高考作文題太難-來看文學(xué)圈人士怎么寫(高考作文題太難了怎么辦)

主辦：今日女報(bào)/鋒網(wǎng)記者張秋英、實(shí)習(xí)生周雅婷

圖：今日婦女報(bào)/鋒網(wǎng)記者吳曉兵

“太難了！昨天的我：懷念青春，想回到過去。今天的我：幸好畢業(yè)早了，高考作文題太難了?！?/p>

6月7日上午，2022年全國高考拉開帷幕，第一場漢語考試于上午11:30結(jié)束。國卷A、B、全國新高考卷一、卷二以及北京卷、天津卷、浙江卷的語文作文試題相繼曝光。其中，湖南考生使用的新高考卷一和國卷A涉及圍棋術(shù)語和原作《紅樓夢(mèng)》的情節(jié)。他們意圖深遠(yuǎn)，對(duì)候選人提出了非常高的要求。網(wǎng)友調(diào)侃：“這太難了……曹雪芹來了，你得再讀一遍?！?/p>

那么，如何解決這兩道被網(wǎng)友集體感嘆太難的高考作文題呢？怎么寫呢？今日本報(bào)女記者找到三位文學(xué)圈資深人士，看看他們是如何寫出“最難的高考作文”的。

全國新高考卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

作家破題

方先義

湘籍兒童文學(xué)作家，湖南省宣傳文化系統(tǒng)“五個(gè)一批”人才，代表作：《山神的賭約》《龍隱書院》等。

高考是中學(xué)生完成基礎(chǔ)科目學(xué)習(xí)、進(jìn)入高等教育機(jī)構(gòu)之前的最后一戰(zhàn)。高考作文不僅是對(duì)考生語言、寫作水平的綜合考驗(yàn)，還承擔(dān)著為國家選拔人才的重任。一篇思想新穎、文采輝煌、文筆優(yōu)美的作文，一定會(huì)給閱卷老師留下深刻的印象，最終會(huì)以高分被評(píng)定為一等論文。

材料以今年湖南高考語文作文為例，從圍棋領(lǐng)域的三個(gè)術(shù)語解釋入手，為初學(xué)者提供建議。注重打磨“身手”，才能打出“精彩招式”。如果忽視了“應(yīng)有的技巧”，那么就很容易玩出自作自受的“庸俗伎倆”。考生需要寫下自己的感受和想法。筆者根據(jù)近幾年高考作文題的情況，認(rèn)為今年的作文題既聰明又難。

這個(gè)問題問得很巧妙，因?yàn)楦呖紝W(xué)生正處于大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。只有夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)（技能），才能在未來的職業(yè)生涯中做出“技能”。如果你盲目地把目標(biāo)定得太高，你將不可避免地犯錯(cuò)誤，從而使你的生活變得悲慘。損失的“世俗之手”。從這個(gè)角度來看，出題者的用意是好的，試題中也包含著隱含的建議。

說起來，這個(gè)考場的作文，想出新意也不容易，寫得深入也不容易。

從理念上看，考生可以講誠信、可以講創(chuàng)新，可以講量變，也可以講質(zhì)變。有作家朋友提出，的創(chuàng)新不是空中樓閣，而是建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上（繼承）。這些都是好主意。

我寫兒童文學(xué)20多年了，女兒今年要高考了。我認(rèn)為，要想寫出一篇好的高考作文，首先必須有良好的閱讀基礎(chǔ)。除了名著之外，我們還應(yīng)該關(guān)注時(shí)下的政治新聞熱點(diǎn)。對(duì)內(nèi)正確三觀，對(duì)外擦亮世界觀。只有這樣，才能寫出思想內(nèi)容向上、立意良好的優(yōu)秀作品。因?yàn)楦呖甲魑氖?00字左右確定的，所以建議從《古文觀止》篇唐宋名篇散文中學(xué)習(xí)規(guī)劃布局和簡潔寫作的技巧。在語言表達(dá)上，以表達(dá)清晰為佳。近年來，不少高考作文都使用花哨的語言，典故的運(yùn)用缺乏新意?？梢娍忌喿x范圍較窄，不易看出作者的觀點(diǎn)和想法。此類作品通常具有空內(nèi)容和相同的材料。當(dāng)閱卷老師累的時(shí)候，想要得到高分并不容易。

