(xué)們有沒有追前段時(shí)間熱播的韓劇《TheKing：永遠(yuǎn)的君主》。劇中，穿越的皇帝必須讓專家檢查食物是否有毒，然后才能食用。

??！這……他身邊肯定有很多食品質(zhì)量安全專業(yè)人士！

本專業(yè)培養(yǎng)掌握食品生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、食品安全檢測與控制、食品安全標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)等基礎(chǔ)知識，具有食品質(zhì)量安全管理、檢驗(yàn)?zāi)芰Φ母咚刭|(zhì)技術(shù)技能人才。管理、食品安全評價(jià)等。

本專業(yè)主要就業(yè)方向?yàn)槭称飞a(chǎn)企業(yè)、食品流通企業(yè)、第三方檢測機(jī)構(gòu)、食品質(zhì)量安全監(jiān)管部門等事業(yè)單位及相關(guān)行業(yè)。在食品安全分析與檢驗(yàn)、農(nóng)產(chǎn)品與食品質(zhì)量管理等技術(shù)領(lǐng)域從事食品質(zhì)量檢測、食品質(zhì)量安全監(jiān)督、食品安全管理與認(rèn)證等工作。

目前，教育部門已公布食品科學(xué)與工程學(xué)科學(xué)校排名。食品質(zhì)量與安全是食品科學(xué)與工程的下屬專業(yè)。以下是2017年第四輪國家學(xué)科評估結(jié)果公布的食品科學(xué)與工程學(xué)科高校，排名可以參考一下~

植物保護(hù)專業(yè)

今年參加高考的學(xué)生大部分都是2000年出生的吧？

想想看，即使你沒玩過

你應(yīng)該也聽說過植物大戰(zhàn)僵尸這個(gè)游戲吧？

在游戲中，植物拼命保護(hù)它們的主人

這個(gè)專業(yè)正好相反；

盡最大努力保護(hù)植物的是我們?nèi)祟悀

植物保護(hù)專業(yè)是以植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、微生物學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、信息科學(xué)為基礎(chǔ)的學(xué)科。研究有害生物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，提出綜合治理技術(shù)。主要培養(yǎng)植物保護(hù)及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和知識。基本技能，從事植保技術(shù)研究、農(nóng)產(chǎn)品有機(jī)安全生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用與推廣、農(nóng)用化學(xué)品研發(fā)與營銷、進(jìn)出口植物安全生產(chǎn)監(jiān)測及植物產(chǎn)品檢疫檢驗(yàn)、植物病蟲害疫情監(jiān)測與防治、現(xiàn)代植物從事保護(hù)和植物檢疫技術(shù)研究的綜合性、應(yīng)用性專業(yè)人才。

要求學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)科學(xué)、植物保護(hù)等方面的基礎(chǔ)知識、基本理論和技能，具有病、蟲、草及其他有害生物識別、監(jiān)測、預(yù)防和可持續(xù)控制的知識和能力。

植物保護(hù)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后主要從事醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、石油等行業(yè)?？蓮氖轮参锉Ｗo(hù)、農(nóng)產(chǎn)品安全及檢驗(yàn)、農(nóng)藥殘留安全及無公害農(nóng)產(chǎn)品檢驗(yàn)、農(nóng)藥加工及經(jīng)營管理等工作。

以下是教育部公布的2017年第四輪植保學(xué)科評估結(jié)果，一起來看看吧！

植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

出現(xiàn)了！

傳說中的“學(xué)成回家種田”專業(yè)！

認(rèn)真地說，植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實(shí)際上培養(yǎng)的是人文底蘊(yùn)深厚、生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識強(qiáng)烈、生物科學(xué)基礎(chǔ)知識扎實(shí)，掌握植物生產(chǎn)、植物育種、植物保護(hù)、植物開發(fā)、具有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、組織管理以及熟練運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)和信息技術(shù)獲取知識和創(chuàng)新能力的方法和技能、技術(shù)人才。

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要從事醫(yī)藥、新能源、教育等行業(yè)。可以在高等院?；蚩蒲袉挝粡氖罗r(nóng)業(yè)科學(xué)研究、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、管理和技術(shù)咨詢服務(wù)以及教學(xué)和科研工作。

聽起來很酷！

喜歡研究植物的朋友不妨考慮一下？

目前，教育部門尚未發(fā)布植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大學(xué)的權(quán)威排名。但植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)融合了農(nóng)學(xué)、園藝、植物保護(hù)三個(gè)傳統(tǒng)學(xué)科的內(nèi)容。植物保護(hù)領(lǐng)域大學(xué)排名早前已發(fā)布。農(nóng)業(yè)君又找到了園藝學(xué)科的排名，同學(xué)們可以綜合參考一下~

注意

還是那句話，如果你想讀農(nóng)業(yè)專業(yè)，但又不想去省外大學(xué)，記得考慮省內(nèi)相關(guān)大學(xué)！歡迎大家推薦學(xué)校和專業(yè)~

本期應(yīng)用指南就到此為止。

下一期農(nóng)業(yè)將繼續(xù)介紹

水生動(dòng)植物保護(hù)專業(yè)

海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

畜牧工程技術(shù)專業(yè)

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)

下次見！

部分資料整理自唯言教育、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)門戶網(wǎng)站、大學(xué)生必備網(wǎng)站等。

策劃：付慧英

實(shí)習(xí)編輯：楊宜軍