指導(dǎo)課外活動(dòng)情況證明 指導(dǎo)課外活動(dòng)證明材料
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于指導(dǎo)課外活動(dòng)情況證明的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹指導(dǎo)課外活動(dòng)情況證明的解答，讓我們一起看看吧。
課后延時(shí)服務(wù)情況說明怎么寫？
一、開展情況：
參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè)，這部分占大多數(shù)；另一部分是參加興趣班，這部分學(xué)生偏少，我們開設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、主要措施
1、學(xué)校組成由某某校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤的考慮，讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。
2、堅(jiān)持自愿原則，學(xué)校按照學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌的原則，由學(xué)生及家長向?qū)W校申請課后服務(wù)，學(xué)校并與家長簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書》。
3、每個(gè)班級有兩名任課教師進(jìn)行看班，以本班教師為主，一來方便管理，老師根據(jù)本班教學(xué)情況，對學(xué)生可以進(jìn)行有針對性輔導(dǎo)；二來符合家長和學(xué)生的意愿。
4、結(jié)合學(xué)校各興趣班時(shí)間安排，靈活機(jī)動(dòng)進(jìn)行類似走班制的課后延時(shí)服務(wù)，有興趣小組活動(dòng)的同學(xué)去參加興趣小組，當(dāng)天興趣小組沒有活動(dòng)的回到班級參加課后延時(shí)服務(wù)。
5、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主，興趣班為輔，不集中輔導(dǎo)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，延時(shí)服務(wù)期間，學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視，切實(shí)保障學(xué)生的安全，和服務(wù)質(zhì)量。
無校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)情況說明怎么寫？
1. 無校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)情況說明2. 因?yàn)樵谀承┑貐^(qū)或?qū)W校，可能沒有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可供選擇，或者學(xué)校對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有一定的限制和規(guī)定，所以無校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的情況是存在的。
3. 在這種情況下，學(xué)生可以通過其他途徑來提升自己的能力和技能，例如利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源自學(xué)相關(guān)知識，參加學(xué)校內(nèi)部的培訓(xùn)課程或社團(tuán)活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流等。
雖然沒有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的支持，但仍然可以通過積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提升自己的能力。
此外，學(xué)校也可以考慮與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，提供更多的培訓(xùn)資源給學(xué)生，以滿足他們的需求。
免課后服務(wù)費(fèi)申請書？
減免課后服務(wù)申請書怎么寫？當(dāng)前，我國實(shí)行課后服務(wù)的政策，是有償服務(wù)。但并不是所有人都收費(fèi)，有一些類型的人是不收費(fèi)的。比如，學(xué)生的監(jiān)護(hù)人是殘疾的，并且有殘疾證；第二類所屬家庭是低保貧困戶，并且有低保證；還有確實(shí)是家庭困難，需要學(xué)校社會救助的，那么可以向?qū)W校提出申請。申請書上一定要寫明原因。
申請課后服務(wù)怎么申請？
需要先確認(rèn)所在學(xué)校是否提供課后服務(wù)申請，如果提供則需要到官方網(wǎng)站下載申請表格并填寫相關(guān)信息，申請時(shí)需要提供學(xué)生證、身份證等個(gè)人證明材料。
通常還需要提供課后服務(wù)推薦信、家長意見書等，詳情可以咨詢所在學(xué)校的招生處或者教務(wù)處。
申請前需要仔細(xì)閱讀申請須知并了解所需材料的具體要求。
開學(xué)的第一天老師在群里一直推薦課外書，不買行嗎？
題主說老師開學(xué)第一天一直在推薦課外書，你用了一直這個(gè)詞，說實(shí)話，如果你說開學(xué)一段時(shí)間來，老師一直在群里推薦課外書，我還有點(diǎn)相信，現(xiàn)在開學(xué)第一天，一直就有點(diǎn)讓人懷疑。
開學(xué)第一天，老師一般都是比較忙的，當(dāng)然他覺得第一天要做的事情要提醒學(xué)生和家長，所以第一天會告訴大家，多說兩遍也是有可能的，但是你說如果說第一天一直在說這種可能性不大。
那么至于要不要買？我們要看什么情況。一是這些書對孩子來說有用沒有用，我需不需要？或者說我家里是不是已經(jīng)有了？如果我覺得這些書是有需要的，那不管老師推薦不推薦，我都應(yīng)該選擇去買，反過來，如果說這個(gè)書沒有那么必要，可看可不看，考慮到孩子上課的時(shí)間也比較緊張，或者家里已經(jīng)有了，那就不買。
現(xiàn)在很多人一旦提到老師推薦數(shù)目之類的，都會馬上聯(lián)想到這個(gè)老師是不是又從中得到什么好處了？你這樣想也無可厚非，但很多時(shí)候我們應(yīng)該動(dòng)動(dòng)腦筋，要有自己獨(dú)立思考的能力，看看這個(gè)推薦究竟是什么情況，而不是人云亦云。
如果說老師刻意讓你去某一個(gè)指定的書店或者機(jī)構(gòu)去買，并且一而再、再而三地說，那有可能那里隱藏著他的利益，如果僅僅是推薦書單，任你在什么地方買，書店也可以，網(wǎng)上也可以，老師從何處得益？老師只是純粹覺得需要而已！
所以不要總是一想到這個(gè)就會跟某些不好的現(xiàn)象聯(lián)系起來，我們都是成年人，都會有自己獨(dú)立思考的能力，也都會有自己辨別和判斷能力，對于家長來說，如果你擁有這種能力，那么這個(gè)問題根本不是問題。
到此，以上就是小編對于指導(dǎo)課外活動(dòng)情況證明的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于指導(dǎo)課外活動(dòng)情況證明的5點(diǎn)解答對大家有用。