老慕

湘籍網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家，湖南省網(wǎng)絡(luò)作協(xié)副秘書長、長沙市網(wǎng)絡(luò)作協(xié)秘書長。文學(xué)創(chuàng)作副高，首屆湖南省十大新銳作家。代表作品《兇狗》、《弒仙途》等。

基礎(chǔ)手、專家手、普通手大概可以對(duì)應(yīng)人生的三種選擇。具有這種技能的人尋求穩(wěn)定、腳踏實(shí)地的工作。雖然過程并不波瀾壯闊，但只有基礎(chǔ)扎實(shí)，才能走得更遠(yuǎn)。技術(shù)好的人，都有自己的聰明才智，在生活中處處尋找捷徑。運(yùn)氣好的時(shí)候，他們可以一飛沖天，但根基不牢，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。外行人太死板，處處追求合理。最終，他們被各種合理的規(guī)章制度所禁錮。

我覺得用奇幻小說的創(chuàng)作思路來構(gòu)建這個(gè)故事會(huì)很有趣。在奇幻大陸上，每個(gè)人都在追求“高手”，最簡單的出手方式，最出色的成就。然而，由于主角家庭貧困，無法得到一手好的“妙手”來修煉，所以他只能一直默默地修煉，并受到別人的批評(píng)。在街上練的“特殊技能”被人瞧不起。前期他們基礎(chǔ)薄弱，沒有什么出色的招式。他們到處都受到打壓、欺凌。直到經(jīng)過多年的修煉，主角已經(jīng)打下了基礎(chǔ)，依靠手中最基本的技能。鎮(zhèn)壓各類高手，毫無抵抗之力。

回到棋局，其實(shí)三種技法不應(yīng)該分為三種選擇，而是可以分為三個(gè)不同的階段。第一階段是學(xué)習(xí)自己的招式，夯實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)你的棋藝達(dá)到一定水平后，你就可以選擇學(xué)習(xí)高手招式。有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能更好的發(fā)揮出絕招的力量。當(dāng)你達(dá)到一定水平，再研究普通招式，你就可以完全理解棋局，而不用讓自己下普通招式。

最后我想說，文學(xué)創(chuàng)作是一件很有趣的事情。有興趣的學(xué)生，無論高考成功還是失敗，都不要放棄。只要你堅(jiān)持下去，你就會(huì)有意想不到的收獲。

王雨婷

湘籍編劇代表作：《長歌行》《上鎖的房間》《Sci謎案集》

怎么說呢，上次寫論文就是最后一次了。2011年的高考作文題我不記得了，但寫高考作文時(shí)的一些緊急生理情況我卻記得一輩子。當(dāng)年的問題還是蠻有禮貌的。我單科成績111，不算高。120以上就很不錯(cuò)了。有人來了，猜測除了幾道題外，可能是作文的差距。我實(shí)在不擅長寫作文。

我們回到今年的試題，“優(yōu)秀技能、專家技能、普通技能”。問題很簡單。只有打牢基礎(chǔ)，才能謀求更好的發(fā)展。在學(xué)會(huì)走路之前，沒有理由考慮跑步。我想絕大多數(shù)候選人都是這么想的。至少不會(huì)漏題，有基本分?jǐn)?shù)，不用擔(dān)心不及格。

但實(shí)際上，這個(gè)問題的內(nèi)容非常死板，發(fā)展空間有限。短時(shí)間內(nèi)很難發(fā)表一些令人耳目一新的文章內(nèi)容。普通考生連文言、駢文都別想。該怎么辦？如果我在考場，我可能只是拿起筆想著通過考試，但恰好我還有時(shí)間思考更多，所以我不妨把我的想法分散開來。

