教師的高考前動員大會上講話稿(教師高考動員會講話稿)
高二開學(xué)時，通常是高考倒計時100天。大多數(shù)學(xué)校都會舉辦高考動員大會，以鼓舞準(zhǔn)高考學(xué)生的士氣，避免因長期疲勞備考而造成精神不振的現(xiàn)象。
湖南一所高中舉行高考宣誓大會時，一名優(yōu)秀學(xué)生代表上臺發(fā)言。由于他情緒過度，表情管理不當(dāng)，有網(wǎng)友覺得他的表情有點“兇猛”，這不免讓人想起衡水中學(xué)的教學(xué)模式。大家開始擔(dān)心學(xué)生在考前會承受太大的心理壓力。
事后，學(xué)校和家長回應(yīng)稱，該學(xué)生本人學(xué)業(yè)狀況良好，從小就是一名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生。隨后，老師還對女孩以及全校學(xué)生進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，避免事件影響學(xué)生的心理狀態(tài)。此后，當(dāng)其他學(xué)校召開高考動員大會時，他們也開始反思傳統(tǒng)的鼓舞士氣的方式是否已經(jīng)過時了？
一教師在高考動員會上，給學(xué)生“畫大餅”，金句頻出說到學(xué)生心坎里
江西某高中一位男教師在高考動員會上的講話堪稱經(jīng)典，金句頻出過耳難忘，或?qū)⒋蜷_高考動員的新紀(jì)元。該男教師并沒有像其他教師那樣按照傳統(tǒng)的方式鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，感恩父母報效祖國，而是把目標(biāo)設(shè)定的非常貼合實際。
》讓我們在今年6月相約一起，換一部手機買一臺iPad，去看一場演唱會，找一場浪漫的畢業(yè)之旅。不必為作業(yè)發(fā)愁，不必再聽家長嘮叨，拉著他的手在街上嗦螺螄粉?！鳖D時就讓學(xué)生開始憧憬高考之后的美好生活，眼下也就不覺得辛苦了。
普通教師鼓勵學(xué)生參加高考。他們可能會說，985大學(xué)的教育資源好，名師多，以后找工作不用愁了。但這不是現(xiàn)在高中生最關(guān)心的問題，這樣的話家長已經(jīng)在學(xué)生耳邊磨出繭子了。
老師沒有給學(xué)生背心靈雞湯，而是開始“畫餅”。他說：“985大學(xué)學(xué)習(xí)好的女生漂亮又有氣質(zhì)，雙一流大學(xué)的小伙帥氣還很紳士。顏值和智商之間的關(guān)系，不需要你去認(rèn)證，只要你去見證。”
言外之意是，同學(xué)們不要為過早戀愛而焦慮。只有努力考上大學(xué)，才有機會遇到優(yōu)質(zhì)的伴侶。那是享受愛情和青春的天堂。過去，老師的長篇大論只會引來學(xué)生和網(wǎng)友的抱怨。這位老師接地氣的金句卻說到了學(xué)生的心坎里：老師，這餅我吃了。
“以后只吃餅，不喝雞湯”，這樣的動員會才是00后學(xué)生認(rèn)可的方式
正常情況下，假期結(jié)束后，同學(xué)們在新學(xué)期伊始就應(yīng)該以全新的姿態(tài)，以飽滿的精神狀態(tài)迎接新一輪的學(xué)習(xí)計劃。但高中生就有些不同了。為了爭取更多審稿時間，不少學(xué)生從高二下學(xué)期開始，就一直在搶課時，一天都不敢放松，過年期間也是如此。
長期的疲勞戰(zhàn)，會讓學(xué)生分不清是開學(xué)還是放假，學(xué)習(xí)狀態(tài)必然受到一定影響。在最后100天沖刺階段，學(xué)校老師必須通過一些儀式感給學(xué)生提提神。無論是老師講話，還是學(xué)生代表發(fā)言，都要以鼓舞士氣為首要任務(wù)，慷慨激昂的辭藻和鏗鏘有力的口號必不可少。
這些方法在過去確實起到了一定的作用，但2000年以后出生的學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機會較多，很早就有了自己的想法。他們不再那么容易被口號打動，而是想聽到一些腳踏實地、更實用的話。00后學(xué)生多數(shù)最討厭的就是“雞湯”，如今來看只要老師會畫餅，沒有教育不了的學(xué)生。
從學(xué)生的反饋來看，這種腳踏實地的鼓勵方式比簡單的說教更切實有效。說明這位老師平時與學(xué)生相處融洽，不像個老師。凡事從實際出發(fā)，找到學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動力的根本，才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
與時俱進(jìn)的教育方式值得提倡
一些老教師覺得這位老師的發(fā)言有些膚淺，都是網(wǎng)上段子的拼湊，絲毫看不出老師的文筆和育人能力。把高考和學(xué)習(xí)的目的說得如此膚淺，枉為人師。
學(xué)生們的態(tài)度恰恰相反，他們感到受到鼓舞。家長表示，聽了這位老師的話，自己輔導(dǎo)孩子功課也有動力了。從學(xué)生和教師兩極分化的態(tài)度來看，難怪經(jīng)驗豐富的老教師不受學(xué)生喜歡，看來還是教育方式過于保守。
不同世代的學(xué)生有不同的生活環(huán)境和語言環(huán)境。只有與時俱進(jìn)的教育方法才能贏得學(xué)生的認(rèn)可。老師確實不應(yīng)該為了迎合學(xué)生而放棄底線，但是因材施教才是教育的真諦。
今日話題：大家覺得這位老師的動員發(fā)言怎么樣？歡迎在評論區(qū)留言討論。
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