最后一句是“一般來說，只有對(duì)功力理解深刻，才能擁有一手好功力……”，那異常情況怎么辦？一個(gè)人需要對(duì)一項(xiàng)技能了解多深才能掌握它？優(yōu)秀球員出現(xiàn)的可能性有多大？如何確定機(jī)會(huì)比例？有的人可能一輩子都沒有師父，那是什么意思呢？那么我早期的積累還有效嗎？這可能涉及到一些人才問題。

另一個(gè)問題是普通手。普通手牌是否意味著敗局已定？來吧，這就是Go。有很多神奇的走法，可以用一顆棋子改變整個(gè)游戲。我不管你是任督脈突然打開了，還是運(yùn)氣太好了。游戲還沒有結(jié)束，你不知道自己是生還是死。

以上就是我想說的。希望所有考生都能拿到自己想要的成績單，但也要知道，高考只是人生大棋盤上的一顆棋子。不管怎樣，你都不會(huì)后悔。無論你是一名優(yōu)秀的棋手還是一名普通的棋手，你都必須記住，你的個(gè)人棋局還沒有完成。

網(wǎng)友破題

中國圍棋職業(yè)九段棋手柯潔B站動(dòng)態(tài)

“本受”字面上的意思是職責(zé)的舉動(dòng)。它經(jīng)常描述在國際象棋比賽中選擇一個(gè)卑鄙的棋步，介于不錯(cuò)和好之間，但卑鄙并不等于“平庸”。

“俗手”就是粗俗之手，大多數(shù)情況下都是貶義的，但在某些情況下，交換粗俗之手或許會(huì)成為當(dāng)下最好的選擇。

“妙手”是指只可遇而不可求的妙手。具有很強(qiáng)的隱蔽性和獨(dú)特性。這在大多數(shù)游戲中并不常見。很多人在游戲中常常只關(guān)注本地部分。玩“假動(dòng)作”、忽視整體思維的錯(cuò)誤。想要玩出真正的“神招”，就必須在日常生活中擁有一定的經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練。只有這樣，你才能成就真正出色的“神招”。

拋幾塊磚，引玉來。下次考試時(shí)你就會(huì)知道如何寫作。

B站網(wǎng)友嘿嘿嘿是豬吖評(píng)論

原手和高手就像是量變和質(zhì)變。兩者不是二元對(duì)立，而是辯證統(tǒng)一。原手是高手的必要準(zhǔn)備，高手是高手的必然結(jié)果。雙方相互促進(jìn)、相互融合。這就要求我們立足于基礎(chǔ)，協(xié)調(diào)事物發(fā)展的各個(gè)過程?！爸髱熤值幕A(chǔ)，創(chuàng)造大師之手的輝煌”。最后，我們借用漢文帝“善棋者無師手”的一句話來結(jié)束和開始，升華了師父的技藝和師父的手。關(guān)系和意義，也可以爭論不注重自己技藝的弊端，導(dǎo)致技藝粗俗。

微博網(wǎng)友無力小芮

以“棋技”為支點(diǎn)，真正考驗(yàn)的是考生的“哲學(xué)”思維能力。正如“量變引發(fā)質(zhì)變”一樣，只有打好基礎(chǔ)，才能熟能生巧，才能產(chǎn)生創(chuàng)造力和飛躍。如果你沒有耐心打好基礎(chǔ)，你就會(huì)認(rèn)為自己很優(yōu)秀，但技術(shù)卻很差。指望自己能夠?qū)崿F(xiàn)飛躍，最終會(huì)弄巧成拙。善于觀察、深入思考事物發(fā)展“本質(zhì)邏輯”的考生將具有優(yōu)勢(shì)。

全國甲卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《紅樓夢(mèng)》寫到“大觀園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許?！扒叻肌倍?，點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。

以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

作家破題

王永忠

四川省作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)專委會(huì)副主任、四川省青少年作家協(xié)會(huì)主席

素材取自中國經(jīng)典《紅樓夢(mèng)》。劇情是大家提名大觀園橋上亭子的一塊牌匾。為了解決這個(gè)問題，有的“直接移植”古詩，有的“借鑒古詩”，有的“因勢(shì)利導(dǎo)原創(chuàng)”。最終，“符合情況”的名稱是最好的。

材料給我們的啟發(fā)是，無論遇到什么問題，我們都可以嘗試用不同的方式來解決。

有些人會(huì)選擇復(fù)制前人的經(jīng)驗(yàn)，有些人只會(huì)借鑒部分經(jīng)驗(yàn)，還有一些人會(huì)找到自己的解決方案。不管怎樣，這都是一個(gè)圍繞“學(xué)習(xí)應(yīng)用”的問題。想要更好地解決問題，更宜因地制宜，順應(yīng)時(shí)代，有獨(dú)立思考。經(jīng)驗(yàn)可供參考。我們必須避免盲目復(fù)制。在“取其精華，去其糟粕”的同時(shí)，還要結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能更好地解決問題。

網(wǎng)友破題

微博大v弓先聲

把握這個(gè)主題需要一定的經(jīng)驗(yàn)和思想深度。乍一看，似乎很混亂，但仔細(xì)觀察，仍然有改進(jìn)的空間。寫起來不容易，但是只要想一想，就能寫好，而且會(huì)脫穎而出。

大方向：可以寫黨史，可以寫馬克思主義中國化，可以寫中國特色社會(huì)主義。主題是誠信與創(chuàng)新。這是去年黨史學(xué)習(xí)教育中提出的一個(gè)關(guān)鍵詞。

小方向：可以討論各個(gè)領(lǐng)域，如何學(xué)習(xí)古今中外，強(qiáng)調(diào)去其糟粕，取其精華，科學(xué)內(nèi)化，自我創(chuàng)新等。比如談?wù)撍痉ㄖ贫?，如何學(xué)習(xí)要借鑒成文法的優(yōu)點(diǎn)，如何摒棄西方司法獨(dú)立等錯(cuò)誤思潮，如何找到一條有自己特色的法治道路。在這個(gè)領(lǐng)域，重點(diǎn)關(guān)注你更了解的領(lǐng)域。

主次方向要結(jié)合起來，宏觀和具體地討論。

關(guān)鍵是強(qiáng)調(diào)推導(dǎo)最佳解決方案的過程：1、在未知領(lǐng)域，合理參考前人等人的先進(jìn)實(shí)踐；2、結(jié)合自己的需求，選擇一些精華，合理；3、在去粗取精的過程中，去偽存真。基本上，不照搬公式，探索自己的路才是最好的解決辦法。

還應(yīng)該看到，各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)聯(lián)性并不是完全對(duì)立的，而是辯證統(tǒng)一的。少走彎路，進(jìn)行糾正和調(diào)整，強(qiáng)調(diào)吸取教訓(xùn)，而不是陷入簡單的否認(rèn)。最后，我們來說說當(dāng)前的疫情防控，這也是新時(shí)代的長征。

知乎網(wǎng)友妙鮮包

先報(bào)一下你的身份：語文老師。占個(gè)坑，慢慢更新。

《紅樓夢(mèng)》那道題看上去挺難的，但是如果你仔細(xì)看資料，仔細(xì)看試題要求，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你應(yīng)該寫的角度的題已經(jīng)給你確定了：轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)移、使用、等原創(chuàng)。

題目已經(jīng)給出了方向，就照著做吧。

翻譯=復(fù)制

轉(zhuǎn)型=因地制宜、因地制宜

原創(chuàng)性=.原創(chuàng)性

我看到網(wǎng)友說，這就是中國近代史的整個(gè)過程。這句話是對(duì)的，但又不完全正確。中國近代史符合前兩部分，先抄后修改。但中國特色社會(huì)主義不能等同于材料中的“斷章取義”。我們的制度仍然以馬克思主義為基礎(chǔ)。因此，特色社會(huì)主義只能被視為第二個(gè)概念：轉(zhuǎn)型。

這道題的難度也在這里。一般來說，如果批評(píng)直接挪用，贊揚(yáng)挪用式應(yīng)用，文章的辯證就結(jié)束了，第三個(gè)“原創(chuàng)”就顯得多余了。

但我們實(shí)際上可以更深入地挖掘原始核心。需要注意的是，所有高考作文的思路都應(yīng)該取自材料的上下文。返回材料并閱讀幾次通常可以給你一些新的靈感。

根據(jù)材料，寶玉擱置了《醉翁亭記》，純粹根據(jù)現(xiàn)場情況想出了一個(gè)“勤坊”。該材料稱其為“原創(chuàng)”。但仔細(xì)觀察，顯然“琴”和“房”都是古詩詞中常見的“意象”。寶玉看似獨(dú)創(chuàng)，其實(shí)是站在前人的肩膀上。

因此，這個(gè)原本的觀念可以進(jìn)一步延伸：世間萬物先入，后出，最后自成一派。這個(gè)自成體系的學(xué)派看似與前人無關(guān)，但實(shí)際上其中隱藏著前人的成就。我們?nèi)匀徽驹谇叭说募绨蛏?，進(jìn)行所謂的“創(chuàng)新”。

在分析中，中心論點(diǎn)和三個(gè)子論點(diǎn)出現(xiàn)了：

中心論點(diǎn)可以是：學(xué)會(huì)“用主義”

1、直接引用（復(fù)制）可以解決一些困難。（可以舉一些文學(xué)例子或者科學(xué)例子）

2、辯證法：但往往不能適應(yīng)氣候，走向相反的方向。因此，我們應(yīng)該“采取主義”，因地制宜。（資料：中國近現(xiàn)代史）

3、原創(chuàng)其實(shí)也是一種應(yīng)用。首先要虛心學(xué)習(xí)，然后因地制宜，最后成為自己的學(xué)校。重申中心論點(diǎn)：撥款主義。（可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)來談技術(shù)強(qiáng)國，比如芯片等關(guān)鍵技術(shù)）

當(dāng)然，以上只是一個(gè)框架草案，可以在考場提供思路時(shí)使用。寫作時(shí)，中心論點(diǎn)和次要論點(diǎn)需要適當(dāng)修改，才具有文學(xué)氣息。

b站UP主語文老師吳小軼

從角度分析：

【關(guān)鍵詞】文化、美學(xué)、傳統(tǒng)、青年創(chuàng)新精神、原創(chuàng)勇氣、文化包容、古今中外、借鑒創(chuàng)新、文化美學(xué)……

拓展與延伸：從文化傳承創(chuàng)新到人才創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新。

【提示】不需要寫議論文，也可以寫小說，只要風(fēng)格明確。

【評(píng)析】這道作文題充分體現(xiàn)了語文學(xué)科的特點(diǎn)，讓每位考生都有話可說（盡管剛看到題目的時(shí)候有點(diǎn)困惑），同時(shí)也可以考驗(yàn)考生的閱讀積累。想要獲得高分，還需要深入思考文化、人才傳承和創(chuàng)新的具體方法，為自己辯解，得出自己的結(jié)論。如果寫散文是考驗(yàn)閱讀積累，就需要引用其他來源，兼具文學(xué)性和質(zhì)量性；寫小說的學(xué)生需要深入理解話題的內(nèi)在邏輯，利用具體的人物和情節(jié)來表達(dá)思想和主題，展現(xiàn)自己的價(jià)值取向。寫議論文時(shí)，要注意各分點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，可以橫向論證，也可以縱向論證。

編輯：依依